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爸媽準備好了嗎？ 家長選擇公立幼兒園及入園前準備之研究

為了解決龍潭四季幼兒園評價的問題，作者陳孝蓁 這樣論述：

本研究旨在探討家長選擇讓幼兒就讀公立幼兒園的考量因素，及選擇公立幼兒園的問題與限制，最後探討幼兒就讀公立幼兒園前家長的準備觀點。研究對象為家中第一位3歲至4歲幼兒，且是第一次就讀臺中市國民小學附設幼兒園的家長。研究方式採取質性研究，並以半結構式訪談方式進行資料蒐集。研究結果發現家長選擇公立幼兒園所考量因素，可從四個面向考量，分別為個人層面(收費便宜、園所離家近)、評價資訊(親屬推薦、其他家長口碑)、公立幼兒園本身條件(整體環境、課程內容安排、對公立體制師資信賴、未來小學轉銜準備)及綜合評估考量；家長選擇公立幼兒園遇到的問題與限制，首先是家長選擇讓幼兒進入公立幼兒園前，須經過兩階段招生抽籤競爭

且樂透般的中籤錄取率，再者錄取後，公立幼兒園作息與家長工作時間無法配合，包括公立幼兒園收托時間太早結束、寒暑假放假太多；家長讓幼兒就讀公立幼兒園的入園前準備為，報名入學準備(掌握及了解公立幼兒園招生資訊、比較每間公立幼兒園錄取率、讓幼兒參與報名申請)及入園準備分別為協助幼兒入園前準備(增強生活常規訓練及適應、描述未來就學場景、重要家人支持、相關物品準備、環境的認識)與家長調適準備(陪伴幼兒成長、心理的準備、工作型態調整)。

國立高級中等學校校務基金績效評鑑指標權重分析—層級分析法（AHP）之應用

為了解決龍潭四季幼兒園評價的問題，作者許朝鈞 這樣論述：

國立高級中等學校校務基金制度自2009年推行至今（2019）已有十年，因應《國立高級中等學校校務基金績效評鑑辦法》實施之必要性，以檢討學校財務經營狀況。本研究之目的在應用層級分析法（Analytic Hierarchy Process, AHP）。將已建置之校務基金績效評鑑項目及指標，透過焦點團體訪談以及AHP問卷針對國教署承辦人員、校長及主計主任進行施測分析其權重關係，觀察不同角色對於校務基金及其評鑑之認知之差異，並探討基金預算制度與國立高級中等學校校務基金執行之關係。本研究透過焦點團體訪談（focus group interview）之研究方法，建構四項評鑑項目，包含「學校經營目標及經營

計畫」、「基金管理及學校組織運作」、「基金運用、預算編製及執行之績效」以及「財務收支及財產管理績效」，再以AHP方法計算權重關係，並根據統計結果及觀察提出研究結論如下：一、 以AHP方法分析校務基金績效評鑑之項目具有重要程度的差異，其中「基金運用、預算編製及執行之績效」項目最為重要。二、 以AHP方法分析校務基金績效評鑑之指標能得到各指標之重要程度之排序。各項目下最重要之指標分別為：「a1年度決算作業完成情形」、「b1學校可用營運資金」、「c1學校投入之教學成本」、「d1自籌收入占總收入比率」。三、 AHP問卷之填答一致性並無受試者職位上的差異，校長對於校務基金績效評鑑指標之認知較主計主

任薄弱。此外，參與評鑑指標建構歷程較長之受試者，對指標認知程度較高。研究者依據研究結論提出以建議如下：一、對教育主管機關之建議（一）教育主管機關年度初始即應告知學校該年度總核撥經費額度，以增加學校財務使用之自由度。（二）教育主管機關學校應將基本員額編制所需人事費在年初撥款時給足；基金預算精神應透過學校自籌收入多寡展現。（三）教育主管機關可透過研習、講座等，增加校長對學校財務規劃與經營瞭解。二、對未來研究之建議（一）對於未來研究而言，AHP方法應選取更多高度參與評鑑建構歷程之多元學校類型與職位之受試者，提高問卷之信效度。關鍵字：國立高級中等學校、校務基金、績效評鑑指標、層級分析法