龍門露營區浴室的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列地圖、推薦、景點和餐廳等資訊懶人包

家庭露營環境屬性滿意度與場所依戀關係之研究

為了解決龍門露營區浴室的問題，作者吳元朝 這樣論述：

近年來人們生活水準提升，政府實施週休二日提倡休閒活動，在交通的發展與戶外用品的演進下，人們希望藉由休閒參與來促進身心健康和調節工作的壓力，逐漸興起走出戶外，擁抱大自然的樂活風潮，從事家庭露營活動的人口有越來越多的趨勢。本研究將環境屬性分為實質環境屬性、社會環境屬性、經營管理環境屬性及活動設施環境屬性等，並以環境屬性的滿意度與場所依戀搭配研究，探討其因果關係，並以營地環境屬性重要度與滿意度的表現，歸納出家庭露營遊憩者的活動需求與偏好，期盼作為日後業者經營及政府管理的參考依據。本研究透過文獻回顧，建立研究架構，以曾經參與家庭露營活動的家庭成員為研究對象，希望瞭解家庭露營遊憩者的露營活動偏好及家庭

露營活動的影響因素。本研究以網路問卷和露營區現場定點便利抽樣填寫紙本問卷等方式進行調查，共發放251份問卷，收回238份有效問卷，有效問卷回收率為94.82％，以描述性統計、因素分析、信度分析、單因子變異數分析及相關分析，探討家庭露營活動環境屬性滿意度與場所依戀的因果關係，研究結果發現：當露營營地不同時，家庭露營遊憩者對環境屬性之滿意度有顯著差異，但場所依戀則不明顯；家庭露營的環境屬性滿意度會正向影響場所依戀，而且場所依賴會正向影響場所認同。臺灣中部地區家庭露營環境屬性重要度問項排名前三者為：廁所方便整潔、熱水澡浴室使用方便、水電供應方便；滿意度前三者為：空氣品質清新、水電供應方便、停車位在帳

篷旁。總體來說，受測者最重視活動設施環境屬性，而實質環境屬性的滿意度最高。

新北投地區遊憩活動參與與文化認同之研究－以北投區國小高年級學童為例

為了解決龍門露營區浴室的問題，作者黃文英 這樣論述：

研究者任教於北投的某個國小。由於本土教育的推動，學童對地方的認同變得更加重要，本研究希望瞭解新北投遊憩地的發展與空間特性，以及學童的遊憩活動參與與文化認同的關係。研究方法採用歷史文獻收集、GIS調查、訪談及問卷調查法，所得資料以獨立樣本t檢定、單因子變異數分析等方法進行統計分析。本研究所獲得的結論如下：一、新北投遊憩空間的永續發展上，依生活環境、遊憩產業及遊客三構面來描述，分成日治時期前、日治時期、國民政府前期（戒嚴時期）、國民政府後期（戒嚴後）四個時期，各時期皆有其發展特色。二、北投區國小學童在新北投最常參與的遊憩活動有圖書館看書、散步或爬山、觀賞風景、參觀文教機構。三、學童的學校類別、居

住地、家庭社經地位在遊憩活動參與上有顯著差異，代表當地學童較易參與此地活動，社經地位愈高的學童遊憩活動參與度愈高。四、學童對文化認同的部份，在學校類別、居住地兩項有顯著差異，代表當地的學童比非當地的學童在文化認同上較深入。五、遊憩活動參與程度愈高，文化認同也愈高，即透過遊憩活動的參與，可提升學童的文化認同。