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另外網站五專聯合特色招生3校全額滿.弘光護理科熱門錄取率僅9% 最新消也說明：「弘光科技大學五專會考分數」+1 五專免試入學. Mizuki 2023-09-28. 五專優免. 11. 1. 年. 般生最低錄取分數. 以下資料為111年五專優免各校科最低錄取標準，圖中顯示的為 ...

國立臺南大學 教育學系教育經營與管理碩博士班 鄭新輝所指導 呂虹欣的 高雄市十二年國民基本教育適性教育執行成效之研究 （2017），提出111五專聯免最低錄取分數關鍵因素是什麼，來自於十二年國教、適性教育、執行成效。

而第二篇論文臺北市立大學 教育行政與評鑑研究所教育行政碩士學位在職專班 吳清山所指導 陳大魁的 高級中等學校特色招生執行研究 （2015），提出因為有 十二年國民基本教育、特色招生、職業類科甄選入學、學科考試分發入學的重點而找出了 111五專聯免最低錄取分數的解答。

最後網站【112會考基北區落點】歷年各高中分數|免試入學積分超額比序則補充：112年國中會考錄取結果在7/11公告，每年會考生都會問每間高中的錄取成績，我們統整好了基北區歷年各高中的落點分數，以及112年免試入學會考積分採計及超額比序， ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了111五專聯免最低錄取分數，大家也想知道這些：

高雄市十二年國民基本教育適性教育執行成效之研究

為了解決111五專聯免最低錄取分數的問題，作者呂虹欣 這樣論述：

本研究旨在瞭解高雄市十二年國民基本教育｢適性教育｣執行成效之現況，並探討高雄市國、高中生對免試入學制度及適性輔導政策實施以達｢適性教育｣成效之看法。研究方法採問卷調查法，研究工具依據文獻探討所蒐集之資料，經專家內容效度分析、項目分析及因素分析，編制「高雄市十二年國民基本教育適性教育執行成效之研究調查問卷」。研究對象係以高雄市高級中等學校之高一、高二學生以及國民中學之國二、國三學生為研究對象，研究樣本之抽取方式採隨機抽樣，問卷資料採用描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、相關分析等統計方法進行分析。 研究結果如下：1.高雄市十二年國教免試入學制度執行成效佳，其中以「多元發展分數」

層面最佳，而「會考」層面最低。2.高雄市十二年國教適性輔導政策執行成效佳，其中以「行政業務」層面最佳。3.高雄市高級中等學校學生，以女生及高職生對十二年國教免試入學制度可達「適性教育」成效之認同度較高。4.高雄市高級中等學校學生，以女生及高職生對十二年國教適性輔導可達「適性教育」成效之認同度較高。5.高雄市國中生，以男生、國二生、要參加特招之學生及小型學校對十二年國教免試入學制度可達「適性教育」成效之認同度較高。6.高雄市國中生，以女生及國二生、要參加特招之學生及小型學校對十二年國教適性輔導可達「適性教育」成效之認同度較高。7.免試入學制度與適性輔導政策具顯著正相關。 最後，依據本研究之

結果並整合過去研究之寶貴經驗與意見，進一步提供教育行政機關與學校教育決策參考。

高級中等學校特色招生執行研究

為了解決111五專聯免最低錄取分數的問題，作者陳大魁 這樣論述：

本研究旨在探究十二年國教入學制度之特色招生，職業類科甄選及學科考試分發的制度規劃與執行現況，並進一步探討高級中等學校教育人員(校長、教務主任及教師)對於此二招生方式:政策及理念之認同度、103學年度辦理之現況及困難、辦理時考慮的因素等進行探討。本研究透過文獻分析、問卷調查及焦點團體座談等方法，蒐集及分析資料；所探討的文獻包括與十二年國教、特色招生有關之研究、官方文件及媒體相關報導等；問卷調查法主要是以全國高級中等學校教育人員1594人為樣本，並自編「高級中等學校特色招生執行研究調查問卷」為工具，將所得資料以平均數、標準差、t考驗或單因子變異數分析等統計方法，進行分析處理，最後歸納結果，主要結

論如下：一、對於103、104學年特色招生執行成果的認同度偏低。二、認同103學年特色招生，招收的學生其「能力」、「興趣或性向」高於「學習意願、態度及成效」，而且「校長」、「有參與計畫之規畫」、「學校設有職業類科」、「私立學校」呈現明顯認同。三、認同特色招生的理念為「有助於國家人才培育」及「引導學校發展辦學特色」，並認同應設立「考試分發」及「職業類科甄選」的入學管道；而且「校長」、「有參與計畫之規畫」、「學校設有職業類科」呈現明顯認同。四、對於103學年特色招生遭遇困難主要是「政策支持不足」、「行政人力不足」及「課程彈性時數不足」；而且「教務主任」、「沒有參與計畫之規畫」、「學校未設職業類科」

、「公立學校」呈現明顯認同。五、對於辦理特色招生考慮的主要因素為「提供經費上的支持」、「教師的意願及支持」、「教學設備足以支援」及「一次分發到位解決缺額或路過問題」；而且「校長」、「有參與計畫之規畫」、「學校設有職業類科」、「公立學校」呈現明顯認同。

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