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高級中等學校家事類學生技藝競賽 美顏職種選手能力指標之研究

為了解決112室內設計乙級學科的問題，作者陳姵穎 這樣論述：

本研究旨在探討高級中等學校家事類學生技藝競賽美顏職種選手能力指標之重要性程度。研究以文獻探討為基礎，進行歸納分析相關資料，統整出家事類學生技藝競賽美顏職種選手應具備之能力，本研究邀請相關領域之競賽裁判、相關科系之大學校院教授、相關專業技能乙級技術士檢定評審長等5位專家進行內容審查，再邀請競賽指導老師、高級中等學校相關科系主管、相關專業技能乙級技術士檢定評審等共15位組成德懷術專家小組，進行三回合德懷術問卷匿名調查，所得資料進行描述性統計分析、柯-史單一樣本考驗及克-瓦二氏單因子變異數分析，以了解家事類科學生技藝競賽選手能力內涵之重要性及各專家小組意見之一致性。依據研究歷程，獲致結果發現家事類

學生技藝競賽美顏職種選手能力包含專業知識、專業技能、服務態度、個人特質4項指標類別；實作知識、專門知識、科技能力、專業技能、職業倫理、情緒管理、學習態度、應變能力、自我成長、人際溝通等10項指標構面；並細分成30項指標項目與117項指標細項內涵。經研究統計數據結果可得知家事類學生技藝競賽美顏職種選手指標構面達「最重要」等級能力指標為「學習態度」，其餘9項能力構面達「重要」等級；指標項目達「最重要」等級能力指標為「主動積極」，其餘29項指標項目達「重要」等級；指標細項達最重要等級有2項，其餘115項指標細項達重要等級。最後根據研究結論提出建議，作為高級中等學校時尚造型科相關科系單位主管、美顏職種

指導老師、美顏職種選手後續研究之參考。關鍵字：家事類學生技藝競賽、美顏職種選手、能力指標

電子競技運動發展之法律探究–以獎補助與 公私力協力為中心

為了解決112室內設計乙級學科的問題，作者王柏軒 這樣論述：

電子遊戲經過長期的發展，逐漸受到世人的喜愛，其中的競爭性質的遊戲，更是為人熱愛，甚至發展出競技運動，也就是本文所探討的電子競技運動。透過電子設備作為運動器材所進行的運動，在於人與人之間的智力與技術等的對抗運動，進而能夠鍛鍊且能夠提高參與者的思考能力、動態視覺的反應能力、協調能力與意志力，且能培養其團隊精神。且在我國，電子競技運動在起初並不受到政府的青睞，是直到 TPA 台北暗殺星擊敗了眾多強權，獲得全世界世界冠軍後，我國的電子競技運動才逐漸受到重視，甚至到 2017 年時，修訂我國的「運動產業發展條例」，將電子競技運動納入其中，成為了運動產業。在該條文中，很是明顯的看出，我國政府想極力推動該

運動的發展，並透過公私力協力與獎補助的方式，來孕育我國電子競技運動在臺灣的起步。然在文中，本文透過法釋義學的方式，來近一步檢視該條文是否適用於電子競技運動的發展。在第四章中，透過馬來西亞所訂定的相關電子競技運動的政策與韓國的電子競技振興法來與我國進行比較法。藉由亦同為透過公私力協力與獎補助手段的電子競技運動大國的韓國與同樣與我國正處於起步電子競技運動推行的馬來西亞，能夠藉由他國成功案例，踩在巨人的肩膀上，藉由審視我國運動產業發展條例是否能夠完全推動我國電子競技運動發展，更參酌外國相關規範來彌補我國電子競技運動規範不足之處，進一步提升臺灣電子競技運動產業的價值。