112 室內設計 乙 級 術科 題目的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列地圖、推薦、景點和餐廳等資訊懶人包

室內設計技能檢定與業界所需專業知能關係研究

為了解決112 室內設計 乙 級 術科 題目的問題，作者任柏澄 這樣論述：

室內設計乙級技能檢定考試是目前國內室內設計業界取得專業設計證照的唯一途徑，然而發展至今，取得室內設計專業證照後是否真正符合室內設計業界所需專業知能之標準與期待？實值得重視與檢討。本研究以專家訪談法及問卷調查法，探討室內設計乙級技能檢定考試與業界所需的專業知能之間的關係。主要研究目的包括：1、分析室內設計技能檢定試題內容及試題所反映的能力。2、探討室內設計技能檢定考試與業界所需專業知能之間的關係。3、探討室內設計從業人員對室內設計技能檢定考試的認知與看法。本研究針對具有室內設計乙級證照之專業設計人員、室內設計公司的主管、經營者及室內設計證照教學老師等進行訪談及問卷調查，歸納分析具體結果如下：1

、業界較重視的室內設計專業知能調查結果為：具備專案管理的整合能力、具備溝通協調的能力、具備電腦繪圖操作能力及具備室內設計相關的專業知識等。2、業界選擇新進人員所重視的能力調查結果為：設計作品集表現專業、測試電腦繪圖操作熟練度、工作態度是優先考量及工作經驗及相關科系會優先錄用等。業界專家一致認為「擁有證照是有加分作用，但不是絕對錄用的因素」。3、室內設計技能檢定試題能力所呈現的專業知能項目與業界所需的專業知能項目，符合最相關的內容為：空間使用者的行為及其特性、設計思考程序與設計工具的應用、空間構成元素的了解和分析、住宅規劃與設計之基本知能、色彩理論的知識、空間照明規劃與設計、以草圖、泡泡圖方式呈

現設計概念、室內設計圖說之繪製、大樣詳圖的繪製、建築物室內裝修管理辦法的了解與應用、施工流程及進度表之編製、創新思考、創意發展與創新設計等。4、室內設計從業人員對室內設計技能檢定考試的看法：可建立室內設計技術人員的專業形象、作為合法執業的憑證、提昇室內設計技術人員的技能水準、學校教育鼓勵在學學生踴躍參加考試、擁有證照對畢業生具有相當的競爭力、政府規定要申請裝修審查、自我專業肯定增加客戶信任度、業界重視程度還有待努力。最後，本研究依據研究結果對室內設計乙級技能檢定證照考試之建議為：考試題目應與實務結合、增加技能檢定分層分級推動室內設計技師國考、限制室內設計技能檢定報考資格及政府落實產業管理加強宣

導等。

電子書輔助技能檢定教學之研究-以電腦軟體應用丙級學科為例

為了解決112 室內設計 乙 級 術科 題目的問題，作者謝忠煌 這樣論述：

本研究旨在探討電子書導入技能檢定即「電腦軟體應用丙級技能檢定」學科部份的學習成效，電子書可以將原本的教材數位化並且可以加入多媒體元素，亦可結合網路，便於日後的學習與複習。在研究實驗的過程加入不同的學習並且在題型上做變化，讓學生在學習的過程更能清楚是否真正明瞭題目錯誤的部份。本研究以準實驗研究法進行實證研究，以桃園縣某高中一年級兩個班共60名學生為實驗對象，一班為實驗組，另一班為控制組。實驗組融入電子書教學系統設計，控制組則維持原來傳統教學法進行，兩組分別接受實驗前測，並於完成教學實驗後，再進行後測，進行為期六週共十二節的教學實驗。本研究後得到以下結論：一、學生在接受「電腦軟體應用丙級」學科電

子書進行教學後，對題庫內題目的學習成就優於傳統控制組的學生。二、學生在接受「電腦軟體應用丙級」學科電子書進行教學後，對題庫外題目的學習成就與傳統控制組沒有差異。三、學生在接受「電腦軟體應用丙級」學科電子書進行教學後在電腦自我效能上與傳統控制組沒有顯著差異。