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規划力：如何清晰預見成功軌跡

為了解決1211時刻表的問題，作者（日）齋藤孝 這樣論述：

在工作和學習中總是遭遇失敗，是你沒有才華還是不夠努力？從規划力的角度來審視，你會發現成功都是有預謀的。除了天分與努力，你還需要百分百的規划力。《規划力》所要介紹的規划力，是把握事物整體走向的預測力，是預防錯誤的能力，也是在面對突發狀況時，及時應對困難的能力。書中提出，任何事情都需要規划，而事情無法順利進行正是由於規划不周。規划不是計划，是在把握整體框架的基礎上，有重點地實施行動，針對可能發生的問題提前制定可以靈活變通的對策。本書針對收納與整理、寫作、溝通、職場、會議等五大場景，細致介紹了實踐規划力的具體方法，並提供了十一種實用技巧，幫助我們有效提升規划力。齋藤孝，1960年生於日本靜岡縣。畢業

於東京大學法學部，並於東京大學研究生院教育學研究科修完博士課程，現擔任明治大學文學部教授。專攻教育學、身體論、交流論。主要著作有《深閱讀》《學會學習》《如何打造你的獨特觀點》《如何有效提問》等。 前 言 001規划力是在社會上生存的能力 001從發現自己內在的規划力開始 003指導手冊與規划力不同 005規划力可以多方面應用 007第一章 高生產率的專業規划力 0011. 豐田高本益比的規划力 003世界共通的術語「KAIZEN」 003調整既有的程序 006預設交貨期可避免浪費 007設定無法簡單達成的目標 0112. 建築家安藤忠雄深具創意的規划力 014印象訓練即為規

划力 014從與現場的對話中獲得新構想 016明確最終藍圖，即可看出規划 019通過限定材料喚起創造性 0223. 從酒店重建案透視縝密的規划力 027站在撰寫工作手冊的一方 027工作背后驚人的專業規划力 030勿忘以俯瞰的角度看事情 0334. POPEYE表明規划力要留有空白 037先投石問路再采取行動的規划力 037留出空間，確定空間的范圍 041第二章 不畏困擾的堅韌規划力 0451. 從時刻表發現「隱形列車」的規划力 047「條理師傅」制定列車時刻表的規划力 047解決問題的規划力 049積累經驗與技術方能擁有卓越的規划力 0522.《肖申克的救贖》呈現的長期規划力 056規划意識

是取得進步的捷徑 056毅力與堅持來自對未來的預見 060隨時注意將願景具象化 0643. 運動選手超人的規划力 067清水宏保「將感覺化為意識，訓練敏銳神經的規划」 067「目標是四年后」的一流規划力 070「我要的不是金牌」—高層次的想法 073鈴木一朗的「螺旋上升的規划」 075江夏「深知投球奧妙的配球規划」 0774. 阿波羅 13 號所呈現的極 致規划力 081人類史上最復雜的規划力 081運用「稻草人程序表」避免危機發生 085完成圖表前的共同作業是成功的秘訣 087第三章 規划力實踐篇 0911. 收納•整理的規划力 093收納•整理要訣：先從容易判斷留或不留的東西着手 093以

自身的經驗和常識判斷取舍 0952. 寫作的規划力 098先以3•3•3的方式整合歸納主題 098使用三色筆，任何人都可以實時寫作 102能夠應付困難，高明的「3」的規划力 1063. 溝通的規划力 108要有空間位置和「偏好地圖」的意識 1084. 職場的規划力 111將一天以90分鍾為單位划分區塊，並用三種顏色分類 111塑造固定模式 1135. 會議的規划力 115提出具體且具有本質性的點子 115如何鼓勵孩子讀書？ 118第四章 何謂規划力？ 1211. 規划力的作用 123規划力能為周圍的人帶來利益 123練就良好的規划力可以避開人生危機 127讓意志變得強韌，應對任何事情都能游刃有

余 1302. 規划力到底是什麼能力 134看清本質差異的能力 134能夠配合各種人的規划能力 138不偏離大框架和不弄錯優先順序的能力 140能夠調整順序的能力 142引發出比你擁有的資質更高的能力 1443. 必須經常意識到規划力 147建立「規划力是重要食譜」的概念 147第五章 鍛煉規划力的方法 1511. 從成品推測它的規划 153在「木糖醇口香糖」出現以前 153試着在設計表上寫下你的規划 155在固定條件下做規划考慮 1582. 抱持「以規划力這把刀切東西」的觀念 1613. 從小規划開始擴展技巧 1644. 結合意象和材料建造通路 1675. 使觀點和切入點明確化 1716.

重新組合優先順序 1737. 設定自己可接受的狀況進行規划 1768. 必須要有「背后規划」的意識 1809. 看幕后制作花絮是鍛煉規划力的最佳方法 18310. 像改變倍數一樣改變看東西的方式 18611.「交錯重疊」的技巧 189后 記 192出版后記 196 除了特殊的天才或藝術家以外，我們一般人之間的才華或能力的差距並不大。我認為世上只有會規划和不會規划的人。通常在失敗的時候，我們會說自己才華不夠或沒有能力。然而將責任歸咎於才華、背景或環境，事情將無從改善。無從改善，也就不會努力。但如果認為是「規划不周全所以無法順利進行」，處理方法就不同了。這是很重要的一點。

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