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幼兒園幼兒身體形象之行動研究 ~以電影動畫為媒材

為了解決E JAL Points 使用的問題，作者梁瑜庭 這樣論述：

本研究欲瞭解透過電影動畫為課程媒介，幼兒對於身體形象的認知是如何改變。以行動研究為主要研究方式，透過學習單和團體討論的內容做為本研究的 評量方式 ，瞭解八位中班幼兒在六次課程的實施後，對於身體形象是如何被改變 以及教學者是如何實施課程 的。本研究結果如下：一、選擇與使用 適切的 電影動畫為媒介，提升中班幼兒對身體形象的認知。本研究根據面向選擇適切的八部電影動畫做為課程的媒介，透過一次撥放一次的電影動畫，以及一次撥放不超過二十分鐘的電影動畫，並加上團體討論，就可以讓電影動畫成為提升中班幼兒對身體形象的認知。二、 教學者在介入的過程，提升中班幼兒的身體形象 。在課程的進行中，教學者宜使用開放式的

問句，在電影動畫的轉銜時間 和電影播放完畢與幼兒進行團體討論， 教學者宜使用開放的心態和敏銳度在整個課程的進行中，從中查覺到可以更深入探討的地方， 並在課程結束前，透過學習單的評量方式，來了解幼兒對於身體形象的認知，進而達到提升 中班幼兒的身體形象 。ii三、三、透過電影動畫的介入，改變幼兒的身體形象之認知。透過電影動畫的介入，改變幼兒的身體形象之認知。以電影動畫做為課程的介入，在體型此面相較無明顯的變化，但在穿著害以電影動畫做為課程的介入，在體型此面相較無明顯的變化，但在穿著害和髮型上就有較大的改變。而在電影動畫的過程中，幼兒在團體討論中，也可和髮型上就有較大的改變。而在電影動畫的過程中，幼

兒在團體討論中，也可以發現除了電影動畫可以影響到幼兒的身體形象之認知之外，其幼兒自身的生以發現除了電影動畫可以影響到幼兒的身體形象之認知之外，其幼兒自身的生活經驗、同儕、家長甚至是老師，都是會影響幼兒身體形象的認知，因此可以活經驗、同儕、家長甚至是老師，都是會影響幼兒身體形象的認知，因此可以以得知幼兒的身體形象之認知是可以改變。以得知幼兒的身體形象之認知是可以改變。

以創新抗拒理論探討機場旅客對自助行李託運系統之使用意願

為了解決E JAL Points 使用的問題，作者謝易庭 這樣論述：

隨著科技的日新月異，自助服務科技被廣泛運用在各個產業中。臺灣的桃園國際機場在2019年的總旅客運量超過4,868萬人次，為臺灣載運量最大的機場。為了提升機場的服務品質和報到速度，桃園國際機場設立了自助報到機、自助行李託運系統、自動通關、自助退稅機給旅客使用，減少旅客到人工櫃檯排隊等候的時間，讓旅客可以自行操作科技化的服務系統完成報到以及託運行李之程序。雖然自助服務科技有很多優點，也加快了服務效率，但旅客如果對科技接受度與使用率沒有同時增加的話，可能會導致旅客不想使用自助服務科技的設備，或是傾向傳統人工櫃檯的情況。相較於國外機場自助行李託運系統的普遍性，臺灣目前仍在向大眾推廣的使用階段

，旅客對於自助行李託運系統的操作方式似乎不太熟悉，使用意願也不高，因此試著以旅客不想使用自助行李託運系統的諸多因素作為出發點來探討。本研究以桃園國際機場的自助行李託運系統為研究主體，了解旅客對自助服務科技的使用態度和使用意願，以及對自助行李託運系統與傳統人工櫃檯託運的偏好程度。過去有關自助服務科技如何讓使用者接受或使用，大多數以科技準備度(Technology Readiness, TR)，或是科技接受模式(Technology Acceptance Model, TAM)作為探討的研究因素，以科技本身影響使用者的選擇，比較少從使用者為何不願意使用的角度作探討，因此本研究根據創新抗拒理論(In

novation Resistance Theory, IRT)中的五個阻礙：使用阻礙(Usage Barrier)、價值阻礙(Value Barrier)、風險阻礙(Risk Barrier)、傳統阻礙(Tradition Barrier)、形象阻礙(Image Barrier)作為抗拒因素。研究結果顯示本研究的五個假說均成立，這五大阻礙皆會負面影響旅客使用自助行李託運系統之態度與意願。本研究探討出旅客抗拒使用的原因，進一步分析並檢討自助行李託運系統在操作上的服務缺口和設計缺失，希望本研究提出的分析結果有助於自助行李託運系統的業者找到推廣策略，擬定適合的改善方法，並給予相關技術人員在開發系統

時作參考之用，使自助服務科技簡單化後更加融入生活周遭，才能增加旅客的使用意願和提升滿意度，並讓自助服務科技廣泛的應用在機場中。