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臺灣高等教育學生就學貸款政策制定合理性之研究

為了解決Revolving credit fac的問題，作者汪成琳 這樣論述：

當有些國家高等教育由精英教育轉變為大眾教育、普及教育，從免學費調整為「使用者付費」加上普遍性的高學費政策，各國高等教育學生就學貸款政策，於焉應運而生。本研究旨在探討臺灣高等教育學生就學貸款政策制定之內涵、過程與影響因素及目標達成情形。首先透過文獻分析，整理與分析政策制定合理性及主要國家學生貸款政策的沿革、發展與困境等資料，並據以編製德懷術問卷及訪談大綱，以十五位教育界之專家學者為研究對象，並以半結構式訪談七位專家學者及政府官員。最後，綜合文獻探討、德懷術問卷調查統計結果及訪談資料，歸納整理出以下結論：壹、高等教育學生就學貸款政策制定之內涵一、符合社會公平正義的原則。二、提供培育國家人才的重要

途徑。三、避免資源集中，有助社會階層產生流動。 四、積極落實「差別性原則」，實現教育機會均等。貳、高等教育學生就學貸款政策制定之過程一、符合多元參與及逐步漸近的做法。二、過程具協商與妥協的色彩且合理周延。三、經過充分溝通且達成社會理性共識。參、高等教育學生就學貸款政策制定之影響因素一、學貸政策制定受各界的影響。二、學貸政策制定受政黨政策的影響。三、學貸政策制定受大眾媒體的影響。肆、高等教育學生就學貸款政策制定之目標達成情形一、在協助弱勢學生就讀高教機會方面，已達到高程度的標準。二、在促進學生人力資本投資及增加就業機會方面，已達到中高程度的標準。三、在符合公平、效能與永續及保障學生受教權方

面，已達到中高程度的標準。最後，根據上述研究結論提出具體建議，提供教育行政機關、學生與家長及未來研究者等三方面作為參考。

金融資產證券化─以信用卡應收債權為中心

為了解決Revolving credit fac的問題，作者范晉魁 這樣論述：

金融資產證券化乃一於國外行之多年，惟適於我國啟蒙之金融制度。金融資產證券化係由資金需求者，將得產生固定現金流量之資產，出售或信託予特殊目的機構，再由特殊目的機構將此資產轉換為具投資效益之證券，向資金剩餘者籌集資金，以達融資之效果。金融資產證券化將非流動性資產，轉換為不受創始機構財務狀況甚或破產影響之流動性資產，此非但使資金需求者得立即獲取所需資金，同時亦可降低資金供給者之風險，故金融資產證券化商品十分盛行於國外金融市場。我國金融資產證券化條例於二○○二年七月開始施行，金融業為提高資本適足性、改善資產負債管理、增加手續收入、分散授信風險及增加籌措資金管道與流動性，國內自二○○三年一月起即有許多

金融資產證券化商品推出，目前推展尚稱順利，惟較晚推出之信用卡應收債權證券化尚於驗證階段，我國金融環境是否適合實行金融資產證券化，亦待驗證。故本文自對金融資產證券化制度全盤檢視切入，佐以對該制度經濟上分析之結果，並舉國內外信用卡應收債權證券化案數例，探討金融資產證券化及信用卡應收債權證券化之經濟成本與效益，與其對我國金融市場之影響。最後再併合金融資產證券化及信用卡應收債權證券化制度之特性與國外經驗，期能對我國法制和市場為正面之建議。