來一趟說走就走的旅行論文書籍站
XMind 移動的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列地圖、推薦、景點和餐廳等資訊懶人包
XMind 移動的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦小樓一夜聽春語寫的 Axure RP8 入門手冊：網站和App原型設計從入門到精通 和沈中偉、黃國禎的 科技與學習：理論與實務(第四版)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自人民郵電 和心理所出版 。
國立屏東科技大學 技職教育研究所 羅希哲所指導 楊悅詩的 快樂情緒及心智圖法教學融入生活課程對國小二年級學生想像力影響之研究 （2013），提出XMind 移動關鍵因素是什麼，來自於快樂情緒、心智圖法、想像力、生活課程。
Axure RP8 入門手冊：網站和App原型設計從入門到精通
為了解決XMind 移動 的問題，作者小樓一夜聽春語 這樣論述：
本書的寫作初衷是以初學者的角度，由淺至深地引導讀者學習Axure RP 8.0的使用方法，從而實現學習目標。本書不但適合初學者學習，在知識結構與案例的安排上，也非常適合工作中的查閱與參考。初學者只需要按照從前至后的順序進行學習，就能夠迅速、全面地掌握原型開發技能。具備一定原型開發基礎的讀者，也能夠在本書的大量案例之中，獲得各種實戰的參考。書中的案例均來自互聯網知名的網站或者APP中的一些典型交互內容，作者通過這些案例引導讀者學習如何進行原型的構建、邏輯的整理、思路的分析及交互的實現。Axure官方推薦的中國地區培訓機構的講師Axure原創教程網www.iaxure.com網站創始人暢銷產品經理
視頻課程《Axure RP 7.0從入門到精通》作者暢銷書《Axure RP7.0從入門到精通 Web + APP產品經理原型設計》作者暢銷書《Axure RP8 實戰手冊 網站和APP原型制作案例精粹》作者華為大學互聯網產品原型課程特邀講師中軟培訓特邀講師多貝網特邀講師網易雲課堂合作講師百度傳課合作講師E良師益友網特邀合作講師曾為華為集團、卓望集團、西部航空等企業提供現場咨詢與培訓服務。學員遍布百度、阿里巴巴、騰訊、網易、新浪、搜狐等企業機構。 第1篇 基礎第1章准備工作與注意事項／161.1下載安裝AxureRP8.0／171.1.1Windows系統的安裝與漢化／17
1.1.2Mac系統的安裝與漢化／181.2原型相關的文件類型／191.3文件自動備份與找回／191.4功能區域的視圖設置／20第2章創建項目結構／212.1使用Xmind進行項目結構梳理／222.2根據思維導圖搭建原型頁面結構／26第3章元件功能概述／273.1鼠標的操作／283.2元件的使用／293.2.1使用軟件自帶元件庫／293.2.2使用自定義元件庫／34第4章查看原型／354.1本機預覽／364.2共享發布／384.3在線反饋／404.4AxureShareApp／414.5生成文件／444.6瀏覽器插件／474.7工具欄介紹／49第5章創建自適應視圖／515.1不同設備的原型尺寸
／525.2創建不同設備的視圖／535.3移動設備的瀏覽設置／54第6章概要與檢視功能／596.1概要功能／606.2檢視功能——頁面樣式／626.3檢視功能——頁面說明／656.4檢視功能——頁面屬性／656.5檢視功能——元件命名／666.6檢視功能——元件樣式／676.7檢視功能——元件說明／736.7.1添加元件說明／736.7.2自定義說明字段／746.8檢視功能——元件屬性／746.9檢視功能——元件交互／876.10檢視功能——組合屬性／91第7章母版管理／957.1母版簡介／967.2添加／編輯／刪除／967.3添加母版到頁面中／977.4從頁面中移除母版／977.5拖放行為／
987.6自定義觸發事件／98第8章標注與流程／1038.1頁面快照／1048.2便簽與標記／1058.3連線與箭頭／108第9章其他／1139.1自定義元件庫／1149.1.1創建元件庫／1149.1.2制作自定義元件／1159.1.3使用元件庫／1169.2自定義形狀／1179.3鋼筆工具／1209.4裁剪與切割圖片／1209.5網格與輔助線／1229.6團隊項目／1249.7圖標字體／1309.8Web字體／1319.8.1@font—face代碼／1319.8.2鏈接到「.CSS」文件／134第2篇 進階第10章動態面板／13810.1動態面板簡介／13910.2動態面板特性——容器／
14110.3動態面板特性——多狀態／15010.4動態面板特性——循環／15410.5動態面板特性——拖動／15810.6動態面板特性——適應寬度／16010.7動態面板特性——相對固定／161第11章公式與自定義變量／16411.1公式的格式／16511.2自定義變量——局部變量／16611.3自定義變量——全局變量／174第12章條件與表達式／18412.1條件的編輯／18512.2條件的類型／19412.3運算符與表達式／20912.3.1算術運算符／20912.3.2關系運算符／20912.3.3邏輯運算符／211第13章系統變量與函數／21613.1概念簡介／21713.2元件／2
1913.3鼠標指針／24813.4窗口頁面／25313.5數字／25913.6數學／26313.7日期／27013.8字符串／277第14章中繼器／28714.1中繼器的組成／28814.2數據集——添加行／30314.3數據集——更新行／31314.4數據集——刪除行／31614.5數據集——標記行與取消標記行／32314.6項目列表——排序／34014.7項目列表——篩選／34714.8中繼器的屬性／358第15章中繼器的系統變量／36715.1系統變量——中繼器／36815.2系統變量——數據集／383寫在最后／392
快樂情緒及心智圖法教學融入生活課程對國小二年級學生想像力影響之研究
為了解決XMind 移動 的問題，作者楊悅詩 這樣論述：
本研究旨評估以快樂情緒及心智圖法教學融入生活課程對國小二年級學生想像力影響之成效。透過單組實驗法之實施，針對國小二年級某班23位學生的生活課程，進行每週2節，為期12週的實驗教學，經由四個不同教學方案的單元活動：傳統教學、快樂情緒融入、心智圖法教學融入、快樂情緒及心智圖法教學融入，探討受試學生創作作品想像力之改變歷程，再輔以學生課堂反應情形及作品分析的質性資料做為說明，並對五次想像力測驗做One-Way ANOVA分析比較，探討受試學生想像力改變情形。研究主要結論如下：一、快樂情緒及心智圖法教學融入生活課程適合國小二年級學生學習。二、快樂情緒及心智圖法教學融入生活課程實施後，國小二年級學生在
創作作品想像力的提升是顯著三、快樂情緒及心智圖法教學融入生活課程實施後，國小二年級學生在想像力的提升是顯著的。四、快樂情緒及心智圖法教學融入生活課程的實施後，國小二年級學生接受度高。五、建構「快樂情緒及心智圖法」想像力教學之模式，提供教師實施想像力教學之參考。最後，研究者根據研究結果提出若干建議，以作為國小教師教學與未來研究之參考。
科技與學習：理論與實務(第四版)
為了解決XMind 移動 的問題，作者沈中偉、黃國禎 這樣論述：
本書將焦點放在「科技」與「學習」上，本著以「學習為本，科技為用」的理念，關注如何將科技或教學媒體當作學習工具，藉以促進有意義的學習、培養學生高層次的思考技能、問題解決能力以及建構知識。然而，影響學習成效的因素很多，除了資訊科技或教學媒體之外，最重要的還有教師的教學設計、教學方法和策略、學生的學習動機、學習策略等。 因此，本書的架構與內容包括：探討科技促進學習的理論基礎、教學設計理論、系統化教學設計、科技融入教學方法、教學媒體之選擇與運用模式、數位學習、有效的學習工具、學習評量以及培養學生自我調整學習策略，進而自我激發內在動機、自我監控、自我評量，才能促進有效學習。 本書第四版主
要增加數位學習、行動學習、情境感知無所不在學習、遊戲式學習等；第八章增加介紹CmapTools和XMind二個製作概念構圖的工具和專家系統，以及獲得各界好評的Spelling City學習網站，可用來提昇英文的聽、說、讀、寫能力，如此優良的網路學習資源，值得國內推廣使用。第九章也增加探討Scratch程式語言及邏輯推理軟體、Kodu Game Lab視覺化遊戲開發工具以及數位內容設計原則。 作者簡介 沈中偉 學歷：美國北科羅拉多大學教育科技博士 美國賓州州立大學訪問學者 經歷：美國加州太平洋叢林市（Pacific Grove）成人學校義務教師 國立屏東教育大學教育科技研究所副教授兼
任所長 國立屏東教育大學初等教育系副教授兼任視聽教育中心主任 國立屏東教育大學教育科技研究所創所所長 國立屏東教育大學教育科技研究所籌備主任 國立屏東教育大學語言中心華語文師資培訓班教師 國立屏東教育大學外籍人士華語班教師 國立台灣師範大學視聽教育館副研究員 國立台灣師範大學視聽教育館助理研究員 國立台灣師範大學圖書館閱覽組主任 國立台灣師範大學公共關係委員 國立台灣師範大學資訊教育學系兼任副教授 政治作戰學校新聞研究所兼任副教授 警察專科學校兼任副教授 中國文化大學兼任講師 中國圖書館學會非書資料委員會委員 中國視聽教育學會諮詢委員 教育部電子計算機中心多媒體
設計與製作評審委員 教育部資訊種子學校南區召集人暨訪視委員 屏東縣政府有線廣播電視系統費率委員會委員 台灣教育傳播暨科技學會理事 《教學科技與媒體》雜誌編輯 著作：《建構主義之國小資訊理念：行動研究之實踐與省思》（台北市：心理出版社）。 教育科技與媒體中、英文期刊論文、學術研討會論文、國科會補助專題研究計畫等數十篇。 〈國小資訊教育的省思與理念〉論文榮獲一九九九年「資訊與教育雜誌社」優良作品，由曾志朗部長頒發獎牌與獎狀。 黃國禎 學歷：交通大學資訊工程博士 經歷：台南大學理工學院院長 台南大學資訊教育研究所所長 暨南國際大學電子計算機中心主任 國科會「數位學習國家
型科技計畫」共同召集人 國科會科學教育處複審委員 國科會「數位學習服務品質認證中心」評審委員 新聞局數位出版金鼎獎評審委員 教育部「大專校院數位學習訪視計畫」委員 教育部「推動華語測驗指導小組」委員 台中市政府「資訊教育推展委員會」委員 Education Research International 副總編輯 Global Chinese Journal for Computers in Education 總編輯 International Journal of Digital Learning Technology執行編輯 現職：台灣科技大學數位學習與教育研究所講座
教授 台灣數位學習與內容學會秘書長 《人文社會學報》總編輯 《數位學習科技期刊》執行編輯 International Journal of Mobile Learning and Organisation執行編輯 著作：Mindtools for supporting mobile learning activities. In Z. L. Berge & L. Y. Muilenburg(eds.), Handbook of Mobile Learning (New York: Routledge) 《數位學習導論與實務》（台北市：博碩文化出版社）。 數位學習及智慧
型系統相關之期刊及研討會論文四百多篇。 獲得二○○七年及二○一○年國科會傑出研究獎。