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你必須認識的韓國人：韓國50名人列傳

為了解決famous中文的問題，作者 這樣論述：

　　出版這本書，除了是對學生的承諾之外，也期待這本書，能給哈韓的年輕世代有機會進一步深入了解韓國的歷史與文化，這是在光鮮亮麗的韓流文化之外，可以從三國時代的高句麗、百濟、新羅、高麗王朝、朝鮮王朝，一直認識到現代韓國的很有價值的工具書，希望由此拓展大家的視野，並能誕生更多的韓國專家！ 本書特色 　　收錄 50 位韓國古今人物，從文人、思想家到政治家──由韓國研究學者朱立熙編著，一本貫穿古今的韓國人物列傳。

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臉書社群紅人代言對高中職生購買意願影響之探討-以臺南巿為例

為了解決famous中文的問題，作者邱惠鈴 這樣論述：

本研究旨在探討臉書社群紅人代言產品對高中職生購買意願之影響。網路科技蓬勃發展，網際網路是21世紀最具威力與成長空間的生活科技，相對的網路取代了人們的舊有的生活習慣，網路社群的盛行亦取代了正面接觸的人際關係，網際網路的多元應用，衝擊了人類的各個生活層面，從商業交易、人際互動到生活形態，都受到了許多直接、間接的影響。現今的高中職生活絡於網路社群活動，對於網路紅人的動態亦十分的關注，並且引起了模仿追隨的效應。本文將利用問卷的調查方法來了解網路紅人代言對高中職生購買意願是否有所影響。以作為廠商推銷廣告產品是否採用臉書社群紅人在社群網站代言的方式。本研究採用問卷調查法，研究對象是以臺南巿高中職生為受試

樣本，以了解臉書紅人代言對高中職生購買意願之影響。本研究獲致的結論如下：(一)性別、部別、年級、每月零用錢數量、是否每天上網、有無網購經驗、是否有消費自主權與高中職生對網紅認知上有顯著關聯；(二)是否使用臉書、有無設定追踨、每日關注次數與人格特質上有顯著關聯；(三)性別、部別、是否固定領取零用錢、每月零用錢數量、有無存錢習慣、是否每天上網、有無網購經驗、是否有消費自主權與代言產品合適性及代言產品購買意願有顯著關聯；(四)人格特質對代言產品合適性及代言產品購買意願有顯著影響。

當代中文課程 課本1-1(二版)

為了解決famous中文的問題，作者國立臺灣師範大學國語教學中心 這樣論述：

華語教學權威──國立臺灣師範大學國語教學中心編寫開發 集結眾多華語教師及學生使用經驗回饋，全新改版，正是「當代」   　　【新版特色】 　　■ 紮實題材：新版保有臺灣師範大學國語教學中心一貫的豐富教學資源及與時俱進的學習主題，再彙集海內外華語教師及使用者第一線回饋，進行內容更新，教學應用更加順利。   　　■ 輕量分冊：新版第一冊課本以5課為單位，分為1-1、1-2、1-3共3本。可合買也可單購，提供學生更多選擇。   　　■ 有效學習：整合作業本及漢字簿，作業L1-5+漢字L1-5為1-1，以此類推同樣分為3本，協助學生對應上課進度，追蹤學習成

效。 　　 　　■ AR加持：新版每課皆製作課文對話的AR動畫，下載免費AR軟體即可掃瞄課文圖片，呈現生動的角色與對話畫面。   　　■ 影音加分：另將各課音檔整合為Youtube播放清單，只要掃描教材封面折口QRcode，即可直接播放全冊音檔。搭配各課動畫，倍增學習樂趣。   　　系列規劃 　　全系列教材共六冊，為全方位訓練學生華語能力的教材。前三冊以口語訓練為主，後三冊開始進入書面語訓練。   　　第一冊（新版分3本）著重在實際日常生活對話運用，第二冊開始輔以短文閱讀，第三冊則從長篇對話進入書面語及篇章的訓練，第四冊維持長篇對話與篇章兩種形

式，擴展談論話題能力。第五冊選擇具爭議性的主題；第六冊則選材自真實語篇；兩冊均涵蓋社會、科技、經濟、政治、文化、環境等多元主題，拓展學生對不同語體、領域的語言認知與運用。   　　各冊教材分別包含課本、作業本、教師手冊及漢字練習（第一、二冊）。   　　程度規劃 　　本系列教材適合來台學習華語學生，並適用於海外高中或大學學習華語的學生。一～六冊的程度規劃相當於 CEFR 的 A1-C1等級或 ACTFL 的 Novice-Superior等級。   本書特色   　　●符合現代教學潮流，結合溝通式教學和任務導向學習，培養學生使用華語的能力。

　　●每課開始的學習目標和課末的學習自評表，幫助學習者了解自己是否達成學習目標。 　　●課文緊貼日常生活真實情況，使學生在自然的語境下學習華語。 　　●採用新思維漢語教學詞類架構及語法說明，有效防堵學習者偏誤產生。 　　●語法說明包括語法功能、結構、語用、練習四個部分，輔助學習者正確地使用語言。 　　●課室活動提供明確的學習目標、活動或任務，透過有趣的活動練習鞏固學習。 　　●「文化」單元輔以真實的照片，使學習者能深入瞭解臺灣當地社會文化。 　　●提供線上輔助工具，協助教師課堂教學輔助及學習者之課後練習。     　　Introduction

　　This six-volume series is a comprehensive learning material that focuses on spoken language in the first three volumes and written language in the latter three volumes. Volume One aims to strengthen daily conversation and applications; Volume Two contains short essays as supplementary readings; V

olume Three introduces beginning-level written language and discourse, in addition to extended dialogues. Volume Four uses discourse to solidify the learner’s written language and ability in reading authentic materials; Volumes Five and Six are arranged in topics such as society, technology, economi

cs, politics, culture, and environment to help the learner expand their language utilisations in different domains.   　　Each volume includes a textbook, a student workbook, and a teacher’s manual. In addition, Volume One and Two include practices for characters.   　　Level of Students 　　A Co

urse in Contemporary Chinese 《當代中文課程》 is suitable for learners of Chinese in Taiwan, as well as for high school or college level Chinese language courses overseas. Volumes One to Six cover levels A1 to B2 in the CEFR, or Novice to Advanced levels in ACTFL Guidelines   Overview   　　●The series

adopts communicative language teaching and task-based learning to boost the learner’s Chinese ability. 　　●Each lesson has learning objectives and self-evaluation to give the learner a clear record of tasks completed. 　　●Lessons are authentic daily situations to help the learner learn in natural

contexts. 　　●Lexical items and syntactic structures are presented and explained in functional, not structural, perspectives. 　　●Syntactic, i.e. grammatical, explanation includes functions, structures, pragmatics, and drills to guide the learner to proper usage. 　　●Classroom activities have sp

ecific learning objectives, activities, or tasks to help fortify learning while having fun. 　　●The “Bits of Chinese Culture” section of the lesson has authentic photographs to give the learner a deeper look at local Taiwanese culture. 　　●Online access provides supplementary materials for teacher

s & students.