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10天做好APP【實作進化版】：Corona SDK跨平台遊戲開發攻略，不懂程式也沒差!

為了解決ipad鋼琴app的問題，作者魏巍 這樣論述：

14歲小男孩如何做出打敗憤怒鳥的高人氣遊戲？ 84歲老先生是怎樣設計出iPad上的益智遊戲？ 他們都有兩個共通點：不會寫程式、沒有受過專業訓練。 噢，還有一個。 「他們都是用Corona SDK來製作手機遊戲的！」 　　原書熱烈好評之全新第二作！範例內容全部換新，更多有趣可愛的遊戲實例，讓你更容易做出好玩的APP！ 　　全圖解！程式概念到遊戲架構，用流程圖為你提點需要思考的設計環節！ 　　低成本！從遊戲企劃、設計到實作、上架，一人一手包辦沒問題！ 　　超快速！最新遊戲API，用拖拉換圖就可以做出專屬自己的遊戲。 　　最方便！跨平台實機測試與上架，一步步引導，讓你的遊戲更多人都

玩的到。 　　搶時效！結合時事及創意發想，可快速、立即開發遊戲，一同挑戰開發到上架最速傳說！ 　　不藏私！遊戲原碼分享，並導引延伸運用，不只用ME2也能改造自己專屬的遊戲。 　　挾帶本土遊戲的（氣爆小鴨／朕知道了）人氣及知名度，再掀製作遊戲APP的熱潮。 　　流程圖教你認識遊戲開發中每個階段需要思考的環節，為你打好製作遊戲基礎！ 　　由淺至深的遊戲範例提供教學指引，超(多)圖解，徹底解說。 　　最新內容：用Composer API轉換場景，與Composer GUI用拖拉的方式製造場景、不用寫程式碼，換圖就可以做出自己的遊戲。 　　中途出師不是問題！全世界最簡單的開發工具，讓你零挫折成功製作

自己的遊戲，進而運用自己的創意做出屬於自己風格的遊戲！ 　　雙平台通用的遊戲製作，並更新最新的上架流程，欲投入遊戲製作的各式手機程式開發者皆可入手！

ipad鋼琴app進入發燒排行的影片

以VR爵士鼓遊戲探究中學生之節奏感增長信念與遊戲焦慮、心流經驗對學習價值及學習成效之相關研究

為了解決ipad鋼琴app的問題，作者陳冠鳳 這樣論述：

隨科技與網路的普及，相關的研究與日俱增，研究指出在教學中融合數位科技能使教學內容更豐碩，也為教學帶來更多的發揮空間。與教育現場相符應，近年來許多為音樂學習而設計的數位軟體出現，在音樂學習過程中，節奏練習是不可或缺的基本功，若結合數位科技媒材，能為節奏學習帶來新風貌。然而，目前在節奏練習中，尚未看到有合適的數位科技工具來幫助學生學習節奏，基於此，本研究採用了由國立臺灣師範大學數位遊戲學習實驗室所開發之虛擬實境遊戲「VR爵士鼓遊戲——打打爵士樂」來探討中學生於音樂課節奏學習上的成效。該遊戲內建了一項功能，可針對學習者演奏的內容進行分析，使學習者知道自己的錯誤處，根據系統反饋進行修正再練習，以得學

習成效。為瞭解此遊戲是否能有效提升學生節奏感，本研究以多媒體認知情意理論為基礎，以準實驗研究單組時間序列分析方式探討學生在遊戲進行時其認知、情緒狀態與學習成效間的關係。本研究邀請新北市某高中學生為研究參與對象，利用4週時間，進行5次實驗，並根據遊戲後臺數據及問卷調查來搜集資料，有效樣本共67份。問卷經參考相關文獻後進行編修，內容包括「節奏感增長信念」、「遊戲焦慮」、「心流經驗」與「學習價值」等向度。使用驗證性分析及結構方程模式分析得下列研究結果：一、節奏感增長信念與遊戲焦慮具顯著負相關二、節奏感增長信念與心流經驗具顯著正相關三、遊戲焦慮與學習價值無相關四、心流經驗與學習價值具顯著正相關五、學習

價值與學習成效具顯著正相關六、遊戲焦慮經由學習價值中介與學習成效無相關七、心流經驗經由學習價值中介與學習成效具正相關八、節奏感增長信念經由遊戲焦慮、心流經驗、學習價值中介與學習成效無相關而除了上述各構面之間的相關程度，本研究的結果表明從開始至最後階段，學生的節奏學習成效得到了顯著的提升。

別說你懂ipad2

為了解決ipad鋼琴app的問題，作者王毅 這樣論述：

　　要想玩轉iPad2，最重要的當然是玩轉iPad2上的應用軟件了，iPad2怎麼玩才精彩，怎麼玩才好看，全在於應用軟件。客觀地說，iPad2只是一個軀殼，應用軟件才是它的靈魂。因此，本書不打算對iPad2的具體操作（比如觸控手勢、復制粘貼、瀏覽照片等等）做太多的介紹，因為相信這些基本技巧對你來說早已是易如反掌，而且你也可以通過到蘋果網站下載iPad2操作說明書獲取這些信息。與其他同類書籍不同的是，本書着重介紹了100余款App Store里的精品應用軟件，包含了娛樂、工具、辦公、游戲等多個領域，每一個軟件都經過了精心測試與挑選，是相關領域最優秀、最具代表性的作品。當App

Store里數不清的應用軟件讓你感覺到「亂花漸欲迷人眼」時，本書將帶給你一雙火眼金睛，幫助你在茫茫軟海中尋找到自己最喜歡、最需要的應用軟件，使你的iPad2可以發揮最大的效用。

音樂學習APP遊戲介面視覺設計 - 以國小中年級生為例

為了解決ipad鋼琴app的問題，作者李欣霓 這樣論述：

行動與數位網路科技的演進，讓數位化教育已成為現代教育的主流趨勢，但有關於國小中年級生音樂學習App遊戲介面的探討較為稀少，因此，本研究的研究目的為1、歸納與整理出目前國小中年級生音樂App遊戲介面設計的要素與趨勢。2、分析並探討市面上國小中年級生音樂App遊戲介面設計的功能架構及特色。3、找出符合國小中年級生需求的音樂學習App遊戲介面設計之原則與適合國小中年級生的音樂App遊戲按鍵尺寸人因設計，提供給日後相關設計師與產業做為參考依據。4、運用音樂App遊戲引起國小中年級生對於音樂課程的興趣，進而輔助教師教學與學生學習。研究發現1、目前市面上國小中年級生音樂App遊戲介面設計的要素有可愛的圖

示、繽紛的色彩、操作區域的鋼琴按鍵設計、平板電腦的設備為主。2、目前市面上國小中年級生音樂App遊戲介面設計的功能架構有，主頁、主選單、遊戲對應、點擊位置、結束回饋等，其中此類遊戲的特色為「對應方式」此功能是變化最多的類別，也是設計上最多元化的地方。3、符合國小中年級生需求的音樂學習App遊戲介面之設計原則有符合遊戲內容的難易度設計、遊戲功能的多樣性、操作錯誤的限制性、操作與提示應要一致性且簡單化、預示性使用圖示加文字為指引較佳、螢幕介面按鈕造型加入「橢圓形圖示之包覆文字」的設計較佳；另外適合國小中年級生音樂App遊戲按鍵尺寸人因設計有設備上推薦使用iPad系列產品、應為不同電子輔助器材設計專

用尺寸、對應方式區域與操作區域的介面最佳顯示比例為1：1、鋼琴按鍵大小應在1~2個8度之間。4、數位學習是能被接受的，若要有輔助教學效果教師建議可以將教育部規畫課程例如使用音樂課本加入數位遊戲中。本研究成果能作為國小中年級生音樂學習App遊戲介面設計開發者，在後續實際介面設計上之參考。