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這兩本書分別來自幸福文化 和遠流所出版 。

國立中正大學 犯罪防治研究所 馬躍中所指導 呂若華的 利用網路傳播不實訊息之探討-我國與歐盟對於網路平台監管策略之比較分析 (2020),提出ppt檔案太大原因關鍵因素是什麼,來自於不實訊息、平台自律、網路中介者、監管策略、媒體素養教育。

而第二篇論文開南大學 觀光運輸學院碩士班 李汾陽所指導 李蓮生的 開南大學樂齡學員使用3C科技產品的習慣 (2018),提出因為有 銀髮族、成人教育、行動裝置、經驗、代間教育的重點而找出了 ppt檔案太大原因的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了ppt檔案太大原因,大家也想知道這些:

15分鐘寫出爆紅千字文:拆解文章高點閱、高轉發的吸睛原理,讓寫作興趣成功變現的自我實踐專書

為了解決ppt檔案太大原因的問題,作者少女凱倫(花芸曦) 這樣論述:

寫作不只是興趣,更是一門「專業」! 創作者時代來臨,你能跟上爆紅又長紅的機會嗎?   單篇文章百萬點閱、「高效寫作力教練」少女凱倫, 完整公開寫作的專家級技法, 從曝光到行銷,新手不踩雷的創作力變現指南。     「寫作」,是門檻最低的個人品牌經營之路!   比起拍影片、錄Podcast,只要有備妥電腦、鍵盤和網路,就能加入大鳴大放的創作者時代!問題來了,在將知識商品化、順利變現之前,要寫什麼?如何圈粉?如何提升文章品質?怎樣寫出高點閱、高分享的「爆紅文」?     ■立刻突破「該寫什麼」的探索期,養成獨特風格、穩定培養讀者   ‧開頭不知道怎麼下筆?試試看「引用金句」和「提

問破題」。   ‧聰明的「跟風」,用自己的生活背景和專業,談當紅的話題和時事。   ‧擔心文章內容太多、沒有重點?用「小標」立刻抓出文章架構。   ‧「3Tips」、「五步驟」、「15年」、「50k」,標題帶入數字,最吸睛。   ‧了解一家平台/管道的特色和讀者群,提前預判曝光後帶來的效益。     ■一天要交10篇新聞稿,她鍛鍊出點閱率爆增的「高效寫作力」。   寫作能力和騎腳踏車一樣,是靠後天學習的;不需要是作文高手,也能開始寫作。或許你有意願開始,但不知道「該寫什麼」?相對的,已經在寫作(發表文章)的人,一定會碰上一個問題,就是該如何讓內容脫穎而出。     「高效寫作教練」少女凱倫在從

事記者工作的時期,一天要交出10篇新聞稿,同時背負尋找獨家的壓力;不想跟風也不想抄網路爆料,也無法等有靈感再寫,在必須顧及效率和內容之下,她利用職業所需鍛鍊出的觀察力和資訊蒐集力,練出「15分鐘內,寫出一篇爆紅千字文」的寫作力。     在書中,凱倫系統化解析高點閱文章的高效率產出模式,以及如何快速打造個人社群的風格、品牌和影響力,更完整地整理各家平台的特色和優劣,如何將個人品牌的曝光和行銷效益最大化。     ■不用苦等靈感、也能每週穩定更新千字爆文!   「穩定發文」是身為創作者的紀律,也是開始經營個人品牌的基本條件;找出主題、串起關聯、拉長文章、寫出深度,從固定更新好文章開始,建立個人品

牌的粉絲圈!     (1)一起手就精準設定高流量主題:找到熱門話題和自身專業的交叉點,帶入吸引主流大眾的關鍵主題,讓文章跳脫同溫層、自動擴散。     (2)成為專業寫作者的技巧修練:拆解文章構成三大元素,從高點閱標題開始、建立優質文章架構,再優化內文的細節。     (3)打造全方位、零死角的寫作術:無論是當下時事、小眾議題、冷僻的專業知識乃至深度專訪,都能駕馭的文字實力!     ■ 8個細節準則,輕鬆打造優質寫作內容!   ‧同一句話、同一段落,不要重複用字。(例:我常常……,而且常常……)   ‧用對連接詞,才能精準的表達邏輯。(沒有因果關係,別用「因為…所以」)   ‧完稿後把文章

「唸一次」,檢核自己的盲點。   ‧將數字「具象化」,為讀者製造「與我有關」的感受。(例:沒有回收再利用的舊衣,疊起來有10座101大樓高。)   ‧適時引經據典,用「人話/金句」傳遞觀點、思維。(但千萬要查證)   ‧把專業用語「口語化」,從旁觀者角度檢視自己的內容。   ‧活用「情境對比」,創造文章中的衝突感。(例:充滿理想v.s認清現實)   ‧段落之間增加小標題,讓全文主題更聚焦。     少女凱倫認為,從開始寫自己的第一篇網路專欄文章,到累積個人品牌聲量、開創更多知識性商品(講座、線上課程、跨界合作等等),一定需要花時間投注心力,但寫作是一項報酬率極高的投資,且永遠不會太晚。選擇一個

適合的平台、決定要寫的方向,開始寫就對了!   特別推薦        胡元輝|公視董事長、台灣事實查核中心共同創辦人   加碼強推   王嵩音|國立中正大學傳播學系暨電訊傳播研究所教授   杜聖聰|銘傳大學網路聲量與新媒體研究中心主任   蔣志薇|網路溫度計 營運長 專文推薦     許榮哲|華語首席故事教練   謝文憲|企業講師、作家、主持人   黃珊珊|新北高中國文老師   跨界專家 好評強推     S姐 江湖人稱S姐|女力學院校長   丁菱娟|影響力品牌學院創辦人   王嘉琳|財經主播   瓦基|閱讀前哨站   好葉|作者、YouTuber   朱楚文|財經主播、主持人   佐依

Zoey|佐編茶水間   宋怡慧|丹鳳高中圖書館主任、暢銷作家   李洛克|《個人品牌獲利》作者   林長揚|暢銷作家、簡報教練   阿諾|Hahow好學校共同創辦人   洪震宇|《精準寫作》作者、金鼎獎作家   唐心慧|《人生有所謂,決斷無所畏》作者、電通行銷傳播集團 執行長   張忘形|暢銷書作家   彭建文|商業周刊名家專欄作家   愛瑞克|《內在原力》作者、TMBA共同創辦人   溫美玉|溫老師備課趴創始人     劉俊佑(鮪魚)|生鮮時書創辦人     歐陽立中|暢銷作家     蔡淇華|惠文高中圖書館主任、作家   (依姓氏筆畫排列)

利用網路傳播不實訊息之探討-我國與歐盟對於網路平台監管策略之比較分析

為了解決ppt檔案太大原因的問題,作者呂若華 這樣論述:

「不實訊息」自古就有,並非現代才有的現象及詞彙。然因現代科技、網際網路的發達,使得訊息傳播速度飛快,人們在彈指之間便能將訊息發送出去也能迅速的接收訊息。而自 2016 年美國總統大選,發生不實訊息散播的相關爭議事件後,不實訊息便成為全球所關注的議題。並因網際網路相關特性,係導致不實訊息激增的原因之一,且亦造成相當的衝擊與影響,而網路平台的提供者,其雖非不實訊息的製造與散播者,然卻間接導致不實訊息因透過其所提供之平台散播而造成相當影響。是以,針對網路平台提供者牽涉網路不實訊息散播現象,討論其應有之作為或應負之責任,實有必要。 由於我國目前在針對利用網路傳播不實訊息方面對於平台業者

相關監管策略之探討尚無共識,且我國去年由五大平台業者所共同擬定之〈不實訊息防制業者自律實踐準則〉以及在〈數位通訊傳播法草案〉之討論上,較多係參考歐盟作法,因此,本研究首先將比較歐盟與我國針對此議題作法上的差異,並探究歐盟作法是否有可為我國借鏡參考之處;接著運用社會科學質性研究法,以立意取樣方式選取六位對此議題有所涉獵的各領域專家學者與實務工作者,針對文獻分析較難解決之價值判斷上不易釐清的問題,訪談其對此之看法與建議,找出解決方針。 最後在綜整文獻分析與訪談分析之討論結果後,發現目前我國網路平台業者所提出之運作機制尚不足以因應不實訊息散播之現狀,其自律作為有待加強,而去年由五大平台業者所提

出之〈不實訊息防制業者自律實踐準則〉相較於歐盟準則,仍有極大的改善空間,而歐盟的作法值得我國參考借鏡。在法規監管部分,則是可訂定一個時限,待網路平台業者之自律成效不彰後,可有立法管制的討論必要。最後,基於以上研究發現與相關文獻資料的分析,本研究嘗試設計一套三級預防策略,期能對未來關於網路不實訊息散播現象之討論有所幫助。

表達吸睛:從個人到小組,重量級講師教你的升級說話課

為了解決ppt檔案太大原因的問題,作者曾培祐 這樣論述:

《極度吸睛》升級版 無論個人上台或團體報告, 無論自我介紹或重要簡報, 教你說對重點、絕妙精彩,一開口就得分!     無論課堂報告、工作簡報、自我介紹或意見分享,為什麼儘管說得天花亂墜,也達到吸睛效果,聽者卻還是一臉茫然?原因就在於「言之無物」!其實只要掌握「一句話重點」,三步驟就能打造具說服力的內容:   只說一個重點→找到有力支撐點→完美ending   此外,本書特別針對學校與職場常見的小組報告提出具體可行的技巧,只要有效應用,你也能打造最強隊友,成為全場焦點。   本書是上台報告必備兵法,透過精彩案例說明與實戰演練設計,學會表達關鍵技巧,聽者想不印象深刻都難!   讚嘆推

薦   Zoey|佐編茶水間創辦人   火星爺爺|火星學校創辦人   孫治華|策略思維商學院院長   許榮哲|華語首席故事教練   陳志恆|諮商心理師、暢銷書作家   曾明騰|全國SUPER教師   歐陽立中|暢銷作家、爆文教練   蔡宗翰|TEDxTaipei講者   鄭俊德|閱讀人主編   鄭緯筌|「Vista寫作陪伴計畫」主理人     乾貨精華集一書的精彩著作!──Zoey|佐編茶水間創辦人     我很喜歡培祐老師的書,總是可以將複雜的事物簡單化、將簡單的事物專業化。──孫治華|策略思維商學院院長     如何把觀眾吸引到你的產品面前,讓他們屏住呼吸,目不轉睛地盯著它一直看?曾培祐

的《表達吸睛》就是為此而生。──許榮哲|華語首席故事教練     我在這本書裡學到了,要願意捨棄,才可能令聽眾印象深刻。──陳志恆|諮商心理師、暢銷書作家     《表達吸睛》是你學習如何靈活表達的魔法杖……能讓你有打通任督二脈的暢快淋漓之感。──曾明騰|全國SUPER教師     你終究是要上台報告的,那何不從《表達吸睛》開始修練呢?──歐陽立中|暢銷作家、爆文教練     相信透過本書的修練,必定能為你的溝通能力再一次升級,讓吸睛成為你上台的標配。──蔡宗翰|TEDxTaipei講者     如果你想學會如何說重點、有共鳴、說出好故事,本書可以幫助你找到答案。──鄭俊德|閱讀人主編    

 如果您想精進溝通表達技巧,我很樂意向您推薦這本書。──鄭緯筌|「Vista寫作陪伴計畫」主理人

開南大學樂齡學員使用3C科技產品的習慣

為了解決ppt檔案太大原因的問題,作者李蓮生 這樣論述:

摘 要因為希望借助研究發現開南樂齡大學學員對於使用3C科技產品的習慣與參加3C科技新知課程的學習成效,了解開南樂齡大學對於開設科技新知課程給學員們學習的理念並以此招攬對此有興趣的學員學習和推動3C相關課程的開設,除了改善樂齡年長的學員們之生活品質,更希望在親友間口耳相傳使開南樂齡大學成為台灣樂齡大學中的典範,以吸引更多的樂齡朋友來學習,充實退休後的生活。研究者透過現場觀察、訪談、文獻研究、習慣調查表、學習回饋單等來比對學員在學習3C科技產品使用後,是否有一定之成效。 研究結果發現如下: 一、樂齡大學學員絕大部分對3C科技產品的使用並不熟悉,例如電腦操作方面,電腦滑鼠的使用、鍵盤的輸入

、軟體的切換都需要別人指導。手機方面也都侷限在接、打電話或拍照、社群軟體,其他功能多是很少涉略,其實除了出門攜帶手機,絕大多數在家都是看電視為多。但是為了跟上潮流而至學校開設的課程來學習,席間如果跟不上步驟就會因為不好意思發問而發現放棄或發呆的情況。二、大學生助理是為3C課程順利推展而加入的新血,當學員陷入膠著不知如何繼續操作下去時,就能適時的給予他們幫助,讓他們如獲新生、解開迷惑,在學習上產生了良好的成效。三、研究者建議除電腦和手機外,課程可適時穿插智慧穿戴、智慧家電、互聯網概念課程,以增加課程廣度。