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金牌英單王：這樣記最有效【附內文朗讀CD】

為了解決subscribe日文的問題，作者清水加津造 這樣論述：

難的、長的單字千萬別死背，一次記兩個，以「形容詞＋名詞」或「動詞＋名詞」，雙雙對對才記得牢！ 　　◎日本最暢銷單字書，高踞日本AMAZON排行榜七年！ 　　◎美國Google副社長最高滿意度 ★★★★★ 大力推薦！ 　　◎一次記兩個，1500個難纏單字迅速記憶！ 　　◎快速增加英語字彙，有效提升用字正確度與閱讀理解力 　　◎首創以「中文→英文漏字填充」方式初測，並以「挑戰表」快速複習，記憶效果絕佳！ 　　◎準備考試最有用！托福．雅思．多益．英檢．升學．就業……一舉征服！ 　　英單組合記憶法：增加英語字彙，有效提升用字正確度與閱讀理解力的強效捷徑。 　　以「形容詞＋名詞」或「動詞＋名詞」來記一串

最常用的語彙，不但讓你一次記兩個以上的字彙，還能學到這些單字最正確和最常見的使用方式，讓你不會用錯字，同時也能快速增加閱讀理解能力。 　　此外，本書還提供「中文→英文」的方向來學習，因為熟悉，所以更利於記憶，讓你循序漸進，由淺入深。 　　每記憶100個單字後，另附挑戰表，以便反覆練習，短時期內絕對讓你感受到腦中英單與日俱增的驚人成績！ 使用叮嚀 　　＊一開始覺得單字太難，不要退卻，先把中文記起來。中文強了，英文才會強！ 　　＊不會的字先跳過，一口氣先做50個會的題目，體會一下雙雙對對記憶的強效！ 　　＊反覆練習，是秒殺記憶、成績激增的最佳捷徑！你會深刻感受到進步的甜美滋味！ 作者簡介 清水加

津造 　　日本英語教學名師。 　　從事英語教學多年，發現以「英單組合記憶法」來教授學生，學習效率最好，英語成績提升最快。 　因此他從歷年來約3600頁的大學入學試題、高中參考書30本、某大補習班約60本的教科書、模擬考卷3年份、英文報紙3年份、各類原文書約5000頁。經過整理最後嚴選出本系列書的所有單字。 　　只要依照書中的方法反覆練習，對你參加考試或提升英文能力，絕對有效果驚人的助益，現在就開始動手練習吧！ 譯者簡介 周昭駿 　　1969年生，台灣基隆人。淡江大學日文系。曾任漫畫出版社翻譯、漫畫月刊主編。 前言就算是單字，也要看詞性國弘正雄 　　英單組合記憶法的評價似乎還不錯。聽說連以前讓

學生帶單字書都感到猶豫不決的老師，現在在學校也都採用了。真的是太好了。對於能夠讓年輕人具有單字就是組合字（collocation）這種常識，我感到非常欣慰。 　　這已經是十五年前的事了，當時我請好幾個年輕人到我的辦公室，幫忙整理一些資料。有一次清水問我︰ 　　「老師，要怎麼樣才能自信且正確地使用每個單字？」 　　我不由得對他另眼相看。我在日本同步翻譯的領域中，擔任先驅者的角色，在教育界，也擔任過NHK的電視英語會話講師長達十年以上，曾經出版過《英語的說法》這種暢銷書，很多人問我關於讀書方法的問題，但是像他這樣的問題卻非常少見。大部分的問題都像是「怎麼做才能讓英文進步？」這種相當平凡的問題。而我

也只好以相當平凡的答案回答。相較之下，清水的問題顯得相當具體。為了鎖定焦點，我這麼回答。 　　「就算是單字，也要看詞性。」 　　「如果是動詞呢？」 　　「那也有及物動詞跟不及物動詞的分別。」 　　「就請老師講解一下及物動詞吧。」 　　「文法上特別的及物動詞另當別論，普通的及物動詞，後面要接作為受詞的名詞。當你培養語感之後，自然而然就會有自信了。當然囉，畢竟這是外文，所以也不可能擁有百分之百的語感。」 　　「要增加多少字彙才能培養語感？」 　　「嗯，就拿你在意的及物動詞來說吧，我想至少也要累積40、50個名詞吧。」 　　我後來聽說，清水一開始找的動詞是wear，接著是share。這是相當巧妙的選

擇。就算知道wear glasses，也未必會知道wear dentures或wear heavy makeup。即使對於share an apartment沒有問題，但是對一般的學習者而言，share a smile或share the enthusiasm卻是比較困難的。 　　能夠挑戰英單組合記憶法金牌課程的各位，應該都會希望在擁有自信的同時使用自己背下來的單字吧。我偶爾會想起以前和清水的對話，希望能對他有所幫助。 本書使用方法1. 本書的英單組合是由「形容詞＋名詞」或「動詞＋名詞」這種兩個單字的組合字所組成。2. 一頁有10個，總共有777個。3. 請以中文→英文的方向記憶。4. 單字

的拼法會有2～3個的字母提示，請以這個為基礎，再將整個字拼出來。5. 雖然可以在腦中冥想，不過剛開始還是建議您寫在紙上。6. 如果遇到不懂的單字，可以參照左邊以ABC順序排列的單字提示表，照著寫下來。7. 答案在下一頁。8. 看過提示才知道答案的單字，請做出標記。可以像範例那樣寫正字，也可以在中文旁邊以圓點做標示。9. 更詳細的說明，會在每十次出現一次的〈英文單字漫談〉中加以說明，一定要看哦！10. 好了，讓我們立刻開始進行英單組合記憶法吧！單元1. archaicassessbilingualclustercommandcommonplacefigurativeinterpretermimi

cprovincialsimultaneous 1. 評估英文能力 【語言】as…s his English ability2. 雙語新聞節目a bi…..al news program3. 同步翻譯a sum……ous int……ter4. 擁有優異掌握英文的能力have a good co….d of English5. 使用普通的表現方式use a co……ce expression6. 老式的表現方式an ar…ic expression7. （連續的）一連串的聲音a sound cl…er8. 模仿老師的發音mi..c the teacher’s pronunciatio

n9. 方言a pro…..al manner of speech10. 比喻的用法fig…..ve usage11 assess his English ability [ ]2 a bilingual news program [ ]3 a simultaneous interpreter [ ] [ ]4 have a good command of English [ ]5 use a commonplace expression [

]6 an archaic expression [ ]7 a sound cluster [ˋklʌstɚ], 8 mimic the teacher’s pronunciation [ ] [ ]9 a provincial manner of speech [ ]10 figurative usage [ ] [ ]單元2 abreastappallingaptciteimplicationliteralperiodicalrefer

encesubscribesuperfluous11. 舉一個例子c..e an instance12. 具有否定的隱喻have negative imp……ons13. 多餘的言詞sup……ous words14. 適當的說詞an a.t phrase15. 照字面翻譯li…al translation16. 蹩腳的翻譯an ap….ing translation17. 書籍及期刊 【書．閱讀】books and per…..als18. 訂閱雜誌sub….be to a magazine19. 跟得上時代keep ab….t of the times20. 參考書籍ref…

.ce books211 cite an instance [ ] [ ]12 have negative implications [ z]13 superfluous words [ ]14 an apt phrase [ ]15 literal translation [ ]16 an appalling translation [ ]17 books and periodicals [ z]18

subscribe to a magazine [ ]19 keep abreast of the times [ ]20 reference books [ ]【英文單字漫談】邊讀書邊記單字我們曾經做過問卷，調查關於本書的＜英文單字漫談＞應該談論什麼話題，其中最多人反應的是，「對於在讀文章時自然而然背下單字這種理論，究竟有什麼看法？」。也有補習班老師談到，「透過看書背單字是最好的方法。」像這種時候，我總是回答：「這種方法的確不錯，可是你知道如果要背下所有入學考試所需要的單字，需要看過多少書嗎？」截至目前為止，還沒有人可以提出

反駁的意見。一點都沒錯。大家應該很清楚一般考生的讀書能力到什麼程度。他們並不具備「邊看書就能增強單字能力」的實力。一般考生必須在讀書時增強英文結構及文法的知識。這和已經具備這項知識、接下來只差增加單字能力的人，狀況並不相同。忽略了這一點，一味灌輸學生「邊看書邊記單字」的觀念，學生們反而無所適從。學生除了單字之外，還有文法的負擔，即使想同時進行也力不從心。我將讀書與單字的關係，整理成以下三點：1. 將中學及高中課本出現的陌生單字全部查過一次，再複習所有課文背下來的單字，如此一來你的單字能力大概有三千個字。這是最正統的做法，但是根據我的經驗，遇到這種學生的機率真是少之又少。2. 想要有句子結構的基

本概念，只要練習一篇入學考試的文章就行了。這和知道棒球的規則或技術一樣，隨著比賽過程，疑問會接二連三反覆出現，只要一場比賽就夠了。雖然實際比賽不太可能出現三殺或盜本壘的情況，但是基本狀況大概會出現八成。學習英語比棒球還費功夫。因為對象不同，所以即使是大學入學考試的文章，有些學生也需要有人對中學英語的部分詳細解說才行。這不只需要基本概念，但是只要蒐集某種程度的句子結構好好用功，（選得好的話）練習五百個基本例句就很足夠了。2. 由此可見，想要培養句子結構能力的讀書量與背單字的讀書量並不相同，後者明顯多許多。而單字書就是為了彌補這種不平衡，妥協之下的產物。「英單組合記憶法」也沒有例外。3. 綜合以上

言論，「並不是全部的事都一起做才會有好結果。依據不同階段分開做，成效反而會更好。以運動而言，不也是有培養基礎體力，或是練習部分技術的訓練表嗎？沒有人會說比賽以外的訓練方法是全然無效而多餘的吧？！學習英語也一樣。單字可以透過組合字而漸漸熟悉。句子結構在限制單字數的情況下，只要善加利用不會因為文脈而受左右的例句，就能在短期內掌握整體印象。實際的讀書行為，就當作在已知的某種程度下複習或養成實際戰力就好了。我認為，目前高中教科書都太拘泥於單字、文法、讀本這種形式了。」【我做得到，你也一定做得到！】吉永豊文 同學當我在常逛的書店看到這本書時，我的直覺告訴我「就是它！」，於是當場買下。我一開始練習的是單字

的讀音。以一百個英單組合為單位，輕鬆練習幾天後，就算不認識的單字也變得很眼熟，我就用這個當作正式練習的暖身運動。接下來當我嘗試實際練習時，發現所花的時間比預估來得短，而且輕易就能重複一次，並感受到學習速度帶來的樂趣。我的學習秘訣是，當看到中文或是提示時，如果腦海中無法浮現那個單字，就直接跳過去。錯過好幾次的部分再挑出來集中記憶。像這樣反覆訓練幾次之後，即使一開始對我有所幫助的提示，最後也變得很礙眼，於是我把提示全部塗掉。這麼一來，就可以確認哪些單字並沒有完全背下來。雖然時間會更久一點，不過藉由良性刺激，也能化解低潮。達到這個階段之後，在文章中可以看到很多熟悉的英單組合，並反射性地翻譯字義；英文

作文時，自然而然就養成了什麼名詞要搭配什麼動詞和形容詞的能力，真的非常有幫助。由於以上的做法，連加津造老師都覺得很有效，所以請務必試試看。如果遇到撞牆期，就想想剛開始練習時的自己吧，如果可以再進步一點，那份喜悅會成為你前進的原動力，在你能開口說：「我就是要想盡辦法把英單組合背下來」這句話前，請先反覆練習。我相信你一定可以達成目標。

subscribe日文進入發燒排行的影片

觀眾選擇電影院與OTT影音串流平台之媒體產業經營實務探討

為了解決subscribe日文的問題，作者張逸方 這樣論述：

近年來OTT影音平台的迅速崛起，加上新型冠狀病毒疫情，改變了觀影者的觀影習慣，亦衝擊電影產業。本研究為了解數位匯流時代對觀影者與電影產業之影響，結合量化與質性研究，第一階段以延伸型整合科技接受模式UTAUT2為理論基礎，透過問卷調查法了解影響觀影者選擇OTT影音串流平台與傳統電影院之關鍵因素；第二階段以第一階段之研究結果為基礎，經由電影產業與OTT平台業者的專家深度訪談，探討電影產業在新時代下經營者之決策與經營手法之改變，以交互式質性研究方法進行訪談內容分析，了解不同業者的思考脈絡與前後關聯因子後，整合歸納出研究結論。研究結果發現，觀眾認為使用OTT影音平台存在社會形象、跟得上潮流的效果，選

擇傳統電影院觀影是為了滿足觀影的明確目的，代表在電影院的觀影經驗仍優於OTT影音平台。產業專家則一致認為電影產業與OTT影音服務的產業關聯可分為九個影響因子，新型影視潮流、其他影視內容與環境為主要影響因子，電影院型態則為最終影響因子，代表電影產業直接受到環境與新型影音科技影響，在時代演進下OTT服務的推進直接影響電影產業各環節的決策與行動，也對間接觀眾造成了觀影意圖的影響。本研究藉由量化與質性之研究結果，進一步為電影產業鏈各業者未來發展提出建議，研究建議電影產業業者須適時地與OTT業者合作，也應更強化與觀眾溝通，以建立傳統電影院的觀影話題性與必要性。