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漢傳佛教專題史

為了解決survey英文的問題，作者于君方 這樣論述：

　　于君方教授40年教學願力之作，中文版上市！   　　2020年英文版出版，即獲歐美諸多學者讚許，並採用為教科書。   　　☆ 專題涵蓋：經論介紹、佛菩薩信仰、節日儀式、宗派（天台、華嚴、禪宗、淨土）、性別研究、現代漢傳佛教等主題，包含新近研究資料。 　　☆ 提供問題討論和延伸閱讀，輔助對章節主題的自我學習。 　　☆ 跨越古今，層層剖析，為探索漢傳佛教思想與文化精華的精彩之作。   　　「《漢傳佛教專題史》是2020年由夏威夷大學出版社出版的英文原著Chinese Buddhism: A Thematic History 的中譯本。正如英文原序的說明，這是一本教科書，對象是美國的大學生和

一般讀者。   　　美國有四千多所大學，幾乎都設有宗教系，「佛教」和「中國宗教」都是經常開設的課程。我在美國授課四十多年，一直渴望有一本專門介紹漢傳佛教的教科書。使人遺憾的是，雖然有不少關於佛教或中國宗教的教科書，但漢傳佛教通常只占一章，甚至只有全書的一小部分。因此我很早就發願，必須補上這個缺陷。值得欣慰的是，本書在出版之後，立刻得到許多同業學者的讚許，並且已經採用為教科書，嘉惠許多學子。   　　根據我多年授課的經驗，我認為在有限的時間內，我們很難掌握漢傳佛教的全面，因此我決定採取九個專題來介紹漢傳佛教。國內雖有不少佛學學者專家，市面上也有很多介紹漢傳佛教的通史類書籍，或如隋唐佛教史、宋代佛

教史等相關的佛教斷代史。但是因為本書的介紹方法和切入主題不同，並輔以照片增加內容的可讀性，我希望中譯本的讀者，仍然會有所收穫。」——于君方

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探討知識搜尋者在虛擬社群中搜尋知識之影響因素

為了解決survey英文的問題，作者萬鴻龍 這樣論述：

近年來，隨者網路的普及，線上虛擬社群已成為人們經常用於知識經驗分享與搜尋的平台。過去探討知識分享活動之研究，大多專注於知識提供者的角色，反觀在知識市場的知識搜尋者，相關研究明顯缺乏。本研究將透過個人、系統、環境等三大構面，探討各構面中對於知識搜尋者搜尋知識之關鍵影響因素。在個人構面中採用「知識成長」、「搜尋辛勞」、「電腦自我效能」及「先備知識」；在系統構面中採用「認知有用性」、「認知易用性」及「相容性」；在環境構面中則以社會資本理論，分為「關係面」「結構面」、「認知面」，共採用「未來義務」、「信任」、「互惠規範」、「版主的影響」、「主要群體的影響」、「次要群體的影響」、「助益環境」、及「共享

價值」，來探討這些變數對於知識搜尋者之「知識搜尋意圖」的影響。本研究利用網路問卷調查法，以國內三大程式語言社群之使用者為主要調查對象，有效問卷為515份。研究結果顯示，個人構面中的「知識成長」、「搜尋辛勞」、「電腦自我效能」等因素，均會對搜尋者之「知識搜尋意圖」造成顯著影響，而「先備知識」對於「知識搜尋意圖」之影響並不顯著；在系統構面中的「認知有用性」、「相容性」對於「知識搜尋意圖」具有顯著影響，而「認知易用性」的影響不顯著；環境構面的「未來義務」、「互惠規範」、「次要群體的影響」、「共享價值」對於知識搜尋者之「知識搜尋意圖」具有顯著影響，而「信任」、「版主的影響」、「主要群體的影響」、「助益

環境」對於「知識搜尋意圖」則皆不顯著。

社會研究法(概要)精萃(含社會統計)

為了解決survey英文的問題，作者張海平 這樣論述：

　　本書完整收錄近20年各類國家考試之社會研究法相關試題，內容完整涵蓋「社會研究法」、「社會研究方法」、「社會工作研究方法」、「社會調查與研究」等名稱相異、內容雷同之試題，堪為坊間唯一收錄試題適用對象最完整之考試用書。其篇幅精巧，難易適中，極適合國考的考生研習、鑑往知來。本書特色如下： 　　一、定義周延、中英對照 　　本書所涉及的專業術語，一律給予周延而嚴謹的概念定義，全力杜絕望文生義的直覺。重要概念一律標示英文以避免多種譯名的誤解，並竭力註記所有的中文譯名，以供對照。在每章末更對歷年相關名詞解釋做詳解，以消除任何留下想像空間的模糊地帶。 　　二、圖表定位、全書導航 　

　本書依據Walter Wallace所提出的科學之輪（the wheel of science），強制貫穿各個看似分崩離析的章節，並在每章開頭標示個別章節在整體圖像上的定位，以讓讀者建立統整的理解。 　　三、事例齊備、活學活用 　　各章中，以對稱且齊備的方式安排每一環節的應用事例。相較於一般教科書較為艱難與駁雜的事例（雖亦頗有價值），本書為幫助考試而生，自然應安排簡短、切題且不會留有額外想像空間的範例，尤其在社會統計部分，生硬的公式最需搭配簡要事例的解說，本書為此提供最有效率的認知捷徑。 　　四、試題索引、鉅細靡遺 　　本書以多種方式將試題融入學習當中。在各章末尾收錄相關之選擇題、申論題

及名詞解釋題（來自所有科別之試題），進行破題指導與解析。 　　五、歷屆試題、鑒往知來 　　書末蒐納至111年試題，期能幫助讀者瞭解命題核心及掌握趨勢。