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windy浪況的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦彼得•蕭寫的 隱喻領導力：啟發洞見、解決難題的200則思考提醒 和LiveABC編輯群的 看影片學英語 用英語去旅行(增修版)：【書+電腦互動學習軟體(含朗讀MP3)+別冊】都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自本事出版社 和希伯崙所出版 。
國立中山大學 管理學院高階經營碩士學程在職專班 吳仁和所指導 盧頴潔的 虛實整合醫療服務之研究-以A診所為例 （2020），提出windy浪況關鍵因素是什麼，來自於新冠肺炎、遠距醫療、智慧醫療、5G、AI人工智慧、物聯網、雲端運算、大數據分析。
而第二篇論文國立臺南大學 諮商與輔導學系碩士在職專班 翟宗悌所指導 楊顏朱的 國小教師負向情緒、情緒勞務與非理性信念之相關研究 （2014），提出因為有 情緒勞務、表層演出、讚美需求的重點而找出了 windy浪況的解答。
最後網站【跟著大頭師玩潛水】三步驟教你看懂Windy App則補充：【跟著大頭師玩潛水】三步驟教你看懂Windy App，潛水海況判斷不求人 ... 更簡單的記法就是端午節後至中秋之前，無論水溫或浪況都是比較適合潛水員的！
隱喻領導力：啟發洞見、解決難題的200則思考提醒
為了解決windy浪況 的問題，作者彼得•蕭 這樣論述：
隱喻是一個強而有力的交流工具， 一個隱喻可能勝過千言萬語，節省大量的表達用詞。 隱喻能創造想像空間，讓人重新思考問題， 從而開闢全新解決方案的可能性。 身為職場領導者或工作者，善用隱喻可以激勵員工或同事採取行動及產生改變。 隱喻不僅使溝通有成效，還能讓人迅速認清現實， 脫離無效目標，重新開始或改變方向。 隱喻更可用於對話指導，激發想像力和啟發對話。 舉例來說： 「The Emperor’s new clothes.」（國王的新衣：安徒生童話裡的國王一絲不掛遊街，是因為沒有人敢說出真相。） ──太多領導者總是偏聽他人的曲意奉承
，看不清事情的真相。 思考提示：面對生活，需要足夠的勇氣與無私的坦然，才能發現真理。 「The elephant in the room.」(房間裡的大象：房間裡明明有隻大象，人們卻當作沒看見。) ──有時候問題過於難解，但是它明明還在，人們就是得過且過或絕口不提。 思考提示：你不批評、不指責，單純就事論事，以開放的態度討論解決方案。 「Face the music .」(勇於面對現實，接受不好的後果：這裡不是要你面對音樂，而是要你承擔做錯事的後果。) ──判斷錯誤，就要自己承擔後果。 思考提示：眼看著事態發展不如預期，你有多大的心胸願意負起責任？ 「Pu
t a tiger in your tank.」(油箱裡的猛虎能量：在你的油箱裡放一隻老虎？！這是知名汽油品牌ESSO的廣告文案，但老虎與汽油有什麼關係呢？正是這種隱喻，使人想去探究其深層的含義：這種汽油將為你的汽車帶來無限的動力，猶如一頭猛虎。) ──有時候你需要將精力集中在某個能讓你不遺餘力的目標。 思考提示：你的抗壓性高嗎？假如遇到必須迅速執行的活動，你會有什麼風險？ 「Act the goat.」(裝瘋賣傻／幹盡蠢事：這可不是扮一隻山羊，這是為了逃避責任的「裝傻」，也可解釋為逗人一笑的「耍笨」，有時候還可形容「瘋癲」。) ──有時候我們會做一些別人眼中的蠢事而不自知。
思考提示：你願不願意基於好理由讓自己顯得有點愚蠢？因為這樣能夠累積相當程度的好感。 寥寥數語的「隱喻」濃縮了集體經驗的智慧。 利用「隱喻」思考問題，有助於解放思路，開啟更多新的解決方案。 藉由「隱喻」，我們能夠切中問題核心、釐清事態、帶來洞見，或者指出癥結所在。 本書收錄200則多樣化的「隱喻」，有些很新穎，有些早已膾炙人口， 每一則都值得我們玩味；而且可供領導者在不同的環境下應用。 領導者在各式各樣的情況下思考如何表現出最佳引導和影響力， 本書可作為豐富的思考提示資源。 請讓想像力隨著每一則隱喻共舞，展開新洞見的種種可能， 人生將會處處充滿驚喜，
而且讓人樂在其中。
windy浪況進入發燒排行的影片
如果你有一台普通的4WD休旅車，想要開開看沙灘：
1:學會用Windy App看波浪週期，10秒以上的長浪別去，就算大太陽，也可能會有長浪，颱風別去，大浪別去。
2:學會用Windy App或者任何網站看潮汐預報，要知道目前是大潮還是小潮，大潮就是漲潮高點跟低點落差很大，漲潮高點的時候其實比較安全，因為海水不會再高。
3:先挑有輪胎開過，但是沙子路面平整，這代表有人開過，但是都沒陷下去。
4:再找有碎石頭路，碎石頭路比較硬，陷下去的機會比較低。
5:避免迴轉，因為迴轉需要越過高低落差的車痕，碰到軟沙的機率也比較高，不確定路況就直接倒退走。
6:攜帶鏟子，輪開陷進去的時候，可以挖開沙子，減少坡度，增加脫困機率。
7:攜帶脫困板，脫困板越大越好，但是休旅車攜帶空間有限，放的下多大就買多大，有總比沒有好，真的碰到還沒有，可以用腳踏板取代。
8:輪胎陷下去別大採油門，馬上下來用上列方法自行推困，油門放按，前後左右緩慢移動。
9:胎壓降低，提高接觸面積
10:如果開到一半車子不動，可能是四輪驅動的差速器過熱，別警張，車子停一下，冷卻之後再開就可以。
11:拖車繩必備，至少要請人救才有繩子
12:電源救車線必備，不小心沒關電，才有辦法找人救，我真的發生過。
13:手機要多備門號，路上看到拖車電話要拍照記錄，要不然連花錢拖車都沒辦法。
14:多台車結伴同行，可以互救
15:沙灘炎熱，脫困費力，一定要多帶水
16:遵守LNT，請帶走你的垃圾，如果可以，請帶走更多垃圾
17:有準備是探險，沒準備是冒險，Keep trying.
虛實整合醫療服務之研究-以A診所為例
為了解決windy浪況 的問題，作者盧頴潔 這樣論述：
2020年因為新冠肺炎(COVID-19)的爆發，疫情肆虐迅速擴散蔓延到全世界，截至2021年5月20日為止，全球至少1.65億人確診，全球至少343萬人病故，這是一場全球性史無前例的恐怖大瘟疫，全世界正面臨最嚴峻的危機挑戰，造成全球經濟蕭條，封城鎖國，於是衍生出遠距上班，遠距教學，遠距虛實整合醫療，智慧醫療的新生活型態。透過遠距醫療，使用『健康醫療區塊鏈平台』線上看診，可以減少接觸傳染，減少病患就診率，減少醫療資源不必要的浪費，更加靈活有效率的應用，讓病患在離島偏鄉，或是年長者或居家隔離者，居家檢疫者帶來改變就醫的全新診療模式。2021年是台灣遠距醫療健保給付元年，新冠肺炎疫情加速醫療數位
轉型，是帶來智慧醫療典範轉移的最佳時機，這像是一場破壞性的革命創新技術，將其紮紮實實地應用在遠距醫療和智慧醫療上，內容包含有HIoT物聯網，A I人工智慧，大數據分析Big Data，雲端預算Cloud，成功將危機化為轉機。智慧醫療將是5G時代的新革命趨勢潮流，當A I +5G與醫療相遇，碰撞出火花即是智慧醫療的新商機與新轉機，遠距智慧醫療的需求真的是刻不容緩。早在1995年政府就制定了「山地離島地區通訊醫療之實施地點及實施方式」將遠距醫療作為偏遠地區醫師缺乏，醫療可及性較低的補救方案。
看影片學英語 用英語去旅行(增修版)：【書+電腦互動學習軟體(含朗讀MP3)+別冊】
為了解決windy浪況 的問題，作者LiveABC編輯群 這樣論述：
誰最需要 ．喜愛旅行、遊覽世界各國風景文化 ．想學最實用、一定能派上用場的英語 ．對沉悶乏味的英語教材感到興趣缺缺 那你一定要買這本書！ 在這本書中，你可以學到這些英語怎麼說 ．請問我可以在哪裡買地鐵通行券？ Where can I buy a subway pass? ．我房間的空調好像有問題。 There seems to be something wrong with the air-conditioning in my room. ．我買兩件可以算便宜一點嗎？ Can you knock the price down a lit
tle if I buy two? ．我可以退稅嗎？ Can I get a refund on the tax? ．請問你們有機場接駁服務嗎？ Do you have a shuttle service to the airport? 還可以透過這本書看到達人推薦的世界景點 ．一探千年風華的京都 ．浪漫的普羅旺斯 ．享受聖托里尼的陽光 ．北國限定的冬祭慶典 有了這本書，讓你就不再害怕開口說英語 還能擁有豐富的旅遊知識，千萬別錯過！ 世界很大，不要讓語言侷限你的腳步 別怕英文不夠好，只怕你不踏出那一步！ 「Part A：旅遊
會話通」 將出國會遇到的各種情境分為12個主題，收錄旅遊的各種實用會話，從行前規劃、和旅行社接洽、自助旅行的事前準備開始，到搭機、入境、訂房住宿、購物退稅、用餐，甚至是問路、租車英語到急難救助等內容，都幫你準備好相關課程，讓你學到最道地、最實用的對話，並利用真人影片讓你更能身歷其境地學習。 「Part B：繞著地球玩」 收錄25篇精彩旅遊文章，包括達人嚴選的「熱門景點」、「私房推薦」及「季節限定」的特色旅遊，可先閱讀文章、重點單字例句和文法說明，並根據主題補充旅遊相關資訊，讓您在出國前認識各地風俗文化與美食等各種面向，同時提升英文閱讀實力。 本書附贈觀光英語實用手冊，收錄搭
機、交通食宿、觀光購物等實用主題，幫你準備好旅行中會用到的句子與對話，一冊在手，旅遊英語帶著走！ 電腦互動學習軟體+點讀功能，兩大數位學習工具幫你學更快！ 隨書附有電腦互動學習軟體，除了有由美籍老師錄製的MP3音檔，包含會話、字彙或例句，還收錄真人實境拍攝的會話影片，不僅可以訓練聽力，更可以藉由模仿去學習純正的美語口音，藉由豐富影音內容及完整學習功能，讓學習者透過互動方式達成多元英語學習。本書同時具備點讀功能，可搭配點讀筆(須另加購)使用，即可在書上隨點隨聽，不受時間和空間的限制，是一本兼具旅遊工具書性質與英語學習功能的實用書，從計畫要去玩的那一刻起，就幫助你解決這一路上大大小小的
事情，出國帶這本就對了！ 電腦互動學習軟體安裝步驟 1.請先上ied.liveabc.com 下載管理軟體。 2.執行並安裝管理軟體。 3.開啟管理軟體，輸入本書最後一頁附上的序號。 4.下載本書電腦影音互動軟體，開始學習。(詳細安裝步驟請見書本最後頁)
國小教師負向情緒、情緒勞務與非理性信念之相關研究
為了解決windy浪況 的問題，作者楊顏朱 這樣論述：
本研究從Hochschild所提出的「情緒勞務」概念出發，探討情緒勞務與負向情緒、非理性信念之間的關係。過去有關情緒勞務的研究，雖然有許多關於前置變項的探討，但未曾探討負向情緒與非理性信念對情緒勞務的影響。且大部分有關情緒勞務的研究，都將情緒勞務所有構面加總，來探討情緒勞務與其他變項的關係，然而情緒勞務中的表層演出指的是人們透過改變自己的外在表情和姿勢，來達到組織要求的情緒表現；深層演出指的是個人發自內心，由內而外影響外在情緒表達，透過改變想法與感受來達成情緒勞務的目的，兩者所涉及的是調節表情和調整想法兩種不同層次的心理機制。因此，本研究分別探討「情緒勞務-表層演出」及「情緒勞務-深
層演出」與「負向情緒」、「非理性信念」之間的關係。本研究採問卷法，以台南市國小教師為研究對象，共收集有效問卷346份。所得資料進行相關及徑路分析。主要研究結果發現如下：一、教師非理性信念與情緒勞務-表層演出有顯著正相關。二、教師非理性信念與負向情緒有顯著正相關。三、教師情緒勞務-表層演出與負向情緒之間無關聯性。四、教師情緒勞務-深層演出與負向情緒有顯著負相關。 非理性信念高的教師，情緒勞務-表層演出也高，如果教師在想法和信念上很需要他人的肯定讚許，或對自己有高度期許，還是做事力求完美，這樣的教師就會很在乎自己的外在表現，也較會去從事情緒勞務表層演出。另外，研究結果還顯示：教師情緒勞務-表
層演出與負向情緒之間無關聯性，問卷調查發現：國小教師們自認負向情緒少，但卻普遍認為自己從事較多的情緒勞務；不論負向情緒多寡，大部分的教師都覺得自己從事較高的情緒勞務。由此可知，並不是因為教師的負向情緒帶來情緒勞務-表層演出，而是由其他因素影響了教師情緒勞務-表層演出，包括：組織的情緒規則、組織認同、工作認同、情緒智商、人際衝突等。而負向情緒與情緒勞務-深層演出有顯著負相關，負向情緒多的教師其情緒勞務-深層演出較少，也可嘗試反向推論情緒勞務-深層演出多的教師其負向情緒較少，此種說法也呼應了周惠櫻 (2012)的研究結果：情緒勞務-深層演出帶來更多的工作滿足。 最後，說明研究結果於教學現場之
意涵，進一步建議國小教師降低個人非理性信念，多採用情緒勞務-深層演出，並提供未來研究可能的方向。