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ymca公園幼兒園的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦佐藤悅子寫的 富養小孩：有錢人培養國際觀的20個親子體驗 和岡田麻理蕭意諭的 日本語語言學校都在教的日語會話課(附1MP3)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站台南ymca 公園會館也說明：台南YMCA公園會館ymca游泳比賽十六屆YMCA盃英語說故事比賽花絮人班自然 ... 及完善教學設備，於1995年7月於北區再設立ymca第二所幼兒園—公園幼兒園。
這兩本書分別來自世茂 和懶鬼子英日語所出版 。
世新大學 觀光學研究所(含碩專班) 周明智所指導 梁嘉偉的 民宿住宿動機與顧客滿意度指標之研究-以台灣地區民宿為例 （2020），提出ymca公園幼兒園關鍵因素是什麼，來自於住宿動機、顧客滿意度、體驗活動、民宿、德爾菲法。
而第二篇論文靜宜大學 觀光事業學系 黃正聰所指導 羅雅馨的 臺中市教保服務人員對戶外教育場域服務品質、 滿意度與重遊意願關係之研究 （2018），提出因為有 戶外教育場域、服務品質、滿意度、重遊意願、幼兒園的重點而找出了 ymca公園幼兒園的解答。
最後網站台南YMCA公園幼兒園, 北區公園路591-31號, Tainan (2021)則補充：台南YMCA公園幼兒園in Tainan - Phone Number ,Contact Address, Maps Reviews and Ratings幼兒園.
富養小孩：有錢人培養國際觀的20個親子體驗
為了解決ymca公園幼兒園 的問題，作者佐藤悅子 這樣論述：
為什麼有錢人的小孩國際觀比較強？ 因為他們自小就有豐富的體驗 父母不應是「看不見的手」，而應成為孩子「身旁的夥伴」！ 你曾經為了陪伴孩子而犧牲自己的時間嗎？ 有錢人不會這麼做！ 因為他們知道，孩子能透過自己的眼睛理解大人的世界。 帶著孩子一起參加活動，讓孩子廣泛嘗試， 能夠從中拓展孩子的視野，培養專注於事物本質的感受力。 在台灣，3～7歲的小朋友在不上幼兒園的時間， 經常只會盯著電視或平板。 偶爾和父母出遊，也只會參加以幼兒為對象的簡單活動， 父母完全是「陪伴」的角色。 日本知名品牌SAMURAI的總監經紀人佐藤悅子和丈夫(UNIQLO紐約旗艦店
創意指導)佐藤可士和認為， 親子活動的主角，不該只有孩子。 孩子是比成人更敏銳的生物。 體驗不應只是為了孩子量身訂做， 當大人一起經歷這段認真投入的過程，會產生強烈的感動。 共同體驗的感動，能夠促進親子關係， 也有助於發展孩子的情緒管理能力。 ★富養小孩的教育秘訣 ．積極參加戶外活動，培養體力，享受生命躍動 ．培養感受能力，練琴、學畫、欣賞藝術表演 ．營造國際化環境，提升外語競爭力
民宿住宿動機與顧客滿意度指標之研究-以台灣地區民宿為例
為了解決ymca公園幼兒園 的問題，作者梁嘉偉 這樣論述：
近年來，隨著國人工作與生活型態的改變，對於旅遊主題與住宿內容的要求有別於過去的需求，對於心靈及健康意識相關類型行程的需求也越來越多，而民宿經營方式有別於旅館，具有特別的住宿體驗成為遊客喜愛的原因之一。為了掌握民宿顧客對民宿住宿的需求與動機。本研究主要探討台灣地區民宿動機與顧客滿意度指標之研究，透過德爾菲法12位北中南東部之專家評估民宿住宿動機與顧客滿意度指標。經兩回合德爾菲專家評審分析後，彙整結論如下：一、 台灣民宿住宿動機之指標(一) 休閒紓壓指標：遊客選擇民宿因素，大多希望民宿給人有在家的輕鬆與自在感。(二) 社交需求指標：有社交空間與設備之民宿，才能增進家人間或朋友間的關係與感情。(三
) 民宿形象指標：對民宿有良好印象時，多數會有高度再宿意願，而其原因則是以民宿主人服務親切及人情味為主。二、 台灣民宿遊客住宿滿意度之指標(一) 感官體驗指標：對於民宿周圍環境衛生、清潔、空氣、房間視野等感官因素較為重視。(二) 情感體驗指標：對於體驗民宿主人濃厚的人情味，感受被當成「家人」的溫暖，及享受「樂活與慢活」的樂趣是主要的考量因素。(三) 經營管理指標：應該多結合當地生活、產業與自然等之資源，豐富台灣民宿之體驗內容。(四) 基本設施指標：對於民宿周圍環境衛生和清潔為首要條件，其次要有安全消防射機與緊急照明設施。(五) 附屬服務指標：專家認為在附屬服務上，主要以交通接送及停車設施最為重
要。(六) 餐飲服務指標：認為在餐飲服務上，主要以在地特殊風味料理及早餐最為重要。三、 「住宿動機」與「顧客滿意度」之管理機制(一) 管理機關的作為：對於有經過評鑑的民宿較有信心，除了能彰顯民宿的服務品質與優良環境之外，也較能有效合理提高住宿價格。此外，仍需強化：落實評鑑機制、保障合法民宿、輔導永續發展目標。(二) 民宿業主作為：專家認為在民宿業主作為上，主要以內外環境維護及房內設施更新最為重要。這樣的作為可以讓曾住過的遊客對民宿產生新鮮感，提升其再宿或重遊意願。此外，仍需強化：營造民宿特色、更新民宿設施、強化消防安全與衛生。(三) 住宿動機無法滿足之因素：主要以服務太差及設施設備不理想最為重
要，獲得多數專家認同。(四) 住宿動機影響顧客滿意度之因素：主要以網站民宿的資訊不清楚、設備誇大不實及民宿照片誤導訂房最為重要，獲得多數專家認同。後續建議如下：一、 民宿業者的建議(一) 提升旅遊品質：隨著後疫情時代來臨，許多習慣至國外旅遊的旅客被限制於國內旅遊，因此對旅遊品質的要求不亞於國外。(一) 保持環境原有風貌：在民宿發展上，基於SDG目標與原則，應考量不改變民宿環境原有風貌與生態形式，也勿過度以旅客需求為導向。二、 民宿主管機關及政府部門的建議(一) 強化公共衛生：因疫情影響，使得國內旅遊人數比往年增加數倍之多，中央與地方政府具體落實防疫作為，與民宿業者共同包裝與行銷優質旅遊產品，以
提升遊客旅遊信心與動機。(二) 避免劣幣趨逐良幣：政府應主動介入，輔導及鼓勵不合法民宿合法化，祭出誘因及鼓勵業者申請合法執照，並整合相關行政資源。(三) 強化評鑑制度：落實民宿評鑑，使能提升民宿服務與住宿品質。
日本語語言學校都在教的日語會話課(附1MP3)
為了解決ymca公園幼兒園 的問題，作者岡田麻理蕭意諭 這樣論述：
本書特色 為什麼要學日本語語言學校的課程內容？ 日本語語言學校所設計的課程， 是專門為非日籍留學生所設計， 一定最簡單、最實用、最能和當地生活接軌！ 如果你沒有時間遊學沒關係！ 《日本語語言學校都在教的日語會話課》 帶你學好日本語語言學校的課程！ 如果你沒有經費留學沒關係！ 《日本語語言學校都在教的日語會話課》 幫你說出日本人都讚嘆的日文！ 想學好日文，就要跟對老師、用對方法！ 台、日兩國日本語教學權威首次合作，讓你不用出國也能學好日文！ 日本籍日本語專門學校教學權威岡田麻理老師，加上台灣籍日本語語言溝通大師蕭意諭老師，熟知台灣讀者的日
語學習障礙，用最簡單、快速的方法，幫助台灣學生勇敢開口說日語！ 日本語教學權威的神奇力量！ 1、教你「最道地」的日語會話！ 日籍老師教你最道地、正確的日語會話，台籍老師同步撰寫，立求最專業、貼切的中日文雙向語意，讓讀者學習最正確的日語用法！要學好日文就是要拋開辛苦死背、死記的方法，只有貼近生活才能學習最道地的日語會話！ 2、嚴選日常必去38個「情境場合」！ 作者具多年日語教學經驗，最了解台灣學生的學習盲點，特別嚴選出生活最常遇到的38個情境，食、衣、住、行、吃、喝、玩、樂，你想得到的應有盡有！學好這本就可以行遍日本！ 【使用說明】 超擬真情境對話 本書
每個情境都精心設計超擬真對話，讓讀者能快速融入，身歷其境般地學習更能提升學習成效，換上日本人的腦袋，建構日本人的思維，說出日本人的每一天。 超高頻率使用句 全書收錄超過500句日本人常用必備好用句，有效利用情境式學習法，讓你學習最實用的說法，學的每一句都能輕鬆派上用場。 換個單字說說看 本書特地設計「換個單字說說看」單元，學會了一種句型後，再套用不同的單字，即可變換出不同的句子，用單字累積句子的豐富度，遇到再多的突發狀況都不怕。 語言學校都在教的超實用單字 作者精心挑選出各情境都會用到的實用單字，在搭配照片圖解的輔助之下，邊看邊學，印象更深刻，不用死背即可輕鬆牢記
。 每日問答小練習 透過每日問答練習，讀者可以進行自我訓練，在透過不斷練習下，日後即可與日本人對答如流。若一開始無法上手也不用怕，就先從參考答案下手吧！ 道地諺語與慣用語 為什麼學了這麼多日語單字卻聽不懂日本人說的日文？關鍵在諺語與慣用語，教科書上沒有的，我們幫你附加，用有趣的方式學習最道地的用法，絕對讓日本人對你的日文以能力刮目相看！ 7天學習進度表 本書特地將語言學校課程規劃了七天學習進度表，一個時段只要輕鬆讀1~2個單元，只要七天就能用日文行遍全日本 日籍老師親錄MP3 學習日語最重要的一門就是學習聽力，有好的聽力教材才能學習正確的發音，本書收錄日
籍老師最道地、標準的發音，邊聽邊學，不僅可訓練聽力，同時跟讀也可矯正發音，讓你說出一口流利的日文！ 作者簡介 岡田麻理 ￭日本奈良縣人。 ￭畢業於京都女子大學日本文學系。 ￭取得日本日本語教師養成資格證書、日本國中教師證書。 ￭曾任YMCA日語教師、大阪ECC外語國際専門學校日本語科、奈良日本語學院教師，並在多所大學、語言學校與補教機構教授日語。 ￭曾參與彰化縣政府與日商公司的口譯工作。 ￭現任彰化縣私立文興高中應用日語學科教學指導老師。 ￭住在台灣近20年的經驗、相當了解台灣的日語學習者的需要，專精日語檢定、留學、升學與中日文口譯。 蕭意諭 ￭2
006年取得日本文部科學省設立許可財團法人日本手藝普及協会パッチワーク指導員資格。 ￭通過日本語能力試驗1級檢定。 ￭具有日語領隊與日語導遊國家考試證照。 ￭曾任勁寶兒海頓幼兒園與文興高中日文老師。 ￭現任建國科技大學員林教學中心、韋婕英日語補習班日文老師。 ￭專精日語檢定、日語教學及中日文口譯。 第一章：一天的起點和終點 第1單元 家 第2單元 旅館 第二章：祭祭五臟廟 第3單元 冰淇淋店 第4單元 麵包店 第5單元 日本料理店 第6單元 速食店 第7單元 海鮮餐廳 第8單元 美式餐廳 第9單元 中國餐廳 第10單元 咖啡店 第11單元 便利商
店 第三章：辦正經事的地方 第12單元 學校 第13單元 工作 第14單元 醫院 第15單元 銀行 第16單元 郵局 第四章：運動身體好 第17單元 健身房 第18單元 游泳池 第五章：逛街好心情 第19單元 衣服店 第20單元 百貨公司 第21單元 廟會、慶典活動 第六章：交通工具暢行無阻 第22單元 地鐵站 第23單元 車站 第24單元 機場 第七章：享受大自然 第25單元 公園 第26單元 爬山 第27單元 農場 第28單元 海灘 第29單元 動物園 第八章：改頭換面打扮自己 第30單元 化妝品店 第31單元 髮廊 第九章：知性文青
第32單元 博物館 第33單元 文具店 第34單元 唱片行 第35單元 書店 第十章：放鬆娛樂一下 第36單元 遊樂園 第37單元 電影院 第38單元 唱KTV 作者序 你們認為學日語最有效率的學習方法是什麼呢？在台灣進行日語教學工作接近20年，授過課的學生很多都在日本和台灣從事與日語有關的工作。在一個全日語的生活的環境中，可以自然地透過聽、說、讀、寫學習日文，可以說是學好日語最快速的方式。但並不是每個人都可以到日本留學，為了那些不能去日本留學的人們，我們特地撰寫了一本可以在台灣自學，但卻近似到日本留學一樣效果的日語學習書。 在日常生活中，我們可能會遇到各式各樣
的狀況，依據不同場合，所使用的日文和單字也有所不同。這《日本語語言學校都在教的日語會話課》一書中，提供了不同的場合使用的會話和相關單字。所以，這本書不僅有著近似留學一樣的日文學習效果，而且對於準備到日本留學或是要去旅行的人都相當有幫助。 很多學生常常問我，為什麼背了很多單字、文法也學了一些，但是在實際上與日本人對話或是看日劇、電影時，卻常常不解其句意？其實是因為日本人在日常會話中經常穿插使用諺語及慣用語，而這些語句是在一般的日語學習書沒有教的。所以，我們也特別在這本書中介紹相關聯的諺語和慣用語。這些知識絕對會是增進你與日本人溝通中很重要的一環。此外，也列舉了新的流行用語和新詞，除了激發學
習者的興趣，同時還可以接觸到日本人的語言文化。 要學好日語，持續不斷的努力很重要。有耐心且持續的學習是進步的關鍵。這本書精選了38個在日本最常見的情境，每個單元都有實境對話、超高頻率使用句、單字、諺語與慣用語，並配合實景照片，希望讀者能藉由照片的輔助之下，幫助記憶、加強學習效果。也可搭配日籍老師親自錄製的MP3學習，聆聽正確的發音、道地的腔調，加強自己的聽力能力。此外，本書更貼心設計了７天學習進度表，讀者可以依照自己訂定的時間表學習，從中得到成就感。 教書最大的成就莫過於看到學生的進步，我們希望所有購買這本書的讀者，都可以快樂的學習，希望你們能藉由本書順利學好日語，輕鬆用日語表達、
溝通無阻，享受用日語聊天的成就感。 岡田麻理、蕭意諭
臺中市教保服務人員對戶外教育場域服務品質、 滿意度與重遊意願關係之研究
為了解決ymca公園幼兒園 的問題，作者羅雅馨 這樣論述：
本研究旨在探討教保服務人員對戶外教育場域服務品質、滿意度與重遊意願之關係，以及教保服務人員至戶外教育場域前後的行前期望與滿意度之差異比較。因此，本研究以臺中市市立幼兒園、國小附設幼兒園、私立幼兒園與非營利幼兒園之教保服務人員為研究對象，並以立意抽樣之方式進行問卷調查，共發放305份問卷，回收並剔除無效問卷後得有效問卷計290份，有效回收率為95.1%。研究結果顯示，不同的教保服務人員其背景變項在服務品質、滿意度與重遊意願有部份顯著性之差異，且服務品質與滿意度、服務品質與重遊意願，以及滿意度與重遊意願皆有顯著的關聯性與正向影響；此外，在服務品質與滿意度之差異方面，研究結果卻顯示，教保服務人員至
戶外教育場域的行前期望與滿意度多有顯著性的負向差異，顯示戶外教育場域之安全協助、環境設施、課程設計與相關服務並未滿足教保服務人員之心理期待。本研究建議，戶外教育場域之課程設計是活招牌，業者應設計與提供符合幼兒之課程內容；此外，亦持續加強與改善戶外教育場域之安全協助、環境設施、課程設計與相關服務內涵，以提升教保服務人員之滿意度結果；最後，建議戶外教育場域業者須從幼兒的使用角度出發，設計專屬的服務，使其在進行戶外教育時，能提升幼兒的學習體驗結果。