二專幼保在職專班的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列地圖、推薦、景點和餐廳等資訊懶人包

新北市國小太鼓教學實施現況及學習成效之研究

為了解決二專幼保在職專班的問題，作者詹宛錚 這樣論述：

摘 要 太鼓，展現了生命的力與美。研究者在教學現場中發現，無論普通班和特教班的孩子，皆對太鼓具高度學習動機，因而欲了解國小太鼓的教學實施現況與學習成效。然而國內至今尚未建立任何對太鼓學習成效的問卷，遂進一步分析相關文獻，從太鼓歷史淵源、太鼓教學現況、太鼓學習之優勢、太鼓教學內涵與學習成效，到太鼓教學之相關研究。在資料分析過程中，獲得國內數個太鼓團體和北中南部數間國小之熱情協助，研究者將其豐富教學經驗融合文獻作統整分析，完成問卷初稿，並預邀請太鼓領域的五位專家學者協助完成專家效度，經預試後成為正式問卷。 本研究主要以文獻分析法、訪談法與問卷調查法為主要研究方法，質性訪談方面:採納七位

專家教學經驗的資料，六位來自不同太鼓社團的指導老師，一位國小教師；量化研究方面:對二十二所國小共237位學生發放研究者自編問卷，以獲取學生自評學習成效的情形，問卷以認知、情意、技能為三向度，以期獲得更全面的調查結果。 本研究發現如下:1. 太鼓顯現的力與美，帶予國小學生身、心、靈上莫大的助益。2. 新北市的太鼓正式師資缺乏，台灣地區整體亦須改善證照制度。3. 新北市的太鼓教學資源城鄉分配不均，需改善設備及場地。4. 新北市國小學生認為「技能」是最重要的層面內容，「我喜歡欣賞太鼓的表演」則是最重要的細目題項。5. 不同背景變項之新北市國小學生對本問卷中部分層面之意見確有顯著差異。6.

本研究所建構「新北市國小太鼓學習成效調查問卷」乃針對學生學習太鼓之成效所設計，共計 3大層面內容，43 細目題項，然而層面和題項應隨情境不同而進行選取及修正。關鍵字: 太鼓、太鼓教學、學習成效

技術型高中家政群學生飾品設計與實務課程學習動機及其學習滿意度之關係研究 —以中部地區為例

為了解決二專幼保在職專班的問題，作者洪宜君 這樣論述：

本研究旨在於探究技術型高中家政群學生飾品設計與實務課程學習動機及其學習滿意度之關係研究。以110學年度中部地區技術型高中家政群學生為研究對象，採「分層隨機取樣法」，共計發放600份問卷，回收有效問卷504份，問卷有效率為84%。蒐集資料後應用SPSS 軟體進行進行描述性統計、t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關與雪費事後比較進行資料分析。依據研究目的，獲致研究結果如下：壹、技術型高中家政群學生飾品設計與實務課程學習動機及其學習滿意度皆為正向滿意。貳、技術型高中家政群學生飾品設計與實務課程，以彰化地區、幼兒保育科、持有2張家政群相關證照、有競賽經驗、未來有升學規劃之學生有較佳的學習動機。參

、技術型高中家政群學生飾品設計與實務課程，以彰化地區、幼兒保育科、持有2張家政群相關證照、有競賽經驗、未來有升學規劃之學生有較佳的學習滿意度。肆、技術型高中家政群學生飾品設計與實務課程學習動機及其學習滿意度為高度正向關係。關鍵字：技術型高中、家政群學生、飾品設計與實務、學習動機、學習滿意度