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2022教育專業科目題庫(國小教甄適用)【總複習題庫1033題】

為了解決台北市信義國小的問題，作者曹威 這樣論述：

　　★ 對應國小教甄「教育專業科目」最新命題趨勢 　　★ 本書由教育學系博士、補教教育名師「曹威」老師編著 　　★ 1033道關鍵考題「分類試題+模擬試題+歷屆試題」全詳解 　　★ 解密考古題：國小教育學科、教育專業科目、普通科教育專業測驗 　　【本書適用】 　　這本《教育專業科目題庫攻略》適用於報考國民小學教師甄試的考生。 　　【書籍特色】 　　》教育專業科目三大重點分類題庫，掌握考科脈絡 　　本書參酌近年國小教師甄試命題範圍，彙集「教育心理學」、「教育哲學與教育社會學」、「教育行政與制度」三大科目精華試題，按主題式分類編排，幫助考生在最短的時間內，以最高的效率，厚植應考實力。 　

　》3回模擬試題，提供全方位的自我測驗 　　作者由歷年國小教甄考古題中，精心挑選重點試題，整編為3回全真模擬試題，共計150題，題題經典，考生可以透過實戰模擬測驗，驗收學習成果，掌握關鍵考點。 　　》9份北、中、南歷屆考古題，題題名師詳細解析 　　收錄108~110年「台北市、新北市、中區策略聯盟、高雄市」國小教師甄試「教育專業科目」歷屆試題，由教育學名師親撰解析，題題詳解，精闢講解考點與破題方向，讓考生能即刻洞悉考情，全面提升得分機率。 　　【命題趨勢&準備要領】 　　》教育理論應奠基完善 　　對於各教育學門的議題，考生應具備完整的概念。在研讀熟記，理解消化後，用自己的方式建立重

點理論藍圖，發想自己的讀書心得、感想、分析與正向解釋。此為應考前鞏固學科知識的重要功夫，如此面對多變的試題才能夠無往不利。 　　》熟記教育學家的理論架構 　　佛洛伊德（Freud）、皮亞傑（Piaget）、維果斯基（Vygotsky）等大師的理論大綱、特色主張、限制、優缺點與對教育的啟示或影響，考生都應熟讀；並進一步地交叉比較大師們的理論，最後導入教育現場的實務應用中。以「教育心理學」為例，在備考過程中，可以試著在教學中應用心理學上的理論知識，諸如增進學生學習效果的方法，或是導正學生偏差行為的解決之道，唯有在第一線實際運作後，才得以將理論驗證而熟記。 　　》學校組織潮流趨勢與其他重要理論

　　知識管理、學習型組織、課程評鑑、轉型領導、創意管理、後現代主義，以及批判學等相關議題，都是近年常見的考題，準備時應多加留意。認知與社會發展、學習觀的進展歷程、學習動機的引起、個別智力與人格的差異、個人壓力與心理健康等，考生則應通盤了解。 　　》教育相關時事與政策應明白通曉 　　考生務必掌握教育相關時事與重大教育政策議題，例如教育社會學與社會的流動、教育心理學與兒童認知學習、教育哲學與教育政策之關係的分析等，常會結合新聞時事在題目中出現，考生應藉由觀察教育時事來聯想在教學上的應用，平日多揣摩記錄，自然能培養出理論與實務結合的能力，面對此類題目做答自然得心應手。另外，熟悉教育部與各縣市政府近

年的重大教育政策亦是基本準備功夫，例如：十二年國民教育、少子化應對政策、美感教育、創意教學、反霸凌、性別平等教育、生命教育在教學方面的啟示及應用等，都是熱門考題，平時應多加瀏覽汲取相關資訊，尤其是報考地區性聯盟或學校自辦的甄試，各區域或各校自主推動的教育方針，幾乎是必考題，務必做足準備功課。 　　【作者小叮嚀】 　　◎ 教育學科特別注重實務應用，備考時除自我反饋外，亦應與夥伴相互討論，加強印象。 　　◎ 多做考古題練習，培養審題能力，以鑑定自己是否真的清楚了解；而對於答錯的題目，務必找出錯誤原因並尋求解方。 　　◎ 讀書時應建立一套系統化的運作模式，進而規劃出完整的知識心智圖。 　　◎ 準備

教甄是場長期抗戰，準教師們應培養堅定的教育信念，相信並肯定育人工作之可貴，如此才有源源不絕的衝勁與動力來打贏這場仗。 　　【教師甄試上榜實據】 　　台北市明德國小教師：楊○蓓 　　台中教育大學附屬小學教師：邱○瑋 　　新北市新埔國小教師：吳○婷 　　新竹市東園國小教師：王○佩 　　苗栗縣立國小教師：駱○芳 　　台南市國小教師：黃○綜 　　台北市信義國小教師：張○文

台北市信義國小進入發燒排行的影片

創作性戲劇對國中生創造力、自我概念與學習動機影響之研究-以表演藝術課程為例

為了解決台北市信義國小的問題，作者陳韻薇 這樣論述：

本研究旨在探討創作性戲劇教學對國中三年級學生在自我概念、創造力以及學習動機表現的學習成效，並提出具體建議，以做為教師規劃課程與未來研究之建議。本研究採取准實驗研究法，實驗組班級人數為37，對照組則為38 名，共計75 名學生參與本實驗研究。創作性戲劇教學實施前、後對學生施行「國中生自我概念量表」、「新編創造思考測驗量表」、「表演藝術學習動機量表」，以了解學生在本實驗中「自我概念」、「流暢力」、「變通力」、「獨創力」、「精進力」、「能力信念」、「工作價值」、「精熟目標導向」的表現。本研究目的如下：一、談討目前國中學生的創造力、自我概念與表演藝術學習動機的現況。二、探討國中生在實施創作性戲劇教學

後，對其創造力、自我概念以及表演藝術科學習動機的關係。三、設計一套可行的創作性戲劇教學方案。針對以上目的、本研究歸納以下結論：一、實施創作性戲劇教學後，學生的自我概念未達顯著差異。二、實施創作性戲劇教學後，學生的創造力達顯著差異。三、實施創作性戲劇教學後，學生的學習動機未達顯著差異。最後，歸納本研究結果，提出結論與建議，做為教師教學、學校行政單位以及未來研究之參考。

自己做不凋花：學會將鮮花變成不凋花，創作浪漫花飾花禮、香氛蠟、擺設品

為了解決台北市信義國小的問題，作者蔡貝珈 這樣論述：

第一本，教你自己做出不凋花！ 鮮花、盆栽、蔬果、山野花草，都可以做， 而且質感有如真花！ 30款花飾‧花禮設計提案 運用不凋花設計成穿戴飾品、佈置擺設， 可長時間欣賞使用，不會凋謝， 自用送人都是最討喜的禮物。    不凋花是由新鮮花材製成，質地、顏色有如真花，又可長久欣賞，因此受到青睞。市售的盒裝不凋花價格昂貴，種類受限；如今，我們可以自己在家操作不凋花製作液，將採買的鮮花，或是自己栽種採摘的花草、具有紀念性的花材，甚至是蔬菜水果，透過製作液的簡易泡製，就能變成不凋花，永久保存。     不凋花製作液在市面上有數家廠牌，其中以日本UDS協會推出的製作液，在產品穩定度、色彩多樣

性上居於領導地位，因此本書邀請［點花亭花藝工作室］日本UDS協會海外認定校專業講師-蔡貝珈，分享她五年來以臺灣花市的花材，搭配使用UDS協會的製作液，製作出不凋花的經驗，並示範以不凋花設計成各種甜美的飾品、花禮、佈置擺設，一起感受不凋花的魅力！  ★日本 UDS 不凋花製作液可向點花亭花藝工作室洽詢購買。（憑書內截角，至點花亭花藝工作室購買製作液，可享9折優惠，一書限抵一次） ★盒裝不凋花可至點花亭花藝工作室、各大花市或網路購物方式取得。 本書特色： 1.   臺灣第一本不凋花製作指南，從花、葉、果實、蔬果、山野花草，共收錄77種素材。 2.   使用日本UDS協會的不凋花製作液，成份安全

，適合居家操作，且製作效果最好。 3.  教你做最夯、最浪漫的浮游花、香氛蠟磚、紅玫瑰玻璃盅罩。 4.  特別收錄不凋花初心者大哉問，回答最常遇到的問題，讓新手也能一做就成功。