台南雨天備案的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列地圖、推薦、景點和餐廳等資訊懶人包

晴天雨天都好玩，定點親子小旅行(每篇行程皆附路線圖Google Maps，出遊找路更輕鬆+內附玩家攻略超值豪華Coupon券)

為了解決台南雨天備案的問題，作者睡天使醒惡魔 這樣論述：

★粉絲熱情催促！睡天使醒惡魔2016最新力作！ ★不踩地雷、想「再去一次」的超推親子行程大公開！ ★爸媽別煩惱，每篇行程皆附路線圖〈Google Maps〉，出遊找路更輕鬆。 ★網友一致公認最真實、最實在、最貼心、旅遊資料最完整 　　還在用「老叩叩」方式，自己上網找行程嗎？ 　　要怎樣才能精準掌握２天１夜的玩樂行程？ 　　連假多，有沒有３天２夜的行程可以參考？ 　　可以不要再讓我們全家出遊踩到地雷了嗎？ 　　怎麼玩就是只能到那幾個景點，有點膩了！ 　　有什麼行程是老的喜歡、小的也愛的行程嗎？ 　　每次開車出遊特別累，有比較輕鬆的交通工具可建議嗎？ 　　【這種事！就交給「親子旅遊專家-睡

天使醒惡魔」幫你搞定！】 　　★隨書內附「玩家攻略」小冊★ 　　收錄本書（含書腰）全部回函抽獎好禮＋Coupon券 　　總價值超過30萬元！！新書好禮一次抽～ 　　輕鬆不累、方便自在、ＣＰ值高、全家開懷、讓你想「再去一次」：睡天使醒惡魔針對父母親最傷腦筋的親子旅遊，以親身實地遊玩體驗，規劃整理出最適合大人小孩長輩的行程，讓小孩玩得開心，父母能放鬆心情，長輩也不覺得無聊。好玩好吃好住，讓你大叫下一次還要再來！ 　　48套為你精心設計的行程  × 77間優質住宿點 　　209親子必去的景點  × 135個戶外學習場 　　132個城市鄉巴佬新體驗  × 156個必吃美食 　　◎親子農場．古早味

新鮮玩：城市鄉巴佬體驗農家生活，地瓜親手拔，古早控窯真新鮮！ 　　◎踏山看海．三代同堂輕鬆遊：優遊山林水，老人愛山、小孩愛水、來一趟不衝突的三代遊。 　　◎星級飯店．不外出也嗨翻天：職業體驗打工趣、千坪娛樂設施玩到翻、小孩攀岩＆DIY做不停。 　　◎定點體驗．深度旅行更有趣：不用趕車程的定點旅遊，讓你旅遊更輕鬆。 　　◎３天２夜．這樣走都不累：教你暢玩定點區域，品味旅行、親子民宿、美食特搜。 　　◎一日快閃．放電飆汗去：提供最新景點新地標，也有雨天備案，不趕場更能好好玩。 　　◎2天1夜再加碼．QR Code隨掃隨走：北中南處處都有好玩點，隨選隨掃隨走。 　　※特別番外篇．日本沖繩我們來了！

本書特色 　　1.量身訂做．主題多：知性、感性、動態、靜態，讓你好選擇。 　　2.多元體驗．樂趣多：古早味親體驗、優遊山林、飯店紓壓、定點深度遊。 　　3.1天2天3天．選擇多：出遊天數不設限，想玩幾天就玩幾天。 　　4.週週出遊．感情多：享受放下平日工作壓力，與家人朋友計畫休日小旅行。 　　5.聰明搭乘．視野加倍：搭乘不同的交通工具，讓你視野大增，旅程更輕鬆。 　　6.隨書QR Code，隨走隨掃：每篇行程皆附Google Maps，手機掃描QR Code直接連線上地圖，找路更輕鬆！ 玩不膩推薦（按姓氏筆畫排列） 　　王宏哲　　　　　天才領袖感覺統合兒童發展中心 執行長 　　佩甄　　

　　　　台灣好媳婦 　　張美蘭(小熊媽)　 閱讀推廣人 　　陳安儀　　　　　親職專欄作家 　　陳若雲　　　　　未來Family數位總監 　　凱莉哥　　　　　村子裡的凱莉哥 　　黃瑽寧　　　　　馬偕兒童醫院 兒童感染科醫師

台南雨天備案進入發燒排行的影片

教學旅遊目的地選擇之研究

為了解決台南雨天備案的問題，作者謝瑞津 這樣論述：

　　本研究旨在瞭解國小教師在教學旅遊目的地選擇的重要度與滿意度。對象是以桃園市立國民小學教師，採用問卷調查法，共計回收376份有效問卷。透過IPA分析法、描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析等統計方法，進行資料分析。獲致以下研究結果：以教學旅遊目的地選擇重要度的構面是「教學場域」為最重要，其次是「教學設計」，最後是「教學執行」；以教學旅遊目的地選擇滿意度的構面是「教學設計」為最滿意，其次是「教學場域」，最後是「教學執行」。　　研究結果發現教學場域的「提供足夠教學活動的空間」、「提供衛生的飲水設備和清潔的廁所」、「安全設施及醫療服務維護良好」、「場域對突發事件能立即妥善處理」、「提供適

切的雨天活動備案」是要繼續保持的題項，因為這些題項是教師重視程度最高的，要好好保持這些題項，才可以滿足教師選擇教學旅遊目的地的需求。　　有關教學旅遊目的地選擇的差異分析：在「教學場域」的滿意度是男性教師大於女性教師、行政教師大於非行政教師；在「教學設計」、「教學場域」與「教學執行」三個構面的重要度與滿意度，在不同學校的規模都有顯著差異。最後，本研究提出相關建議，供業者在經營場域策略時之參考依據。

大手牽小手，親子台灣小旅行

為了解決台南雨天備案的問題，作者蘋果日報副刊中心 這樣論述：

遊玩中陪孩子一起長大，親子同遊共創美好回憶！ 　　◆41條主路線X150個周邊延伸景點，好吃好玩好體驗！ 　　◆單點旅遊或主題路線規劃，一本在手，開心出遊！ 　　孩子的童年不該只有電玩及課本，精選適合親子共遊的旅遊路線，從自然生態、田園風光、戲水採果、生活藝術、觀光工廠……等，與孩子一起增廣見聞，邊玩邊學邊體驗，打造親子之間一段段快樂時光。 　　親近自然‧認識生態：與孩子一起接觸大自然、親近小動物，餵草泥馬、挖蛤蜊、與綠蠵龜共游，是學校不會教給孩子的寶貴體驗。 　　探索新知‧玩學天地：去觀光工廠及農場參觀見學，遊覽特色主題博物館，滿足求知欲，增廣見聞，親子一起做DIY，讓孩子更有

成就感。 　　戶外踏青‧暢遊山林：賞花、採果、踩鐵馬、滾草皮，有吃有玩，適合全家愜意悠閒的好提案。 　　文化藝術‧激發童趣：冷天、雨天備案，是親子一起學習新知、培養孩子美感的好地方。 　　附錄：非玩不可的八大主題館及遊樂園，連爸媽都可以舊地重遊，回憶童年。 　　本書內容精選自《蘋果日報》「一日遊」、「二日遊」專欄

中永和瓦磘溝運用於國小社會領域教學之研究

為了解決台南雨天備案的問題，作者呂靜怡 這樣論述：

本研究探究中永和瓦磘溝之教學資源，運用其資源分析結果自編本土教材，融入社會領域課程，透過室內與戶外教學活動的實施來檢視成效。研究者共編輯了四個單元的教學內容，室內課程分別以中永和、瓦磘溝與製作家鄉小書為主題，每單元各兩節課，共六節課，計240分鐘；戶外教學是探訪瓦磘溝源頭的南支流，共三節課，計120分鐘。整個教學活動總計360分鐘。本研究將收集來的質性資料：學生學習單、回饋單等，以及觀察者之意見，與前後測評量的結果做探討。研究者在實行此套教材後，得到以下結論：一、戶外教學有效提升本土教育的施行。除了室內課程，戶外教學的探訪是必要的，才能印證所學之知識，且確實培養愛鄉愛土情懷，並願意以實際行動

推廣之。二、此套教材其實行結果顯示成效高，足以成為研究者所任教之學校的校本課程。此外，提出三點建議：一、戶外教學晴天時需注意防曬等，也要有雨天備案，降低天氣因素影響活動進行之情形。二、建議鄰近瓦磘溝沿岸的學校將此教材列入校本課程，以落實本土教育。三、建議有關當局，國小社會領域的教師應專才專任；若是教師兼任，也要重視在職訓練，以增進教師知能。