台湾語的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列地圖、推薦、景點和餐廳等資訊懶人包

銀河鐵道ê暗暝（台日雙語．附台語朗讀＋主題曲QRcode）

為了解決台湾語的問題，作者宮澤賢治 這樣論述：

　　日本人上愛ê國民作家宮澤賢治 　　留予世間ê溫情經典「銀河鉄道の夜」 　　用台灣話親切轉寫，引tshuā你進入散赤少年ê奇幻故事 　　一tsuā奇麗夢幻、充滿性命哲想ê銀河之旅，做伙起行 　　 　　「世界文學台讀少年雙語系列」以建立青少年對在地主體ê認同以及hùn闊ê世界觀為目標，按算thai選各國世界名著，以台文進行忠於原典ê翻譯轉寫，收錄原文雙語出版。透過台灣話閱讀經典文學ê真髓，引tshuā讀者認bat各國無仝時間、空間ê真實面腔kap文化內涵。 　　本系列第三冊《銀河鐵道ê暗暝》（原文：銀河鉄道の夜）是日本國民作家宮澤賢治（1986~1933）猶未赴完成ê代表作，後代人bat

以動畫、電影、音樂劇、天文劇場再現ê重要著作。Leh講孤單散赤ê少年gín-á石邦尼，無意中坐起lih銀河鐵道站ê故事。Uì烏暗中ê hit道光焱，石邦尼會得kap上好ê朋友同齊行向奇幻ê宇宙，hānn跳生死關、走tshuē幸福ê夢幻旅途。是值得大細漢感受體驗ê日本文學。   本書特色 　　1.    世界文學經典「銀河鉄道の夜」（華譯：銀河鐵道之夜）頭一擺台日對譯，日本國民作家宮澤賢治名作，展現奇幻ê宇宙世界kap生死感動ê友情故事。 　　2.    附台語有聲朗讀、主題曲演唱QRcode，配合故事情境ê精彩配樂，閱讀對照無負擔，台日學習真利便。 　　3.    精彩插圖表現主角性格kah

故事情節、硬精裝典藏。 名家推薦   　　趙順文　前國立台灣大學日本語文學系教授 　　徐興慶　中國文化大學前校長．東吳大學端木愷校長講座教授 　　張文薰　國立台灣大學台灣文學研究所副教授兼所長 　　羅濟立　東吳大學日本語文學系教授兼主任 　　楊素霞　國立政治大學日本語文學系教授 　　呂美親　國立台灣師範大學台灣語文學系助理教授 　 　　出版贊助── 　　天母扶輪社、北區扶輪社、明德扶輪社 　　至善扶輪社、天和扶輪社、天欣扶輪社  

台湾語進入發燒排行的影片

中譯平板化與消失的異質性：佐藤春夫《女誡扇綺譚》翻譯研究

為了解決台湾語的問題，作者陳斐珮 這樣論述：

本論文以日本文學家佐藤春夫（Haruo Sato，1892-1964）的著作〈女誡扇綺譚〉中譯本為研究文本，探討作者使用大量「中文」書寫，經譯者翻譯後產生的譯文平板化問題，以及大正時期日語用法經翻譯成現代中文後，顯現的異質性消逝等現象。 此研究受蘇珊．巴斯奈特（Susan Bassnett，1990）提出的文化轉向以及勞倫斯．韋努蒂（Lawrence Venuti，1998）提出於翻譯異域文學時的異質性保留翻譯策略啟發，並就廖詩文（2006／2014）提出20世紀初期的日本文學於日翻中時容易出現的複譯平板化問題探討〈女誡扇綺譚〉中譯本中出現的各種翻譯現象。本研究初步發現譯者針對

原文中的臺語書寫，皆統一回譯成中文，失去原文的異質性。此外，譯文多次出現直接借用日文漢字，未另加譯注導致詞義空缺的情形。筆者提出針對原文臺語書寫的詞彙，於翻譯時加註臺語羅馬拼音之翻譯手法，期保留原文之異質性。希望本研究的初步分析與此一翻譯策略能為後人參考援用。

你無聽--過ê格林童話(台德雙語.附台語朗讀)

為了解決台湾語的問題，作者BrüderGrimm 這樣論述：

　　「世界文學台讀少年雙語系列」以建立青少年對在地主體ê認同以及hùn闊ê世界觀為目標，按算thai選英美、日、德、法、俄、越等國ê名著，以台文進行忠於原典ê翻譯轉寫，收錄原文雙語出版。透過台灣話閱讀經典文學ê真髓，引tshuā讀者認bat各國無仝時間、空間ê真實面腔kap文化內涵。   　　本冊收錄德國民間文學5篇，包括「Rotkäppchen」（紅帽á）、「Hänsel und Gretel」（番薯kap月桃）、「Aschenputtel」（塗炭á）、「Der Froschkönig oder der eiserne Heinrich」（田蛤á王子）以及「Rapunzel」（阿妹á），

成作系列第一冊《你無聽--過ê格林童話》，拍開讀者ê眼界，做伙感受hām往過無仝ê氣氛kap內容。   本書特色   　　1. 世界經典、德國民間文學「格林童話」初擺台德對譯。漢羅lām寫，是學習台語、認bat德語ê新時代讀本。 　　2. 附台語有聲朗讀QRcode，配合故事情境ê精彩配樂，行入格林童話ê世界。   贊聲推薦   　　向　陽　國立台北教育大學台灣文化研究所名譽教授 　　何信翰　國立台中教育大學台灣語文學系副教授 　　陳明仁　文學家 　　陳郁秀　公共電視董事長 　　楊斯棓　方寸管顧首席顧問、醫師 　　盧彥芬　財團法人兒童文化藝術基金會執行長

台湾の高等教育における日本地理歴史学習の調査及び実践研究

為了解決台湾語的問題，作者田中綾子 這樣論述：

本研究是討論JFL日文主修的學習者對日本地理和日本歷史課程的架構研究和實踐研究。研究對象為台灣高等教育機構的課程以及日本歷史日本地理科目的實踐研究。本文的目的是探討地理和歷史相關科目在日語教育中的理想位階。在「日語相關知識教育」的框架內討論日本地理和日本歷史科目。 關注台灣與日本關係的特殊性下進行討論。研究大致可以分為兩類。前半部是文獻研究的討論，首先分析了20世紀初台灣使用的日語閱讀教材的內容。其次，探討關於現代日語教育課程結構，調查了43所日語專業大學的歷史地理課程設置。從中可以看出教學的實施情況，比如歷史課比地理課更受重視等。後半部則進行了歷史地理課程的教學實踐研究，以CLIL和主動學

習等科目內容為基礎的教育理論，實施了日本地理和日本歷史的授課。從學習者問巻和報告的結果可以看出，學習者認為所學的日本地理和日本歷史知識對於日語的使用和學習日語很有幫助。學習者也認為日語能力活用的結果對於培養「主動學習」為目的的活動的課程形式來說是有意義的。此外，在課堂上，可以發現學習者為了完成任務而嘗試錯誤過程的學習的態度。從這些研究中發現，「日語相關知識教育」包括情境中使用語言互動的學習，例如日語交流。此外，作為對今後的日語教育的建言，認為有必要建構日語表達能力與地理、歷史等各專業知識的學習結合的教學環境,以培養日語人才。