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元智大學 經營管理碩士班(行銷學程) 顏于翔所指導 林祐徵的 綠色暨物聯網科技產品購買行為之影響前因與後果 -以Gogoro電動機車為例 (2019),提出大台北公車779關鍵因素是什麼,來自於電動機車、物聯網、綠色態度、綠色購買行為、信念行動結果框架理論、整合性科技接受與使用模型2、期望確認理論。

而第二篇論文長庚科技大學 健康照護研究所 石惠美所指導 楊雅婷的 探討緊急救護技術員工作壓力、因應策略、健康促進生活型態及其相關因素研究 (2017),提出因為有 緊急救護技術員、工作壓力、因應策略、健康促進生活型態的重點而找出了 大台北公車779的解答。

最後網站大南汽車~Bus Route則補充:路線 隸屬場站 起站 迄站 頭班 末班 綠9 土城站 大香山 慈濟醫院 9:00 23:00 綠9(北新國小) 土城站 大香山 北新國小 5:50 20:50 綠9(耕莘醫院) 土城站 大香山 耕莘醫院 7:40 16:50

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

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綠色暨物聯網科技產品購買行為之影響前因與後果 -以Gogoro電動機車為例

為了解決大台北公車779的問題,作者林祐徵 這樣論述:

書名頁 i論文口試委員審定書ii中文摘要 iii英文摘要 iv誌謝 vi目錄 vii表目錄 ix圖目錄 xi第一章、 緒論 1第一節、 研究背景與動機 1第二節、 研究目的 4第三節、 研究流程 8第二章、 文獻探討 9第一節、 物聯網科技與電動機車之發展 9第二節、 信念行動結果框架理論 11第三節、 期望確認理論 14第四節、 整合性科技接受模型之理論及架構 15第三章、 研究方法 20第一節、 研究假設 20第二節、 研究架構 27第三節、 問卷設計 29第四節、 調查方法 38第五節、 分析方法 39第四章、

資料分析結果 42第一節、 樣本結構描述 42第二節、 各變數敘述性統計分析 45第三節、 信度分析 49第四節、 相關分析 50第五節、 驗證性因素分析 54第六節、 結構方程模式分析 58第五章、 研究結論與建議 62第一節、 研究結論 62第二節、 理論與實務意涵 66第三節、 研究限制與未來研究建議 69參考文獻 71附錄 78

探討緊急救護技術員工作壓力、因應策略、健康促進生活型態及其相關因素研究

為了解決大台北公車779的問題,作者楊雅婷 這樣論述:

緊急救護技術員(Emergency Medical Technicians,EMT)為一個十分特殊具獨特、自主、專業的職業特性。執行勤務面對其工作環境內容處於未知、多變突發且不可控之高風險工作;在人力不足與超時服勤時數的狀況下執行緊急救護勤務,除需面對緊急事件處理及傷病患的生老病死,更要隨時注意事故現場的危險環境與病患狀況的不確定性,長期下來易產龐大的身心靈之工作壓力,工作上所承受的工作壓力並不亞於急重症單位的護理人員。本研究於研究緊急救護技術員之工作壓力、因應策略於健康促進生活型態相關因素。問卷發放期間: 2018年02月01日至2018年04月01日,以結構式問卷量表進行調查,自

填問卷方式調查。採立意取樣招募符合收案條件之北市、新北市、桃園市緊急救護技術員為研究對象,發放260份問卷。內容包含基本資料、工作壓力量表、因應策略量表、健康促進生活型態量表,扣除10份填答不完整之問卷,有效問卷250份,回收率達96%。資料分析以SPSS 18.0 for Windows統計套裝軟體進行統計分析予處理。主要結論如下:一、緊急救護技術員工作壓力因應策略及健康促進生活型態現況 (一)整體工作壓力感受為中高程度,其中依得分高低面向排序為最高「個人責任」、其次「工作負荷」、「工作瑣事」、「組織氣氛」、「人際關係」、「工作家庭平衡」、「上司賞識」、最低「管理角色」。 (二)整體因應

策略應用為中上程度,其中以「控制式因應」最高。 (三)整體工作健康促進生活型態為中上程度,其中依得分高低排序為最高「自我實現」、其次「人際支持」、「營養」、「壓力處理」、「運動」、最低「健康責任」。 (四)「工作壓力」、「因應策略」、「健康促進生活型態」三者之間呈現正相關。二、年齡越大、BMI越高、職級越高、子女數越多、與子女同住、收入高、每週工時數長、睡眠時數小於8小時之緊急救護技術員對整體工作壓力感受顯著高於其他員工。三、工作年資長、有運動習慣、睡眠時數大於8小時之緊急救護技術員對整體因應策略顯著高於其他員工。四、BMI正常、有運動習慣、睡眠時數大於8小時之緊急救護技術員對整體健康促進

生活型態顯著高於其他員工。 建議於工作壓力方面,人力及工作量之支配須是當安排以減少工作壓力影響健康;藉由各種依個別性紓壓方式來減輕工作所帶來之壓力;健康促進方面安排運動或體適能課程,教導簡單之運動健身方式,學習如何擬訂自我適當運動計畫,以增加研究對象之動態體能活動,改善強化運動習慣。提供健康自我照護方面的課程,讓研究對象除了飲食及運動之外,亦具有健康自我照護的基本知識及技能。另外,可安排專業醫護人員至各單位提供當面洽詢相關問題,教導相關健康知識。