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另外網站招生中心 - 新生醫護管理專科學校也說明：[ 2023-01-16 ] 112學年度北區五專聯合免試入學招生簡章. [ 2023-01-16 ] 112學年度五專優先免試入學招生簡章 ... [ 2023-03-31 ] 112學年度在職專班簡章公告 ...

國立臺北護理健康大學 嬰幼兒保育研究所 楊金寶所指導 龔彥的 新北市私立托嬰中心家長托育焦慮之研究 （2020），提出新生醫專111編班關鍵因素是什麼，來自於家長托育焦慮、家長自身焦慮、托育焦慮、托嬰中心。

而第二篇論文國立臺南大學 幼兒教育學系碩士班 陳怡靖所指導 謝淑菁的 嘉義縣教保服務人員個人資本、班級特質與教學困擾之研究 （2020），提出因為有 個人資本、班級特質、教保服務人員、教學困擾的重點而找出了 新生醫專111編班的解答。

最後網站五專 - 國立臺南護理專科學校則補充：附件三: 國立臺南護理專科學校-111 學年度-新生住宿申請表. ... 一、新生體檢預估時間(班級、學號將於開學前兩週編班完畢後網路公告，體檢集合教室將於一週.

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了新生醫專111編班，大家也想知道這些：

新北市私立托嬰中心家長托育焦慮之研究

為了解決新生醫專111編班的問題，作者龔彥 這樣論述：

摘 要本研究旨在瞭解新北市私立托嬰中心家長托育焦慮之現況，並進一步探討其背景因素、家長自身焦慮與托育焦慮的關聯。研究方法以問卷調查，自編結構式問卷作為研究工具，以立案四十人以上之私立托嬰中心為研究樣本，共回收346份有效問卷。統計方法採描述性統計、獨立樣本t檢定、因素分析、單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析和線性迴歸分析。主要研究結論如下：（一）家長托育焦慮，「嬰幼兒的托育適應行為」，而引起的整體焦慮平均數M=2.53；「托育環境的友善氛圍」，而引起的整體焦慮平均數M=2.43。家長最在意的是嬰幼兒在托嬰中心生病所產生的焦慮。（二）單因子變異數分析背景變項，唯親師溝通頻率與家長托育焦慮有顯

著差異。每天溝通頻率達2～3次組，與其他溝通頻率的各組，有顯著差異。（三）家長自身焦慮量表，可分為父母期望、角色轉變、經濟壓力和工作負荷，四個面向都與「嬰幼兒的托育適應行為」、「托育環境的友善氛圍」、「整體托育焦慮」、呈顯著正相關。「角色轉變」和「經濟壓力」可預測「整體托育焦慮」。（四）本研究已建置符合信效度之托嬰中心家長托育焦慮量表。家長因爲嬰幼兒反應引起的焦慮，Cronbach’s α.964；家長對托嬰中心的焦慮，Cronbach’s α.963；整體Cronbach’s α.966。最後，根據家長「角色轉變」和「經濟壓力」對托育焦慮之預測力，建議政府及托嬰中心提供托育津貼與親職教育，及

家長焦慮及工具未來研究之參考。關鍵詞：家長托育焦慮、家長自身焦慮、托育焦慮、托嬰中心

嘉義縣教保服務人員個人資本、班級特質與教學困擾之研究

為了解決新生醫專111編班的問題，作者謝淑菁 這樣論述：

現今社會相當關注教保品質，教保服務人員在教學實施時遇到困難或困擾問題，可能會干擾其生心理，進而影響教學行為的表現。本研究從教保服務人員個人資本及幼兒園班級特質這兩個理論觀點進行研究探討。本研究的五項研究目的：一、探討嘉義縣教保服務人員教學困擾之現況；二、探討嘉義縣教保服務人員個人資本（人力資本、社會資本）、班級特質（成員異質性）之現況；三、探討不同人力資本的嘉義縣教保服務人員在教學困擾的差異情形；嘉義縣教保服務人員的社會資本和教學困擾的關聯性；四、探討在不同班級特質中的嘉義縣教保服務人員在教學困擾的差異情形；五、探討嘉義縣教保服務人員個人資本、班級特質對教學困擾的影響。本研究以問卷調查法蒐集

資料，研究母群體為嘉義縣公私立教保服務人員共827人，以叢集隨機抽樣抽取620名樣本，進行施測，回收498份，回收率為80.3%，有效問卷為466份。以SPSS22.0版進行資料分析，得到以下結論：一、嘉義縣教保服務人員教學困擾知覺偏低。二、嘉義縣教保服務人員個人資本之概況，在人力資本方面，接受的教保教育年數與研習進修時數較不足，有進修成長的空間；在社會資本方面，教保服務人員擁有中高度的社會資本，在同事網絡支持最高，家人/親戚網絡支持最少。三、嘉義縣幼兒園班級特質之概況，在型態上以分齡班級居多；混齡班級則是以三個年齡層混合組成的情形最多；6成以上的班級有新生或特殊生。四、個人資本中人力資本方面

因教保服務年資、研習進修時數不同，在教學困擾上有顯著差異；個人資本中整體社會資本與整體教學困擾具有顯著負向關聯性。五、班級特質中班級型態不同（分齡/混齡）在教學困擾上有顯著差異。六、嘉義縣教保服務人員個人資本、班級特質對教學困擾有顯著的影響力，個人資本中社會資本的「同事網絡」及「主管網絡」具有最強的影響力。

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