民族國小學區的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦陳之華寫的 沒有資優班:珍視每個孩子的芬蘭教育(典藏增修版) 和桃樂絲.諾特瑞秋.賀立斯的 教養的初心:流傳60年的經典育兒小詩,日本暢銷150萬冊的家庭教育聖經(隨書贈【中英對照】經典格言全彩海報)都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自木馬文化 和野人所出版 。
健行科技大學 企業管理系碩士班 蕭金蘭所指導 徐浴諺的 工作投入對工作滿意度與工作自我效能之影響— 以家長式領導為干擾效果 (2021),提出民族國小學區關鍵因素是什麼,來自於工作滿意度、工作自我效能、工作投入、家長式領導。
而第二篇論文逢甲大學 經營管理碩士在職學位學程 吳廣文所指導 陳柏羲的 補習班服務品質、顧客滿意度與顧客忠誠度之研究 (2021),提出因為有 補習班、服務品質、顧客滿意度、顧客忠誠度的重點而找出了 民族國小學區的解答。
最後網站國小學區資訊 - 新竹市香山戶政事務所則補充:香山國小, 埔前、浸水, 中埔, 1-5、9、10、12鄰 11鄰為香山、頂埔共同學區. 樹下, 1-7、10鄰為香山、虎林共同學區 9鄰為香山、大庄、虎林共同學區.
沒有資優班:珍視每個孩子的芬蘭教育(典藏增修版)
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為了解決民族國小學區 的問題,作者陳之華 這樣論述:
什麼是教改的未來?關切台灣教改發展者必讀! ★最具國際視野的親職與芬蘭教育專家,在教育大國現場的細膩觀察與宏觀思辨★ ★國際視角‧對映在地,引領台灣新世紀教育思潮之代表作★ 社會與文化的區隔與差異,關鍵根源在於:教育「概念」的不同。 ★誠品選書、蟬聯誠品暢銷書榜十八週 ★博客來年度百大暢銷書 ★芬蘭最大報《赫爾辛基日報》獨家專訪滿版報導 二十一世紀的孩子,處於變幻莫測的世界浪潮中,更需一生受用的學習力。 當各國學生多為課業排名而競逐、焦慮,芬蘭選擇回歸最根本的人性思維, 以孩子為本,無能力分班、課程時數少、課業壓力小, 卻能在國際學生能力評量計畫
(PISA)中屢創佳績,以教育立足世界。 這舉世艷羨的成就絕非一蹴可幾, 而是走過五十年的教改風雨路,方有如今的纍纍碩果。 在芬蘭,整套教育體制的核心思維是「先見林,再見樹」, 就制度面選擇以更多元、更人性化的模式,為教育者也為孩子放寬眼界, 以不躁進、不功利的軸心,試圖激發孩子的學習興趣, 在孩子心中播下日後深入學習、終身學習的種子。 芬蘭經驗讓我們知道:教育不只是口號, 而是一個社會的核心精神,一個國家得以扎根、繁盛的根基。 只要教育概念改變,就有機會造就出不同的社會與文化。 沒有不樂於學習的孩子,只有願意給孩子希望的教育現場; 當我們選擇
珍視每一個孩子,提供適性發展的學習環境, 那麼,每一個人在自己的人生道路上都能成為贏家。 如今,台灣教育的改革正在相似道路上努力前進: 以「素養」為核心,倡導「自發‧互動‧共好」, 期待下一代成為終身學習者,具適應力與應變性,開創這塊土地的未來。 而怎樣才能真正落實「成就每一個孩子」,齊步向美好未來邁進? 本書中記述的北國觀察與省思,皆為可照亮教育初心的殷切提醒。 芬蘭教育核心精神 ■「先見林,再見樹」 鼓勵孩子多方嘗試,先啟發其學習的樂趣,在多元化的漸進式教學中,持續鑽研。 ■不做無謂的競逐、排名 奉行「以孩子為本」的基本理念,讓孩子依興趣選擇
不同的課程規劃,並依綜合表現評估。檢討是為了讓孩子知道改進空間,並為日後成長打下基礎。 ■賦予學生自由與信任,學習為自己作主負責 自由是學習獨立的第一步,習題不由老師改正,而是讓孩子在課堂上自行討論、校對,啟動個人的學習動力。 ■沒有資優班、不突顯資優生 將資源挹注於較弱勢的孩子。鼓勵表現較佳的學生協助其他人,落實平等、公正,減少差距,讓群體共好共榮。 ■強調母語學習,養成在地認同感 學生修習英文與第二外語,並憑藉影片、音樂、遊戲等外國文化的興趣,持續自學精進。 ■跨學科、主題式學習 生活結合跨學科教育,培養孩子獨立思考的能力,成為與時俱進的終身學習者。 熱忱
推薦 何琦瑜 | 親子天下 執行長 吳祥輝 | 《芬蘭驚艷》作者 吳媛媛 | 作家 宋怡慧 | 新北市立丹鳳高中圖書館主任、作家 郝譽翔 | 國立臺北教育大學語文與創作學系教授 許芯瑋 | 社團法人臺灣童心創意行動協會 執行長 許耀雲 | 未來親子學習平台 社長 郭重興 | 讀書共和國出版集團 社長 陳志恆 | 諮商心理師、暢銷作家 陳佩英 | 國立臺灣師範大學教育學系教授 陳藹玲 | 富邦文教基金會 執行董事 彭菊仙 | 親子作家 黑幼龍 | 中文卡內基訓練創辦人 廖雲章 | 獨立評論@天下 頻道總監 劉安婷 | 為台灣而教 創辦
人暨董事長 蔡淇華 | 臺中市立惠文高中圖書館主任、作家 澤爸(魏瑋志)| 親職教育講師 嚴長壽 | 臺東均一國際教育實驗中學、公益平台文化基金會 董事長 (依姓名筆畫排序)
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工作投入對工作滿意度與工作自我效能之影響— 以家長式領導為干擾效果
為了解決民族國小學區 的問題,作者徐浴諺 這樣論述:
企業在面臨變動的環境,無不著重於組織人力資源以因應競爭及威脅。高度的員工工作投入能讓工作者專心從事其工作,員工的工作滿意度以及工作自我效能兩項重要的員工態度,亦能影響員工對於自身工作與個體自我之想法,進而影響其工作行為。因此,本研究試圖瞭解工作投入、工作滿意度及工作自我效能間的關係。此外、領導者的領導行為對組織成員的績效表現扮演一個非常重要的角色,透過有效的領導行為能夠激勵員工,提升效能,故本研究想了解家長式領導是否會對工作投入與工作滿意度,以及工作投入與工作自我效能產生干擾效果。本研究採用問卷調查法,以便利取樣方式,共取得有效問卷638份。研究結果顯示:(1) 工作投入對工作滿意度呈正向顯
著影響;(2) 工作投入對工作自我效能呈正向顯著影響;(3) 家長式領導對工作投入與工作滿意度具干擾效果;(4) 家長式領導對工作投入與工作自我效能不具干擾效果。
教養的初心:流傳60年的經典育兒小詩,日本暢銷150萬冊的家庭教育聖經(隨書贈【中英對照】經典格言全彩海報)
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為了解決民族國小學區 的問題,作者桃樂絲.諾特瑞秋.賀立斯 這樣論述:
隨書贈【中英文對照】經典格言全彩海報 ★22種語言版本,暢銷全球300萬冊以上的育兒聖經! ★日本德仁皇太子教養愛子公主引為參考策略,引爆話題,持續熱賣150萬冊 ★長踞親子類暢銷書排行榜,十數年不墜! 當你在為人父母這條路上覺得徬徨、焦慮時, 時時翻閱19句教養經典格言小詩, 能幫助你重拾教養初心,消除不安。 自從1954年這首膾炙人口的〈孩子在生活中學習〉的詩發表後,世界各國的學校教室、布告欄,醫院走廊、診間,家中廚房、廁所,網路上……幾乎無所不在,它不但成為父母徬徨時的後盾、無力時的充電站、困惑時的解答…… 本書運用94個案例,羅列大原則、小
細節,無不鼓舞父母嘗試改變和孩子的互動模式,從生活中一點一滴傳達給孩子有關誠實、尊重、感恩、耐心、設定目標、信任自己和他人等重要人生價值觀。 藉由這本歷久彌新的育兒小書,新生代父母可從中學到上一代父母的教養智慧,並找到輕鬆教養下一代的原則與各種訣竅,在養兒育女的過程中,不再不知所措、焦慮不安! ▍19句神奇的魔法格言,教孩子學會最重要的美好品格 ▍ 在批評中長大的孩子,容易學會責難。 在敵意中長大的孩子,容易學會爭鬥。 在恐懼中長大的孩子,容易學會憂慮。 在憐憫中長大的孩子,容易學會自憐。 在嘲笑中長大的孩子,容易學會膽怯。 在嫉妒中長大的孩子,容易學會妒忌
。 在羞辱中長大的孩子,容易學會自責。 在鼓勵中長大的孩子,學會自信。 在寬容中長大的孩子,學會耐心。 在讚美中長大的孩子,學會感謝。 在接納中長大的孩子,學會愛人。 在認可中長大的孩子,學會愛自己。 在關注中長大的孩子,學會設立目標。 在分享中長大的孩子,學會慷慨。 在誠信中長大的孩子,學會真誠。 在公平中長大的孩子,學會正義。 在善意與體貼中長大的孩子,學會尊重。 在安定中長大的孩子,學會信任。 在友善中長大的孩子,學會這個世界有多美好。 ▍94個案例,深度解析父母與孩子的想法 & 關鍵態度 &具體實踐方法▍ ● 在批評中長大
的孩子,學會責難。 【案例】孩子不小心打破花瓶 ╳父母常有的反應:「你在做什麼!真是笨手笨腳!」→孩子會覺得自己真的很笨 ○建議做法:問孩子:「為什麼會弄倒花瓶?」(而不是給孩子貼標籤) →和孩子一起思考怎麼做才不會打翻花瓶 →孩子從失敗經驗中學習 ● 在嘲笑中長大的孩子,學會膽怯。 【案例】父母喜歡開玩笑般取笑孩子,想藉此讓孩子變得堅強 ╳父母常有的反應:「你屁股胖嘟嘟的,好像小豬哦!」「怎麼開你兩句玩笑就哭呢,真是的!」 →取笑不但不會讓孩子變得堅強,反而學會虛張聲勢以自我保護 →孩子感到自卑,兄弟姊妹也會覺得嘲笑家人不是壞事,甚至會霸凌別人
○建議做法:大人首先做到不隨便拿孩子的缺點或失敗開玩笑 →訂定明確規範「家人不能隨意取笑彼此」,以及違反規範的後果 →讓家裡的每一個孩子都感到安全、愉快 【讀者分享】 ● 一名母親:「我把詩放在洗手間裡。」每當她需要一點私人空間,提醒身為家長的自己必須重視自我時,她就會躲進洗手間。 ● 一名父親說:「每次我覺得受不了的時候,我就會讀一讀這首詩。」 ● 一位祖母說,她把這首詩當作與孫子孫女相處時的指標。她過去在教養子女時就把〈孩子在生活中學習〉小詩當作聖經,如今與下一個世代相處時,她依然時時參考這首詩。 ● 另一位母親說這首詩「是我身為家長學到的第一課」。
名人推薦 ◆小熊媽張美蘭(暢銷親子作家) ◆洪 蘭(中央大學認知神經科學研究所講座教授暨創所所長) ◆蘇明進(希望教室老ㄙㄨ老師) 作者簡介 桃樂絲.諾特 Dorothy Law Nolte, Ph.D., 1924-2005 家庭教育專家。畢生貢獻於家庭教育,有3個孩子,8個孫子,6個曾孫,1個曾曾孫。 在南加州當地報紙撰寫「創意家庭生活」專欄時,1954年寫下的〈孩子在生活中學習〉(Children Learn What They Live)小詩,60多年來被製成格言海報貼在世界各地的各種場所與網路上,更成為家長或教師訓練教材,在老師、家長、醫師間
相互傳誦,並翻譯成全球37種語言,成為經典育兒格言詩。 1998年,與30年好友瑞秋.賀立斯博士共同合著,以這首小詩為基礎,融入兩人多年的家庭教育經驗與案例,出版《教養的初心》這本書,現已有22種語言版本,暢銷全球300萬冊以上,成為傳承三代家庭的育兒經典。 瑞秋.賀立斯 Rachel Harris, Ph.D. 心理學家、精神治療醫師,執業35年,專門教授家庭治療課程,曾擔任美國財星Fortune雜誌500大企業及聯合國的心理顧問。榮獲美國國家衛生研究院新研究者獎(National Institutes of Health New Investigator’s Award)。
譯者簡介 吳淑玲 東海大學中國文學碩士,曾擔任國語日報副刊主編、國立編譯館漫畫腳本編撰。曾任教台北市立師範學院幼教系及輔仁大學兼任講師,開設「幼兒文學」、「親職教育」、「幼兒讀物」等課程。著有《不信青 春喚不回》、《有效的責備孩子》等十餘本書。 ▌01 在批評中長大的孩子,容易學會責難 【案例1】「天哪!你怎麼這麼笨手笨腳!」 ✔改以思考「這是怎麼發生的」,讓自己也讓孩子還原錯誤始末 【案例2】「我想玩麵團」「可以用廚房的刀子嗎?」 ✔給孩子選擇權、發言權,具體指引能協助孩子成為能幹的人 【案例3】「快點,免得遲到了!」 ✔小心!不耐煩的語氣,孩
子會以為你在責備他 【案例4】「規定和小心是兩回事」 ✔明確的指示,孩子才能真正記取教訓 ● 嘮叨的潛臺詞是:不相信孩子! ✔與其說「別忘記……」不如說「記得做……」 【案例5】和孩子一起享受成長的驚喜 ✔回應孩子的期待,一點都不算浪費時間 ▌02 在敵意中長大的孩子,容易學會爭鬥 【案例6】「又來了,你不能小心一點嗎?」 ✔媽媽以冷靜自制,化解了即將形成的家庭情緒暴風 【案例7】為什麼大人可以生氣,小孩卻不可以 ✔孩子有權定義、表達自己的感受 【案例8 】「媽媽,妳是因為我而生氣?」「不,寶貝,當然不是。」 ✔老實承認自己的壞情緒,孩子才知道自己的感覺是對的
【案例9】「爸媽,你們是在吵架嗎?」 ✔讓孩子從父母爭執中理解「吵架後會和好」,學會妥協與溝通的能力 ● 我們都不是完美父母 ✔讓孩子知道,爸媽也在學習「變得更好」! ▌03 在恐懼中長大的孩子,容易學會憂慮 【案例10】「我好害怕,保護我!」 ✔同理孩子恐懼的心情,陪他一起面對,孩子才會真正安心 【案例11】「爸媽要離婚了!」「爸爸可能會失業!」 ✔家庭危機出現,父母的回應讓孩子有機會學著勇敢 【案例12】「我擔心兒子也會遇到跟我小時候一樣的狀況!」 ✔不放心VS.放手獨立?孩子有權經歷難過的事! 【案例13】「喬伊拿走我的卡車,是我先拿到的」 ✔「你希望
有什麼結果呢?」讓孩子說出自己想怎麼做 【案例14】「妳現在最想在學校中做些什麼事?」 ✔協助孩子事前演練讓他提心吊膽的「第一次」 【案例15】「謝謝妳,我感覺好多了」 ✔適時示弱,讓孩子在觀察中學會如何面對困難 ▌04 在憐憫中長大的孩子,容易學會自憐 【案例16】「我覺得自己不受重視!」 ✔父母陷入自憐前,先停止思考問題,試著做點別的事 【案例17】「妳不曉得妳們現在有多幸運」 ✔與其拿過去的自己向孩子討愛,不如清楚、直接地傳達想法 【案例18】苦肉計「我肚子痛,不想上學!」 ✔其實孩子只是想吸引父母關心,找時間多陪伴他吧! 【案例19】當孩子說「我做不到!」時…… ✔
別附和孩子自憐的藉口,以正向期待培養耐挫力與毅力 【案例20】憐憫vs.同理心的差別 ✔協助孩子戰勝自憐,轉換成態度更積極的同理心 【案例21】「那妳打算怎麼做?」 ✔信任孩子內在力量,讓他從做決定中獲得自信心! ▌05 在嘲笑中長大的孩子,容易學會膽怯 【案例22】孩子被嘲笑的感覺歷程:從疑惑、困窘到羞辱 ✔父母的鼓勵能讓孩子擺脫嘲笑、膽怯、孤立……的惡性循環 【案例23】當孩子膽怯地說:「我不想上學!」 ✔讀懂孩子的反常行為,先和他討論真實想法後才開始想辦法 【案例24】當我們也成為批評者時 ✔身教,別做出讓孩子誤以為批評別人是沒關係的事 【案例25】當家人取笑孩子時……
✔即使是自己的孩子也不能戲弄嘲笑,傷害的是彼此的情感 ● 我們無法永遠保護孩子,只能讓家成為孩子心靈的安全堡壘 ▌06 在嫉妒中長大的孩子,容易學會妒忌 【案例26】「你的比我的好!」 ✔我們可以選擇看待事情的態度:是欣賞、欽佩,還是嫉妒 【案例27】「像姊姊一樣好」「哥哥的比較大塊」 ✔聽懂並回應孩子的內心話──想要平等的愛 【案例28】「我也想要……」的心理作祟 ✔協助孩子分辨模範與模仿,學會如何用宏觀角度看待事物 ● 珍視孩子,珍視我們自己 ✔欣賞自己的特別之處,盡己所能活出美好的人生 ▌07 在羞辱中長大的孩子,容易學會自責 【案例29】「我剛
剛發現小錢包中的硬幣不見了」 ✔與其斥罵,不如先聽孩子解釋,再模擬下次該怎麼辦! 【案例30】「妳怎麼能忍受住在這種豬窩裡?」 ✔明白表達對孩子不贊同的地方,而不是情緒化地羞辱他 【案例31】「我若是你,早就覺得自己丟臉死了!」 ✔別不耐煩,接納孩子的感覺,才能協助他排解並面對負面情緒 【案例32】「媽咪對不起,我正在清理乾淨」 ✔接受孩子彌補錯誤的態度,即使他做得還不夠好 【案例33】真誠vs.敷衍的「我很抱歉」 ✔感同身受、避免再犯,才是負責任、真誠的道歉態度 ● 鼓勵與引導永遠比羞辱責罵來得有效 ✔耐心等待孩子在嘗試錯誤中,歸納因果關係並建立責任感 ▌08 在鼓勵中長大的
孩子,學會自信 【案例34】當孩子因為沒有完成目標而難過時…… ✔先肯定孩子做到的,陪他再次挑戰時偷渡更好的做法 【案例35】「這些資料中,哪些是妳最需要的?」 ✔與其說「做得好」,不如以孩子需要的方式提供協助 【案例36】「早知道就買沒鞋帶的鞋!」 ✔預留時間讓孩子練習,學會並完成自己該做的事 【案例37】「我當初不該鼓勵他去競選班長」 ✔與其鼓勵孩子「試一次看看」不如說「盡力而為」 【案例38】「妳要進這班才能升上長春藤大學」 ✔欣賞孩子獨特的特質,鼓勵孩子成為他自己想成為的人 【案例39】「這點子很好!」 ✔支持孩子的大小夢想,縮短能力和夢想的距離 ● 相信
孩子,提供他們「做最好的自己」的機會 ✔讚賞能力優點、內在特質,並尊重自主權,讓孩子滿懷自信面對世界 ▌09 在寬容中長大的孩子,學會耐心 【案例40】「還要多久?」「快到了嗎?」 ✔先讓孩子知道,你明白讓他等待是很困難的,再想辦法營造開心的等待時光 【案例41】「爸,你為什麼不換車道?那一線道比較快」 ✔讓孩子理解:當狀況無法改變時,理性分析比抱怨更有意義! 【案例42】「我必須為了孩子變得堅強!」 ✔面對緊張情勢,問自己「還能做什麼」,往往能緩和情緒 【案例43】「番茄又長高了幾公分」 ✔陪孩子栽種植物,讓他自然而然了解「有時候急也沒有用」 【案例44】「你覺得
新老師如何?」 ✔寬容並尊重和我們不同的人,不論是當面或是背後的言行 ● 在家庭這個社會縮影中,學著接受差異、欣賞彼此 ✔只要想著孩子正在模仿我們,再疲憊、再不耐煩,都能變得更有耐心 ▌10 在讚美中長大的孩子,學會感謝 【案例45】「你願意帶妹妹一起打球,是個很棒的哥哥」 ✔當孩子表現出你希望他發展的特質時,特意讚美他 【案例46】「哥哥拿了我的卡車!」 ✔信任孩子、聽他解釋,或許他已盡力做到最好了! 【案例47】「就算他有一大堆好玩的玩具,我也不會想跟他玩!」 ✔贊同孩子的正向價值觀,讓他學習合理的評價他人 【案例48】「沒關係,你已經盡力了」 ✔該誠實?該體諒?心態真
誠、以身作則,才能讓孩子學會社交溝通技巧 【案例49】「妳有沒有為自己感到驕傲呢?」 ✔提醒孩子賞識自己,儲備自信的情緒糧食,隨時自我滋養! 【案例50】孩子的OS:「請注意我,告訴我,我還可以」 ✔留心孩子的情緒需求,分辨他是想獲得讚美?或關注? ● 賞識美好的事物,讓孩子更快樂 ✔能大方給予讚美,也能感恩接受讚美,讓孩子自信而不自大 ▌11 在接納中長大的孩子,學會愛人 ● 「如果你不……我就不愛你」 ✔愛不是獎賞也沒有附加條件,無條件的接納能教會孩子什麼是愛 【案例51】「你做了我不喜歡的事,我仍舊愛你,並會幫助你、支持你」 ✔接納孩子的同時,也要堅持規矩與限制 【案例
52】「為了女兒,我時常有意識地表達我的愛意」 ✔愛孩子,就要毫無保留地讓他知道我們在乎他 ● 父母的夫妻之愛,是孩子學會愛人的最直接的範例 ● 在父母的愛中,孩子了解自己值得被愛,也有能力給愛 ▌12 在認可中長大的孩子,學會愛自己 【案例53】「你真體貼,謝謝你」 ✔提醒自己留意並認可那些形塑孩子性格的「小事」 【案例54】「你真是一個好幫手」 ✔透過認可孩子的行為,傳承家庭價值觀 【案例55】「妳真是體貼又大方」 ✔認可孩子不自知的人格特質,能加強他的自我認同感 【案例56】「我們討論一下折衷的解決辦法」 ✔從生活小事學習和父母協商,為自己的每個決定負責 【案例57】決
定要做對的事! ✔因為自尊自愛的內在力量,讓孩子打從心裡拒絕做壞事! 【案例58】教孩子喜歡自己、享受自我 ✔別人的認可是一時的,遠遠比不上自己認可自己 ▌13 在關注中長大的孩子,學會設立目標 【案例59】「我沒有那種葉子,我想收集它」 ✔關注是聽進孩子的話、留意他微小的成長 【案例60】「我們知道潔克琳有多努力」 ✔一步一步的來,協助孩子發展自信和「做得到」的態度 【案例61】透過引導性問句,協助孩子做長遠打算 ✔練習、練習、再練習,讓孩子體會努力和結果之間的關係 【案例62】「接下來要做什麼,才能賺到短缺的金額呢?」 ✔為目標而儲蓄,學到存錢和賺錢的訣竅 【案例63】
「我們自己做的!一個只要五十分」 ✔幫助孩子達成目標,鼓勵孩子的樂觀態度 ▌14 在分享中長大的孩子,學會慷慨 【案例64】「你們打算一起畫什麼?」 ✔教孩子分享,從「不需要個人犧牲、反而有更多好處」開始! 【案例65】「或許小寶寶睡覺時,我們一起玩棋」 ✔第二個孩子出生後,盡量給予每個孩子屬於他的特別時光 【案例66】「讓我們一起做個特別的計畫」 ✔ 無論孩子多大,「騰出時間與孩子相處」最好擺在第一順位 【案例67】希望媽媽多參與他「現在」的活動 ✔彈性調整時間分配,跟上孩子生命變化的腳步 【案例68】媽媽的電話好像比我重要多了! ✔孩子有權每天擁有我們的全副注意力,即使
只有幾分鐘! 【案例69】當孩子願意放棄遊樂時間去當義工…… ✔鼓勵孩子遵循直覺幫助他人,就算有所犧牲也沒關係! 【案例70】「謝謝您陪我到深夜,我真的很感謝您」 ✔當分享的種子開花結果,世界變得更加美好 ▌15 在誠信中長大的孩子,學會真誠處事 【案例71】「這是怎麼回事?」 ✔問「為什麼這樣做」比問「是誰」,讓孩子更不怕說真相 【案例72】「請告訴我真話,吃了餅乾也沒關係,我要知道真相」 ✔停下手邊的事,和孩子認真討論,直到他說出真相! 【案例73】「我覺得鑰匙被怪獸拿走了。」 ✔當孩子編故事時,順應故事發展也夾帶說真話的重要性 【案例74】「世界上真的有耶誕老公公嗎?」
✔當孩子發現故事真相,用欣賞的角度轉移孩子失落的情緒 【案例75】「我是不是不一定要一直誠實?」 ✔花點時間,從各種角度和孩子討論善意的謊言 【案例76】「我們再回去把錢還給餐廳吧」 ✔教孩子正直──做正確的事時,即便沒有回報,自己也會覺得開心 ● 當孩子詢問令人難以解釋的性或死亡問題時…… ✔先問孩子知道多少,再選擇適合他年齡的說法 ● 真理的價值 ✔伴隨著勇氣、承擔與平和寧靜的生命禮物 ▌16 在公平中長大的孩子,學會正義 【案例77】我們非常在乎你的感覺 ✔家庭裡的公平──給予同等重視但不同方式的關心 【案例78】「如果你想,我們可以討論週末上床睡覺的時間」 ✔「
你覺得你應該……」鼓勵孩子下最適當的判斷,並對決定負責 【案例79】「老師都忽略我!」 ✔「你想該怎麼做比較好?」讓孩子學習面對並想辦法改善不公平 【案例80】當孩子看到不公義的事情發生時…… ✔在家扭轉不公平的成功經驗,能讓孩子為了自己或他人勇敢發聲 【案例81】「難道沒有人能為他們做些什麼嗎?」 ✔即使力量渺小,只要孩子付出行動、試著做出改變,都值得我們驕傲 ● 正義是人生最大的課題之一 ✔從小事學起、從自己拓展到他人,讓孩子知道這是可以努力的目標 ▌17 在善意與體貼中長大的孩子,學會尊重 【案例82】用溫和的態度,提醒孩子「主動慈善待人」 ✔留意每個偶發時刻,暗示孩子
關照別人的需求 【案例83】「不知道她有什麼感受」 ✔提醒孩子想像對方的感受、主動修復關係,練習人際互動技巧 【案例84】「幫忙蓋上蓋子,免得油漆乾了,哥哥會難過的」 ✔溝通時傳達尊重的訊息,讓孩子了解體貼的重點 ● 尊重每一個人的所有權、隱私權 ✔我們的態度與做法,孩子都看在眼裡 【案例85】「妳和爸爸也同樣常常吵來吵去」 ✔孩子會以父母為範本,以同樣的方式對待所愛的人 ● 尊重每個人的個別差異與需求 ✔我們日常的善意舉動與主動關心,都是孩子的學習榜樣 ▌18 在安定中長大的孩子,學會信任自己與他人 ● 信仰是對人的信念、人的價值與整個世界的信心 ✔擁有信仰,能讓孩子以樂
觀的態度面對人生、信任他人 【案例86】輕鬆隨意地問孩子:「再試一次?」 ✔當孩子還沒準備好時,讓他先退回原點,不施加過多壓力 【案例87】「請妳媽媽載我們去吧,這樣才能準時到達」 ✔承諾的事盡力做到,若事發突然,務必考慮孩子的感受、告知他 【案例88】「有人想去看晚場電影嗎?」 ✔在規律的生活中,偶爾給孩子一些意外的樂趣 【案例89】「我相信你能要回你自己的東西」 ✔我們信賴孩子,他就能相信自己能做到他想做的事! ● 當孩子相信自己,也就能信任他人、信守承諾 ▌19 在友善中長大的孩子,學會這個世界有多美好 【案例90】 當孩子一時忘記該做的事時…… ✔知道共同目標,家裡每顆小
螺絲就都能朝同一方向扭緊 【案例91】「要跟姑姑一起去游泳嗎?」 ✔協助照顧孩子的成員越多,孩子未來會成為越好的人 【案例92】替孩子創造一個更豐富的世界 ✔從每個大人身上看到、學到更多特質與多元觀點 【案例93】「你知道你是麥奇最喜歡的叔叔嗎?」 ✔參與家族聚會,傳遞代代相傳的情感,更有歸屬感 【案例94】「何不辦一場海濱舞會?」 ✔慶祝每一天,將家裡的無聊平日轉變得值得紀念 ● 發現這個世界有多美好,並協助這個世界變得更棒! 推薦1 由詩意和真理交織而成的教養篇章, 幫助讀者回歸初心,成為感性與理性兼具的父母師長, 培養出有自信、高品格、人際好、學習佳的快樂小
孩。 楊俐容(親職教育專家) 推薦2 充滿著教育智慧的經典詩句,字裡行間揭露深層教育祕密,給予父母更多的省思與啟發。 羅寶鴻(蒙特梭利親職教育專家) 推薦3 十九句雋永的詩句,十九個家庭教育良方 這幾年有個新名詞「富二代」,但是這三個字卻不時和吸毒、開趴、滋事、不事生產、性醜聞等敗行劣跡連結在一起,讓「富二代」充斥著負面觀感,這似乎印證了一句話:三年可以培養出一個暴發戶,但三十年可能培養不出一個貴族! 金錢可以快速累積,但是一個人的底蘊、氣度、人品與格局,卻需要長時間的薰化陶染才可能造就!而技能也可以在一定的時間內學會,但●一個人的「能力」只決定了一個人能否
飛得高;一個人的「教養」,卻決定了一個人能否飛得遠。● 何謂教養?事實上,教養無所不在,因為我們父母就是陶冶孩子的土壤,我們是什麼樣,他們就隨時隨地吸收成什麼樣,這些年,我陸陸續續觀察許多的孩子,我必須說:孩子真的就是父母的一面鏡子。 曾經帶孩子到一個遊樂場,大家排著長長的隊伍等著熱門的盪鞦韆,一個小男孩霸著盪鞦韆幾乎二十分鐘都不肯下來,一位也在等候的孩子的媽媽看不下去,便上前跟小男孩打商量說,很多人都在等,要不要每個人玩五分鐘,這樣大家都可以玩到。沒想到話還沒說完,小男孩的媽媽立刻衝出來,怒氣沖沖地反駁說,先來的就先玩,玩到不想玩再換別人玩,這本就天經地義,沒有人有資格可以叫別人
隨便放棄權利,結果小男孩一臉得意狀地看著一長串隊伍,完全無法感受別人枯等的心情。這印證了小詩中的其中兩句:在友善中長大的孩子,才能學會關懷;在分享中長大的孩子,才能學會慷慨。 ●一份身教大過十份言教,孩子不是做我們所「說」,而是做我們所「做」●,所以,每當我看到一個好奇愛發問的孩子時,往往都會追蹤到他們的父母也熱愛學習;捕捉到一雙和煦溫暖的孩童眼神時,才發現他們來自滿溢著愛與關懷的家庭;一個會主動對同學伸出援手的孩子,爸媽多半也熱心公益,這就是身教的巨大力量。 書中十九句膾炙人口的格言,流傳多年,我在孩子很小的時候就讀過,我記得第一次看到它時,心裡澎湃不已,因為我看到孩子的高度與格局竟
能因我的一言一行而形塑,頓時覺得任重而道遠,實在不可不慎,但是這首優美的小詩,每一句看來是如此抽象,只能意會,不能言傳,所以也就被我供在電腦裡一個不知名的文件夾裡,逐漸被遺忘。 如今,十九句詩體格言重現我的眼前,除了讓我拾回初遇它的感動之外,更欣喜看到●作者將每一詩句原本單一且表面化的字義,擴充成完整且多面向的價值觀內涵,更用非常生活化的案例來凸顯具體的實踐方法●,比如在闡釋「在敵意中長大的孩子,容易學會爭鬥」這句時,作者先解釋「怒氣」是怎麼一回事、怒氣如何傷害了人,再延伸到如何在孩子面前示範危機處理、如何引導孩子處理自己緊繃的情緒,甚至談到讓孩子理解到父母之間的衝突,讓孩子認知父母也非
完人,同樣在學習「變得更好」! 我想,這十九個雋永的句子不再只是我偶爾才拿出來提神醒腦的心靈滋養劑,而是真的成為可以時時翻閱參照與實踐的家庭教育良方,特別是已經當上曾祖母的作者桃樂絲字字句句溫潤有愛,有著一股魔力,能不斷勾引著爸媽心中那份最初始的感動,自動謙卑下來、省察自我,我想這是所有真心想要為孩子傳遞美好價值的父母非常重要的第一步。 彭菊仙(暢銷教養作家) 推薦4 你手上握的是鋤頭,還是雕刻刀? 什麼樣的家庭教育,可以教養出尊重、體諒、包容、快樂、有安全感、負責任的孩子?什麼樣的家庭教育,可愛的小幼苗變成了棘手的小麻煩?隨著年齡的提升,小麻煩也升級成為「麻煩製造機」,
處處與父母師長作對,張牙舞爪,出口成「髒」,一言九「頂」。 因為任教小學的關係,使我有許多機會看見不同家庭對待小孩的教養方式,也聽到不少家長抱怨孩子幼兒時的聽話乖巧早已一去不復返。那個曾經呵護在懷裡的小寶貝,曾經讓父母捧在手心、處處維護的小幼苗,不知不覺長歪了。 ●天底下,有哪個父母是以教壞孩子為初心的?哪怕是社會上最頑劣的壞蛋,也冀望自己的孩子有成龍成鳳的一天。儘管這些父母主觀上沒有把小孩引上歪路,但是,錯誤的教育方式及粗暴不當的言行對待,都有可能扭曲了孩子的心靈,使孩子不由自主的在心理和生理發生一連串的改變。● 原本拿著精美雕刻刀雕琢稀世美玉,刻著刻著,發現玉石的變化越來
越令人失望,這才驚見,手裡的雕刻刀竟然變成了鋤頭。看著玉石被鋤頭劈得支離破碎,價值越來越低。 在孩子身上屢屢不能解決的問題,背後一定有父母錯誤的教育方式,「交到壞朋友」「翅膀長硬了」並不能為父母無能為力的教養方式解套。當前大部分的社會問題來自於家庭,問題孩子背後的成因通常來自於問題家庭,所以「當個好父母,就是在解決當前巨大、棘手的世界問題」。 書中,作者寫到一位十歲的安德魯從露營地打電話回家,描述他小隊裡一個伙伴的事。「他邀我當他划獨木舟的同伴,可是當我走到湖邊,他卻已經另外邀請別人了……」「後來他跟我借軍刀也沒有還我,還說我跑步像鴨子一樣……」說到這,電話那頭的爸爸氣急敗壞,想火
速開車衝去營地,找營長好好理論一番。 看到這,教學現場類似的案例還真是不勝枚舉。 老師下了班之後,接到家長電話質詢的多半是孩子們相處的問題,很明顯,家長正在為自己的孩子抱不平,想為孩子爭一口氣。相信許多家長認為老師應該處罰那位「壞孩子」,只是,處罰完畢大快人心之後呢?「壞孩子」從此改過向善嗎?安德魯下次遇到相同問題時,一樣向爸爸告狀嗎?還是有其他解決方法?爸媽能一輩子跟在孩子後面永遠保護他嗎? 安德魯的爸爸並沒有衝往營地,而是做個深呼吸,問兒子:「你想怎麼處理?」「後來我和另一位夥伴參加獨木舟遊戲。如果我是一隻鴨子,就是那隻跑得最快的鴨子了…還有,我等一下就要去要回我的軍刀,
以便徒步健行時使用。如果他不還我,我再去告訴我們的輔導員。」安德魯回答。「我相信你能要回軍刀的。」爸爸安慰道。 ●我們不可能陪伴孩子度過他們的一生,家庭的生活模式,會塑造孩子的人格特質和生活能力。父母凡事搶先一步為孩子擋風遮雨,孩子還有機會發展出社會生存力嗎?● 本書《教養的初心》的作者桃樂斯.諾特在1954年寫下「孩子在生活中學習」這首詩,流傳60年的經典育兒小詩,19句神奇的魔法格言,歷久不衰,好幾個世代的家庭都從詩中學會扶養孩子的明智方法,它早已通過了時間的考驗。書中94個案例,羅列大原則,小細節,雖然大部份的父母生活繁忙,要面面俱到及隨時充滿耐心是多麼不容易,但是,我們還有
機會可以挽回。 閱讀這本書令我沉思及反省,一邊看一邊想,自己是否也成為文章中的案主?書中所說的錯誤行為,大部分我都犯過,幸好人本來就會犯錯,只要從錯誤中汲取教訓,不再犯第二次錯就好了。●沒有人天生下來就知道如何當父母,當我們手上擁有一塊稀世美玉時,你希望手上握的是鋤頭,還是雕刻刀?●為了對民族發展負責,對未來社會負責,為了下一代更美好健全,學習當個好父母,是你我責無旁貸的使命。 林晉如(105學年度教育部閱讀推手、高雄市岡山國小教師) 作者序 〈孩子在生活中學習〉經典育兒小詩的故事 在一九五四年時,我曾替南加州的當地報紙撰寫每週專欄,主題是創意家庭生活,我在那時寫下了〈孩
子在生活中學習〉這首詩。當時我有一個十二歲的女兒和一個九歲的兒子,我在當地的學區開辦成人教育班,講授家庭生活,同時也在一間托兒所擔任父母教育組長。這首詩將會在未來成為傳遍全球的經典,但那時的我對此一無所知。 我之所以會寫出〈孩子在生活中學習〉這首詩,其實是想要回應許多家長在家庭生活班中提出的問題。他們對於家長一職所代表的意義感到憂慮,而我則以此詩作為回答。在一九五○年代,家長扶養孩子的方式就是告訴孩子什麼該做、什麼不該做,社會對於「引導孩子」此一概念知之甚少。我在〈孩子在生活中學習〉一詩中指出,家長在日常生活中的身教會對孩子產生極大的影響。 這幾十年以來,〈孩子在生活中學習〉曾被張
貼在各種公共場所。美國亞培公司羅絲產品部門將精簡版的詩送給了醫院中數百萬名家長以及醫師,未來他們還會把詩繼續送給更多人。這首詩已被翻譯成十餘種語言,在世界各地相繼出版,許多國家的老師與教士都在家長教育課程與教師訓練課程中,選用此詩作為教材。無論這首詩出現在何處,我都希望它能給予家長引導與啟發,讓家長能面對此生最重要的一項工作--扶養孩子。 ◆與時俱進的教養觀 時遷世移,我也因此數次修改這首詩。其中最顯著的變化源自於日漸敏銳的性別意識。原本的詩句是:「在……中長大的孩子,他學會……」(“If a child lives with . . ., he learns. . . .”)在八
○年代早期,我把詩句修改得更加兼容並蓄:「在……中長大的孩子,他們學會……」(“If children live with . . . they learn . . .”)。 在同一時期,我又把較為複雜的句子「在誠信與公平中長大的孩子,學會真理與正義。」(“If children live with honesty and fairness, they learn truth and justice.”)分化成兩個句子,分別是「在誠信中長大的孩子,學會真理」(“If children live with honesty, they learn truth.”)以及「在公平中長大的孩子,學
會正義」(“If children live with fairness, they learn justice.”)。孩子通常會把誠信與公平視為不同的概念。此外,這項改變能更加強調真理與正義這兩種特質。我在一九九○年加上了新的詩句:「在仁慈與諒解中長大的孩子,學會尊重。」(“If children live with kindness and consideration, they learn respect.”)我們的社會文化越來越多元,我希望這首詩能鼓勵孩子懂得尊重,進而接受與他們不一樣的人。 我在撰寫本書時,再次省思了這段詩句:「在誠信中長大的孩子,學會真理。」我在五○年代寫下的
原詩句,那時「真理」這個概念很好理解。然而在六十多年後的今日,我們漸漸發現這個世界上有很多種真理,也有很多灰色地帶。所以我把詩句修改為:「在誠信中長大的孩子,學會真誠。」(“If children live with honesty, they learn truthfulness.”)我認為修改後的詩句所傳達的訊息比較實際,我希望孩子能發展出屬於自己的真誠處事方式。 你在本書看到的,是最新、最完整的〈孩子在生活中學習〉。 ◆六十年來,那些父親、母親,以及祖母的經驗傳承 這幾十年來,每次有人認出我是這首詩的作者,並因此與我親切互動時,我都很開心。曾有一名母親告訴我:「你可能會
不太高興聽到我這麼說--我把你的詩放在洗手間裡。」洗手間是她唯一能保有一點隱私的地方。每當她需要一點私人空間,提醒身為家長的自己必須重視自我時,她就會躲進洗手間。一名父親告訴我,他把這首詩印下來,掛在車庫的工作檯前。他說:「每次我覺得受不了的時候,我就會讀一讀這首詩。」在這兩個例子中,兩位家長都藉由〈孩子在生活中學習〉一詩理解到:他們需要休息片刻,恢復到能夠好好思考的狀態。 最近有一位祖母對我說,她把這首詩當作與孫子孫女相處時的指標。她告訴我,她過去在教養子女時就把〈孩子在生活中學習〉小詩當作聖經,如今與下一個世代相處時,她依然時時參考這首詩。另一位母親寫信告訴我,這首詩「是我身為家長學
到的第一課」。有太多太多人曾和我分享小詩〈孩子在生活中學習〉對他們的情感關係造成了何種影響,因此我逐漸明瞭,這首詩是能激勵這些家長的典範。 ●這首詩傳達了一個簡明扼要的訊息:孩子會不斷從父母身上學習。●你的孩子一直都在注意著你。或許他們會忽視你提出的要求,但是他們絕對時時都在注意你的一言一行。你是他們最先接觸到的楷模,也是對他們影響最深的。家長時常耗費很大的功夫教導孩子某些價值,但事實上,家長透過日常生活中的行為、情緒與態度所傳遞的價值,才是孩子最容易學會的。你表達情緒與管理情緒的方式就是孩子的楷模,你的孩子一輩子都會記得這些事。 我相信每位孩子都是獨一無二的,每位孩子都具有獨特的
創造力與智慧。身為家長的特別待遇,就是可以親眼看著孩子展現真正的自我,在這個世界綻放美麗的光芒。 我個人認為這首小詩已經通過了時間的考驗,有好幾個世代的家庭都從詩中學到了扶養孩子的明智方法。●這首詩就像是一則備忘錄,讓你記得在家庭生活中,什麼事情對你來說是最重要的。我希望這首詩和這本書可以讓你有所啟發,並在你扶養孩子時,引導你信任自己的情緒與直覺。●當孩子開始學著參與家庭生活、學著幫忙時,你要記得時時欣賞孩子獨特的性格,並培養他們自我表達的能力。如此一來,你才能與孩子建立起合作關係,進而讓整個家庭一起成長、分享和學習。 許多家長會在初次閱讀這首詩時說:「我知道這件事。」事實的確如此
--你可能早就知道了。你的內在智慧早就知道這首詩所描述的觀念了。我撰寫這本書的目的,是想要更深入地說明〈孩子在生活中學習〉中的每一句詩句。我常會想像我們促膝而坐,一起討論與孩子共同生活的情景。我希望你在閱讀本書時,能覺得我們是在向對方分享經驗,我希望你覺得這首詩既生動又真實。孩子在生活中學習,這件事是千真萬確的。他們在兒時學習到的品性,將影響他們以後會長成什麼樣的人。 前言 本書能勾引出每個父母心中的柔軟與動力, 激勵我們更有自覺地、持續地給孩子更好的教養!─傑克.坎菲爾(Jack Canfield,《心靈雞湯》及《心靈雞湯.媽媽篇》作者) 第一次注意到〈孩子在生活中學習〉(
Children Learn What They Live)這首詩,是早在七○年初的事,那時我正在寫一本有關於「在教室裡如何建立孩子自信」的書。我立刻就喜歡上這首詩,並且複印給我任教學校的所有老師。詩中的每一句話,似乎都在陳述我們所知的事實。但是,作者能用這麼簡潔的詩句表現出來這麼深刻的智慧,實在令人讚佩。 我從未想過會遇見這首詩的作者,誰知,幾年後我們竟在一場心理學會議上認識了。桃樂絲和她的先生克勞德一同出席。他們誠摯的邀請我到他們的房間,熱忱的、親切的、友善的和我討論桃樂絲寫的那首詩。那是我永遠也忘不了的一晚。我想他們一定不知道他們的愛和關懷,已影響了一個年輕的教育學家,這位教育學家
當時正努力學著愛自己,也努力試著教導他的學生如何愛自己並接受自我。 《教養的初心》提供一些指引原則,讓我和學生以及我的三個孩子有良好的互動。這些引導生活與教養的原則說起來輕鬆容易,但實踐起來卻沒那麼簡單。 三十年來,身為一個教育家以及父母成長團體的領導者,我逐漸相信大多數的家長都想成為有愛心、耐心、和善的、包容的、誠實的、快樂的父母。問題是大多數的父母從沒有受過特殊的課程,教導他們如何有良好的親子互動、親子關係,如何拿捏教養分寸,以及如何當一個充滿熱忱、會照顧孩子、誠實又快樂的父母。 從沒見過有父母會一早起床,就對他或她的另一半說:「我有四個好方法,可以損毀小比利的自信。我們
可以盤問他、取笑他、羞辱他、欺騙他。」沒有人會想要傷害自己的孩子。雖然父母常會無意識這麼做,但我們並不是有意的。傷害通常都來自於父母無意識的害怕與擔心,害怕孩子會承襲我們的認知不足與情緒困擾。 ●我們要有勇氣與自覺去打破帶有破壞力的負面生活模式,這種模式會在我們沒有意識到的狀況下控制我們與孩子的互動。我們要選擇有自覺、有意識的親子生活,讓孩子成為健康的、快樂的、懂得自我控制的人。● 桃樂絲在優雅的〈孩子在生活中學習〉一詩中,用淺顯易懂的文字,敘述有趣的事和特別的例子,告訴我們如何有效的將至理格言運用在日常生活中,少一些責備,多一些包容;少一些處罰,多一些接納;少一些羞辱,多一些鼓勵
;少一些敵對,多一些童心。 從本書中,你還可以得到意外的驚喜:除了懂得如何當個更有效能的父母之外,你還能學會如何當個更好的配偶、老師或經理人。這些原則和方法建立在愛、尊重、肯定上,能使你我的人際關係變得更好。我確信,如果每個人都能好好運用這些原則,世界將減少許多戰爭和暴力;減少罷工抗爭,增加生產;減少學生搗蛋的行為,增加在教室學習的時間。監牢的犯人、需要社會救濟的人會減少,吸毒者也能重生,重新被社會接受。我希望你能了解,大部分的社會問題來自於家庭,所以當個更好的父母,就是在解決當前巨大的、棘手的世界問題。 ●不論目前你是個多麼稱職的父母,你仍處在往下一階段邁進的冒險神奇旅程之中。●
因為你正在教養孩子成為有自信、果斷的、耐心的、主動的、有愛的、有目標的、寬宏的、真誠的、快樂的、懂尊重的、和善的人。還有什麼比這更令人驕傲的?想像一個當孩子們長大成人後都能擁有這些特質的世界;想像華盛頓特區的每個政治人物都擁有這些特質……。我相信,我能給下一代這樣的環境,桃樂絲也這麼相信。我確信,在我們心中有某種動力,激勵我們持續給孩子更好的教養。 成為父母,這個神聖的任務,就是我們的動力來源。沒有人能低估我們對孩子以及創造更美好未來所做的奉獻。本書能讓你成為你一直想成為的好父母,能更有自覺地培養出讓你引以為傲的孩子,並開創出一個我們都夢想能在裡面生活的美好世界。 【摘文1】▌01 ▌
在批評中長大的孩子,容易學會責備孩子們就像海綿。無形中,他們吸收我們做的每件事,說的每句話,隨時隨地都在模仿我們,不論我們是否正在教導他們。因此,如果我們對他們、別人或周遭的人事事予以批評,就等於在教他們譴責別人,甚至更糟的,是譴責他們自己。我們教他們聚焦在錯誤的事物上,而非欣賞正確的事物。批評有許多形式,語句、聲調、行為,或一個眼神都算。我們都曉得要怎麼擺出譴責的臉色,或者在說話時使用批評的語氣。然而年幼的孩子對語句的表達特別敏感,會把你的語氣放在心上。就像有時家長說「該出發了」,其實並沒有別的意思;但若是家長以魯莽、沒耐心的口吻說出這些話,卻意味著「你很壞,拖這麼久」。雖然沒有任何一個方法
能保證如何表達最有效,但同樣一句話兩種語氣,聽在孩子耳朵裡,感受是截然不同的。後者讓孩子覺得自己是個壞小孩。當然,我們難免會焦躁、憤怒,偶爾會批評別人,也會在孩子聽得到的範圍內,說出批評的話。不過,會經常性批評的父母又不一樣,這樣的父母會鍥而不捨地找出錯誤來批評一番。不論受批評的對象是誰,經常性的批評都會產生累積效應,是負面、不客觀的家庭教育。身為父母,我們有權選擇過鼓勵、讚美而非批評和譴責的家庭生活!■【案例1】「天哪!你怎麼這麼笨手笨腳!」✔改以思考「這是怎麼發生的」,讓自己也讓孩子還原錯誤始末六歲大的阿比站在桌子旁,玩弄他從裝滿水的塑膠花瓶裡拿出來的花。突然,花瓶倒了,水流了出來,花朵、
葉片灑得到處都是。他全身濕透的站在這灘水中嚎啕大哭。媽媽聽到哭聲立刻趕來。「喔,天哪!你怎麼這麼笨手笨腳!」她氣急敗壞的說。我們常沒經大腦就對孩子說出這種話。或許太累,或許是神經繃得太緊,話太快從嘴邊溜出來,連我們自己都會感到驚訝。不過我們還來得及挽回,我們可以不再繼續小題大作下去,可以在真正影響到孩子的自我價值觀之前就此打住。假設阿比的媽媽能冷靜的停下來,對自己的怒吼道歉,這件事就可以有較好的結局:阿比可能會對這整件事感到糟透了,但不會覺得他自己糟透了。但如果阿比的媽媽繼續責備,阿比會以為自己真的很低能,手腳真的很遲鈍。
補習班服務品質、顧客滿意度與顧客忠誠度之研究
為了解決民族國小學區 的問題,作者陳柏羲 這樣論述:
近年來由於少子化的嚴重衝擊,補習班的經營有著莫大的挑戰和危機,而教育體制的變革,也讓補習班的發展愈加困難,再加上補習班四處林立、蓬勃發展,營運的競爭更是相當激烈。因此如何在茫茫學海中求得立基和成長,進而永續經營,這是相當重要的課題。 本研究首先探討PZB模式服務品質的五項構面對顧客滿意度的影響程度,再探究顧客滿意度對顧客忠誠度的影響程度,最後剖析調節變數中不同的班別及年級背景下對顧客滿意度與顧客忠誠度之間關係的影響程度。 以文獻為基礎發展問卷,修訂引用的衡量題項,其中包括服務品質五項構面、顧客滿意度與顧客忠誠度,針對國中小補習班的學生家長為抽樣對象,最終共計回收紙本與電子
有效問卷475份。再透過SmartPLS 3.3.7版統計軟體進行數據處理,採用敘述性統計分析、信度分析、效度分析、結構方程模式及多群組比較分析等統計分析方法。 經由實證結果分析發現,補習班服務品質的有形性、保證性與體貼性會正向影響顧客滿意度,而可靠性與回應性對顧客滿意度的影響不顯著。多群組比較中,在有形性、保證性及體貼性對顧客滿意度與顧客忠誠度之關係的影響上,有就讀較高年級比沒有就讀較高年級者強;但可靠性及回應性對顧客滿意度與顧客忠誠度之關係的影響上,有無就讀高年級的干擾效果不顯著。在有形性及體貼性對顧客滿意度與顧客忠誠度之關係的影響上,有就讀較低年級比沒有就讀較低年級者強;但可靠性、
回應性及保證性對顧客滿意度與顧客忠誠度之關係的影響上,有無就讀低年級的干擾效果不顯著。在就讀科目中,有形性、可靠性、回應性及體貼性對顧客滿意度與顧客忠誠度之關係的影響上,就讀英數班比就讀課輔班者強,而僅在保證性對顧客滿意度與顧客忠誠度之關係的影響上,就讀課輔班比就讀英數班者強,其餘皆呈現不顯著的結果。關鍵詞:補習班、服務品質、顧客滿意度、顧客忠誠度
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#2.嘉義市民族國民小學 - 節能標竿網
擔任能源教育資源中心,推動各項活動及參加多項競賽屢獲佳績,並依「能源教育實施計畫」進行,納入教學課程計畫。 ○從校園建置開始即考慮與環境、能源結合,擁有多項 ... 於 top.energypark.org.tw -
#3.民族國小學區在PTT/mobile01評價與討論 - 台灣景點資訊集合站
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#4.國小學區資訊 - 新竹市香山戶政事務所
香山國小, 埔前、浸水, 中埔, 1-5、9、10、12鄰 11鄰為香山、頂埔共同學區. 樹下, 1-7、10鄰為香山、虎林共同學區 9鄰為香山、大庄、虎林共同學區. 於 dep-s-household.hccg.gov.tw -
#5.新竹縣108 學年度各鄉鎮(市)國民小學學區劃分表
內立里。文山里1 至2 鄰、4 至5 鄰。 竹北市. 興隆國小. (總量管制). 於 eb1.hcc.edu.tw -
#6.嘉義市民族國民小學-
嘉義市民族國民小學111學年度教科圖書選用版本總表公告. 市立民族國小, 2022/05/19. 教育部國民及學前教育署「111年防制學生藥物濫用創意圖卡創作徵選」計畫. 於 163.27.1.88 -
#7.商报时评_荆楚网
12-09-07 09:09. 蒋孟龙:陈光标以特立独行的方式捍卫民族尊严. 12-09-03 10:41. (暂不发)肖勇:标哥打主权广告会被砖家看成误国? 12-09-03 09:21. 於 focus.cnhubei.com -
#8.2021 國小入學預備備! 學區查詢、滿額分發、入學報到資訊整理
學區 查詢、滿額分發、入學報到資訊整理 ... 台北市各區公所將會在於每年度1、2 月間劃定當年度各國小學區,並於5 月20 日前由 ... 松山區:民族國小。 於 techsaydigi.com -
#9.民族國小學區 - 全台國小評價網
全台國小評價網,學區查詢,台北市學區查詢系統,高雄國小跨學區就讀,國中學區查詢,高雄國小學區查詢,高雄國小戶籍多久,松山區學區查詢,臺北市111學年度國民小學學區 ... 於 elementary.imobile01.com -
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#11.三民區民族國小教務處
[學區劃分]的檔案. 高雄市105學年國民中學學區劃分.pdf (線上開啟) (0.16 MB) 說明:; 高雄市105學年國民小學學區劃分.pdf (線上開啟) (0.52 MB) 於 affairs.kh.edu.tw -
#12.臺北市108 學年度國民中學學區一覽表
3.全安(5-17 鄰)、法治. 臨江:大安、和平共同. 學區。 4.龍淵:龍門、和平、金. 華、民族共同學區。 5.黎元、芳和(6 ... 於 jr.hs.ntnu.edu.tw -
#13.臺北市110學年度國民小學學區一覽表
學區 。(110學年度新生分發試辦,2至6年級. 仍為民權國小單一學區)。 臺北市松山. 區民權東路. 四段200號 ... 學區範圍. 校址. 電話號碼. 區分. 里別. 民族. 國小. 於 www-ws.gov.taipei -
#14.水花空砍56分!绿军胜勇士总比分2-1 塔图姆26+9布朗27+9
勇士开场后进攻效率不佳,库里打了6分钟就两次犯规,凯尔特人采用一大四小的阵容攻守两端压制勇士,随着霍福德灌篮得手,凯尔特人将分差拉大到15分。 於 new.qq.com -
#15.快樂國小-快樂學區
110學年度快樂學區:會稽里、寶山里(8-15鄰)、汴洲里(12-14鄰、31鄰)、春日里(4鄰)111學年度快樂 ... [2022-06-07]-龜山國中成立「111學年度原住民族實驗教育專班」. 於 www.happy.tyc.edu.tw -
#16.臺南市歸仁區公所-有關本市「109學年度國民小學學區一覽表 ...
一、本案修正內容如下: (一)將本市永康區東橋里32鄰調整為大橋國小基本學區。 (二)將本市新營區新營國民小學之入學類型由總量管制類型調整為一般入學類型。 於 gueiren.tainan.gov.tw -
#17.民族國小學區- BabyHome親子討論區
請問有媽媽戶籍學區是民族國小的嗎?想要租借戶籍明年想讓孩子讀民族是一間溫暖漂亮的學校是先謝謝~... 於 forum.babyhome.com.tw -
#18.超額比序- 维基百科,自由的百科全书
超額比序是中華民國教育部從2014年開始實施的十二年國教高中職和五專入學時必須要採計的積分,全台灣共分為15區,每一區的超額比序總積分和積分的分配、項目皆不太相同 ... 於 zh.m.wikipedia.org -
#19.【台北市學區房懶人包】110學年度台北市「額滿國小」房價圖 ...
「實價登錄比價王」公布2021年台北市「額滿國小」周遭實價登錄行情相關圖表,各區「學區宅」的行情不再霧煞煞,透過圖表一比就知道! 於 news.houseprice.tw -
#20.嘉義縣中埔鄉和睦國民小學
本校參加嘉義縣110學年度貓咪盃scratch程式設計競賽-國小動畫組,榮獲甲等! 賀!!參加教育部「第四屆學校環境教育實作競賽 2022-05-02 賀!!參加教育部「第 ... 於 www.hmps.cyc.edu.tw -
#21.94學年度宜蘭縣國民小學學區劃分一覽表
力行國小, 菜園里、孝廉里、小東里、北門里、慈安里第2~7、10鄰、西門里(1.3~6鄰)。 慈安里1.9鄰為力行與黎明自由學區。 光復國小, 民族里、西門里(1.3~6鄰除外)、 ... 於 ws.e-land.gov.tw -
#22.全美排名第一的公立高中改採「配額入學」,是對成績好的亞裔 ...
我們家所在學區的奧克頓高中相當不錯,但需要經過考試才能進入的TJ更是一所超級明星中學——總統雷根(Ronald Reagan)曾到訪這所以國父傑佛遜(Thomas ... 於 www.thenewslens.com -
#23.美麗華大廈 - 樂居
國小學區:. 民族國小. 註:雙語學區依各縣市政府教育局處 ... 註:雙語學區依各縣市政府教育局處資料". 建設公司:: 利來建設 ... 民族東美麗華山景河景4房️21張育平. 於 www.leju.com.tw -
#24.入學諮詢- 人氣推薦- 2022年6月 - 露天拍賣
臺北市金華國中/新生國小或金華國小學區戶籍入學諮詢服務 ... 介壽國中,中崙國中,敦化國小,民族國小入學資格免費諮詢顧問服務. nash101883. 於 www.ruten.com.tw -
#25.【重要】110學年度新生入學事項,請家長參閱。 - 民族國小
小朋友的哥哥、姊姊讀「改分發學校」時,小朋友可否申請就讀非學區之改分發學校?(新生部分) 答:若小朋友的哥哥、姊姊已就讀「改分發學校」,家長可直接向區公所 ... 於 epage.mces.tp.edu.tw -
#26.臺東縣108 學年度國民小學學區劃分表
東大實小. 文化里1─18 鄰(全). 新生國中. 中山里1─12 鄰. 東海國中. 興國里1─9 鄰. 東海國中. 民族里3─23 鄰. 新生國中. 仁愛國小. 大同里1 ─21 鄰(全). 於 tth.taitung.gov.tw -
#27.最美阅读空间!六合社区信仰生活空间:喧哗中的宁静书房
阅读空间的另一部分位于社区社工站内,这里设有共享沙龙区、童心研学区、民族手创区、书法传承区四大区域。 阅读要从孩子抓起,在“童心研学”区域,通过 ... 於 www.ynhouse.com -
#28.民族國中*陽明國小學區*福星高雄新家*美三房大樓【高雄房屋 ...
民族 國中*陽明 國小學區 *福星高雄新家*美三房大樓【高雄房屋】BAB78710 ... 1.近明星 學區.生活機能超強2.近國道1號.南來北往.交通超方便3.陽台進出.主臥衛浴 ... 於 www.youtube.com -
#29.嘉義市民族國小臉書粉絲團 - Facebook
嘉義市民族國小臉書粉絲團, 嘉義市. 1164 likes · 90 talking about this. 嘉義市民族國小臉書粉絲團以介紹學校各項活動訊息為主,歡迎校友、學生家長及關心民族國小的 ... 於 zh-tw.facebook.com -
#30.文化國小學區 - Anminail
【臺北市公立國民小學新生分發及入學辦法】民國110年10月22日修正. 相關重點說明如下:. (一法治1、2、10鄰:建安、三興國小共同學區。 於 anminail.it -
#31.學校:嘉義市民族國民小學團隊名稱
民族國小 1919年建校迄今創校百年,百年老校位於人口飽和且. 老化、隔代教養比例偏高的老舊社區,面對 ... 民國94年,本校主要學區一空軍建國二村全數拆遷,學生亦隨之. 於 cirn.moe.edu.tw -
#32.平鎮區109學年度國民中小學學區一覽表 - 桃園市政府
行政區 學校名稱 聯絡電話 平鎮區 宋屋國小 4933654 平鎮區 平興國小 4029323 平鎮區 文化國小 4921750 於 www.tycg.gov.tw -
#33.1 花蓮縣公立國民中小學學區劃分表花蓮縣立國民中學學區劃分表
花蓮縣花蓮市國民小學學區劃分表. 學校名稱. 所. 屬. 學. 區. 明禮國小. (1)民族里、民生里、國治里1-6 鄰、國光里16-17 鄰、19-21 鄰、國威里7-15 ... 於 www.hlc.edu.tw -
#34.松山區【民族國小】學區是哪個里呢?
屏東縣屏東市民生國民小學| 台北市公立國小學區網 · 高雄市三民區民族國民小學| 台北市公立國小學區網 · 臺北市松山區公所| 台北市公立國小學區網 · 校長室| ... 於 tpesd.iwiki.tw -
#35.南沙魯原地重建系列(1)我們要把民族國小留下來 - 莫拉克 ...
本文摘要:早期南沙魯尚無民族國小時,當時的學童都必須到瑪雅村內的民權國小上課,李長榮說:「我們以後要回來的族人,他們的小孩子要念哪裡?去民生嗎?去民權嗎? 於 www.88news.org -
#36.新生常見問題 - 新竹市東區東門國民小學
(日期待公布-約7月底). 東門國小單一學區, 榮光里、育賢里、成功里、東門里、中正里 ... 於 www.tmps.hc.edu.tw -
#37.向群众汇报——北方网
市民族和宗教事务委员会 ... [咨询], 河西科艺里属于哪个小学学区 · 河西区, 2022-06-02 17:18, 已回复. [投诉], 小区北门出口与京山南道交接处路面损坏无人修复 ... 於 ms.enorth.com.cn -
#38.千辛萬苦來到美國,為何仍被當「局外人」?關於「好學區移民 ...
同區建築師也偷偷和我爆料,說隔壁華人區總愛用現金買大房子放小留學生,但是這些從海外過來的學生鮮少和鄰居有交集,更別提仔細照料房屋。普遍左鄰右舍的 ... 於 crossing.cw.com.tw -
#39.嘉市國中小新生今年9月起自選校就讀
目前有新生入學總量管制的學校,如港坪國小、文雅國小、興嘉國小、民族國小、嘉大附小,及民生國中,於該校總量管制辦法中增訂最後順位為「非原學區之 ... 於 www.epochtimes.com -
#40.嘉義市東區民族國民小學109 學年度沉浸式英語教學特色學校試 ...
學校位於嘉義市民族路市中心區域,受到學區人口外移及少. 子化的衝擊,民族國小積極推動創新教學,深耕學校本位課程,參與行動學習計畫,發展POSE+A. 於 immersion.ntue.edu.tw -
#41.「寄戶潮」,一宅多戶比例北市最高| 市場快訊 - MyGoNews
一宅多戶比例北市最高,學區、社會福利「寄戶潮」 ... 營建署為落實全國國土計畫尊重原住民族傳統及部落參與規劃之精神,2022年4月起至7月前進原鄉 ... 於 www.mygonews.com -
#42.民族國小致力推動美感教育校長黃耀農堅持學生應有合作能力
政治大學永慶房屋公益產學合作校園記者吳庭儀/台北報導民族國小校門(截自民族國小網站校長提供)民族國小於民國66年創校,位於松山區民生社區, ... 於 news.housefun.com.tw -
#43.桃園區110 學年度國民小學學區一覽表[自103.09.02 至104.09 ...
西門國小西湖,光興,中正(1、2、24-26),中興(2-35),西. 門(1、2【民族路250-258 號】、3-12). 3342351. 桃園區. 桃園國小文化,文昌,長美,南華,武陵, ... 於 163.30.58.7 -
#44.市立民族國小學區.住宅.出售(法拍) | 高雄房屋 - HouseWeb
為您找到市立民族國小學區住宅出售(法拍)物件,您也可以參考市立民族國小學區住宅法拍.租市立民族國小學區住宅.市立民族國小學區住宅出售.市立民族國小學區住宅買賣. 於 www.houseweb.com.tw -
#45.嘉義市國小新生2200餘人登記尚有200人未登記
市長黃敏惠表示,嘉義市為持續提升公共化教保服務供應量,未來將持續朝增設公立幼兒園方向辦理,110學年度至113學年度規畫於民族國小、育人國小、世賢 ... 於 www.chinatimes.com -
#46.信義房屋:完整房屋買賣資訊、實價登錄、成交行情、買房買屋 ...
信義房屋提供全台灣房屋買賣、租屋、售屋等不動產/房屋仲介服務,提供完整物件資訊、實價登錄資料與成交行情第一手消息,結合個人化買屋需求檢測服務、AI線上賞屋等 ... 於 www.sinyi.com.tw -
#47.民族國小停課不停學 - Google Sites
請於停課期間仍應每日早晚體溫,請先看老師教學聯絡事項,確定老師上課時間後,於上課時間再進空中教室,與老師同學一起上課,空中教室僅限於停課時遠距教學使用,請 ... 於 sites.google.com -
#48.嘉義市110學年度學區一覽表
教網中心地址:60066嘉義市東區小雅路419號電話:(05) 271-5325 網話:92000200、988-00555 傳真:(05) 271-5702. 回最上面. 於 edu.chiayi.gov.tw -
#49.2022 額滿學校攻略!滿額學校的學區、戶籍要怎麼遷?明星 ...
小孩要實際住在額滿學校學區內,而不是寄居;3. ... 打到公所的民政課,再次確認你所想要轉入的戶籍地國小學區劃分(或線上查詢),確認現址是在學區 ... 於 www.stockfeel.com.tw -
#50.國民教育法 - 全國法規資料庫
國民小學 當年度畢業生,由直轄市、縣(市)政府按學區分發入國民中學。 ... 國民小學及國民中學之課程,應以民族精神教育及國民生活教育為中心,學生身心健全發展為 ... 於 law.moj.gov.tw -
#51.台北市松山區民生東路民族國小介壽國中學區的中古屋新屋共有 ...
台北市松山區民生東路民族國小介壽國中學區的中古屋新屋共有0 筆出售中. 於 www.housebe.net -
#52.新北市107 學年度各公立國民小學學區一覽表
墘、莒光國小. 自由學區】. 海山國小. 一、民族里、深丘. 里、香丘里、. 海山里、長安. 里、東安里、. 福丘里(8-. 19 鄰)、九如. 里(12、13. 鄰)、新民里. 於 www.54168.com.tw -
#53.多国试行“四天工作周”效果不一受访员工:效率更高,上班更精神
... 的最大目标是改善员工的心理健康和福祉,并为世界工作改革做出一小步。 ... 苏格兰民族党(SNP)承诺当地工人的工作时间将减少20%,但不会遭受 ... 於 www.sohu.com -
#54.平鎮區110 學年度國民小學學區一覽表[自103.09.02 至104.09 ...
高雙(11【民族路三段1 巷281 至315 號、長安路339. 巷113 至268 號】、12-13、15-27),雙連(43). 4921750. 平鎮區復旦國小廣達,廣興(1-28),◎廣興(29-43). 於 120.102.235.191 -
#55.臺南市仁德區公所全球資訊網
2021-08-20, 財政部南區國稅局新化稽徵所宣導稅務訊息10則, 行政課, 1. 2021-07-27, 臺南市政府財政稅務局110年度結合統一發票推行辦理「租稅宣傳圖卡設計比賽」 ... 於 www.rende.gov.tw -
#56.馬偕學校財團法人-馬偕醫護管理專科學校-首頁
... 2021-09-15有關國民小學滿12歲至高中/五專前三年學生施打嚴重特殊傳染性 ... 2022-04-11: 轉知原住民族委員會函,有關民眾自國家發展委員會數位服務個人化平臺 ... 於 www.mkc.edu.tw -
#57.111 學年度宜蘭縣國民小學學區劃分一覽表 - 冬山鄉公所
4.宜蘭市七張里7~10鄰. 為黎明國小與新生國. 小共同學區。 光復. 國小. 民族里、西門里(1、3~6. 鄰除外)、負郭里2 ... 於 www.dongshan.gov.tw -
#58.礼物丨马兰花儿开 - 中国之声- 央广网
“我们这么小都能进去鸟巢,还能站在舞台上面唱歌,没有想过。 ... 马兰花儿童声合唱团带队老师、阜平县城南庄镇夏庄学区中心校校长刘凯回忆,邓老师 ... 於 china.cnr.cn -
#59.雍正感嘆無人可以治水!大臣:死牢裡有一代名臣就此誕生
在清朝想要做官,可以通過科舉考試;但滿人是馬背上出生的民族,要比文試,哪比得上漢人!但凡事都有例外,雖然大多數滿人不學無術,但也有讀書考試很 ... 於 www.setn.com -
#60.北市民族國小延後到校5年多睡20分鐘化解親子拔河 - 聯合報
台北市教育局國小教育科長鍾德馨說,隨著108課綱上路,台北市已有7成以上的學校將到校時間調整為7時50分以後,不過推動延後到校與學區特質息息相關,且 ... 於 udn.com -
#61.少子化根本沒差台北市額滿國小增至46校 - 自由時報
其中民族國小、永吉國小、龍安國小、古亭國小、南門國小、長安國小、日新國 ... 凡於2021年3月20日前設籍並居住於該學區內之學生,皆可順利分發入學。 於 news.ltn.com.tw -
#62.區公所-南區-臺南市111學年度國民小學學區一覽表
臺南市111學年度國民小學學區一覽表 · 發布單位:臺南市南區區公所 · 上版日期:111-01-19 · 修改時間:111-01-19. 於 www.tnsouth.gov.tw -
#63.寒假来临了,别把“孩子的不会” 强加给家长 - 爱问教育
学好英语需要整理知识点,这对英语考试有至关的作用,下面是小编为大家 ... 苏州市学区房落户条件管理办法参考 院校提档线是什么意思 网上报考健康 ... 於 edu.iask.sina.com.cn -
#64.彰化縣各國民小學學區劃分表-107年01月04日更新
彰化縣各國民小學學區劃分表-107年01月04日更新. 鄉鎮市. 學區學校. 包括里鄰. 彰化市. 中山. 中山里、龍山里、中正里、永福里、光華里、大同. 於 house.chcg.gov.tw -
#65.111學年度學齡兒童新生入學公告 - 台東市公所
二.總量管制學校超額新生92人,需改分發至共同學區(馬蘭國小、豐榮國小、復興國小、仁愛 ... 於 www.taitungcity.gov.tw -
#66.新北市109 學年度各公立國民小學學區一覽表 - 頂溪國小
墘、莒光國小. 自由學區】. 海山國小. 一、民族里、深丘. 里、香丘里、. 海山里、長安. 里、東安里、. 福丘里(8-. 19 鄰)、九如. 里(12、13. 鄰)、新民里. 於 www.thps.ntpc.edu.tw -
#67.顧路車陷車陣文一警挽袖推車助排除 - HiNet生活誌- 中華電信
民族 (四維)地下道內側快車道封閉並開放外側機慢車道供小型車通行 ... 金門新增+90 國小6/13起恢復到校上課勁報 52分鐘前. 於 times.hinet.net -
#68.台北市100學年度國小學區一@ 如果你也依然(行過九座屋)
學校名稱學區範圍松山區/松山國小南港區:合成(3~9鄰)、玉成(2~5、9~10、13~21鄰)。 ... 精忠(4鄰):民族、民生國小共同學區。 松山區/民族國小. 於 blog.xuite.net -
#69.臺東縣110 學年度國民小學學區劃分表
東海國中. 民族里3─23 鄰. 新生國中. 仁愛國小. 大同里1 ─21 鄰(全). 東海國中 ... 鄉鎮市學區學校. 包括里鄰. 學區所屬國中. 備註. 豐榮國小. 豐榮里1 ─35 鄰. 於 www.boe.ttct.edu.tw -
#70.台北明星學校學區在哪?一次教你研究明星學區的房價行情!
其中的芳和、民族、濱江為實驗中學。 ... 台北市「國小」的明星學區行情又如何? ... 能從國小開始就讀額滿國小,能至住商不動產地圖查詢功能,搜尋國中與國小學區, ... 於 www.hbhousing.com.tw -
#71.民族國小百周年校慶踩街市府、城隍廟、地藏庵街舞快閃演出
民族國小 為了慶祝百周年校慶,將於3月15日上午9點舉行踩街活動,由查顯良 ... 帶領全校師生家長約700多人,繞行民族國小主要學區,宣傳百年校慶訊息。 於 www.secjie.com.tw -
#72.頭份市六合國民小學
頭份市六合國民小學學校網站. ... 六合國小空氣盒子 ... 恭喜本校田徑隊參加111年苗栗縣公私立中等學校暨國民小學聯合運動會成績豐碩, 2022-03-02, 學務處訓育組長. 於 lhes.mlc.edu.tw -
#73.國小課程發展與設計: Development and Design in Primary Schools
圍雖以臺灣、縣市鄉鎮及學區內鄰里為主,不過在全球化趨勢的影響之下,可以打破這樣僵化的空間範圍限制,學生可透過不同的管道而輕易獲得外來文化的訊息。 於 books.google.com.tw -
#74.110 學年度宜蘭縣國民小學學區劃分一覽表
4.宜蘭市七張里7~10鄰. 為黎明國小與新生國. 小共同學區。 光復. 國小. 民族里、西門里(1、3~6. 鄰除外)、負郭里2 ... 於 www.ilancity.gov.tw -
#75.家长速看!事关厦门两区小学一年级入学! - 网易
如果是“现役军人、引进人才子女”,填写学生姓名、身份证号、出生地、籍贯、户口性质、民族、户籍地址或现居住地址。 ☞温馨提示:. ①户籍网上报名登记 ... 於 www.163.com -
#76.嘉義市民族國小
民族國小學區 範圍一覽表. 東興里、民族里、華南里、朝陽里、東川里15鄰、. 北門里1-5鄰、中山里1-7、11-14鄰. 圖文上稿內容圖片 ... 於 tw.school.uschoolnet.com -
#77.淡水區110 學年度國小學區一覽表
一、新義里(1. -7 鄰). 【淡水、. 文化、新. 興國小自. 由學區】. 二、中興里(1. - 5、 8-. 10、18 鄰). 【淡水、. 鄧公國小. 自由學. 區】. 三、北投里( 5. 於 www.tamsui.ntpc.gov.tw -
#78.出生就入籍才能讀!北市公立額滿國中小嚴格審查防寄居
不過,若額滿國小校舍尚有空間,北市教育局也協助規劃增班,如,民族、中正國小等。 雙語、實驗教育、108課綱推行的校本課程,也成近年國小家長選校新指標 ... 於 flipedu.parenting.com.tw -
#79.民族國小- 嘉義市 - Wikimapia
嘉義市立民族國民小學. 附近的城市: 經緯度: 23°28'31"N 120°27'17"E. 在chinese trad.中添加評論. 為這對象添加評論. 您的評論: 發表評論. 類似的地點; 附近的地點 ... 於 wikimapia.org -
#80.民族國小房屋出售、買房、買屋 - 樂屋網
高雄市民族國小房屋出售資訊就看樂屋網。樂屋網提供房價成交行情及房市最新資訊,看更多更新買賣房屋物件,快上樂屋網。 於 www.rakuya.com.tw -
#81.學區查詢 - 臺中市政府教育局
行政區 學校名稱 學區劃分 北屯區 逢甲國民小學 民政里〈第1‑7、10鄰〉。 北屯區 建功國民小學 軍功里 水景里 北屯區 大坑國民小學 大坑里 東山里第1~7鄰 民德里 於 www.tc.edu.tw -
#82.學區劃分 - 彰化學校資料平台
編號 校名 鄉鎮市 1 中山國小 彰化市 2 民生國小 彰化市 3 平和國小 彰化市 於 school.chc.edu.tw -
#83.羅東國民小學
羅東國小相關資訊 ... 歡迎來到宜蘭縣羅東國小教育資訊網~~ (閱讀全文…) ... 學校資料. 校史沿革 羅小校歌 學校願景 學校分機 國小學區劃分 國中學區劃分 ... 於 www.lotes.ilc.edu.tw -
#84.昆明市人民政府履行教育職責自評報告 - fengnew.org
推進集團化辦學、學區化管理,充分發揮優質學校的帶動和輻射作用。 ... 人口變化、地域環境、區位因素、交通狀況、文化背景、民族宗教、經濟社會發展 ... 於 fengnew.org -
#85.好房 House Fun 4月號/2013 (試刊號)搶進三軌宅全台最夯熱區
都集中於民族路上,商家緊集度高'住宅以大槿較多,公寓類型不到 2 成′學區則屬於竹圍國中、竹圍國小(雙語國小) '指名度較高的案子為「春天悅彗」。 於 books.google.com.tw -
#86.嘉義市國中小校園網站
嘉義市國民小學. 崇文國小首頁 · 線上學習 · 博愛國小首頁 · 線上學習 · 垂楊國小首頁 · 線上學習 · 民族國小首頁 · 線上學習 · 宣信國小首頁 於 school.cy.edu.tw -
#87.本校為總量管制學校 - 臺南市新南國民小學全球資訊網
學區 :. 本校自108學年度起,為總量管制學校,學區如下: 1.基本學區:: 安平區:建平里: 中西區:南廠里16-23 鄰,大涼里,府前里13 鄰; 2.共同學區: 於 web.hnps.tn.edu.tw -
#88.英語教材也翻車唐裝女孩下跪插圖家長怒註「中國人永不跪下」
报导说,对于这本英语课本教材中的插图,一名身穿红色唐装的小女孩双膝跪下和 ... 整部教材充满了各种民族分裂、暴力恐怖、宗教极端的内容,一共84篇 ... 於 cinfoshare.com -
#89.國小學區- 臺中市西區戶政事務所
編號 學校名稱 校 址 聯絡電話 1 忠孝國小 三民路一段171號 22242161 2 大同國小 自由路一段138號 22222311 3 忠明國小 臺灣大道二段556號 23172860 於 www.hwest.taichung.gov.tw -
#90.高雄市109 學年度國民小學學區劃分一覽表
20. 凱旋國小. 三民區. 博惠里、寶盛里(13-18 鄰,與民族國小自由學. 區)。 苓雅區. 五福里、五權里、民主里。 21. 四維國小. 新興區. 於 orgws.kcg.gov.tw -
#91.那瑪夏民族國小毀轉至旗山上課 - 公視新聞網
這是那瑪夏鄉民族國小校園慘遭八八水災大量土石沖毀景象,無校可讀的民族國小,現在只能選擇易地就學,暫時借用旗山國小古蹟校舍上課。 於 news.pts.org.tw -
#92.北市民族國小延後到校實施5年多睡20分鐘化解親子拔河 - 中央社
台北市教育局國小教育科長鍾德馨說,隨著108課綱上路,台北市已有7成以上的學校將到校時間調整為7時50分以後,不過推動延後到校與學區特質息息相關,且 ... 於 www.cna.com.tw -
#93.屏東縣各國民小學基本學區範圍一覽表
學校名稱. 學區範圍(里、鄰). 備註. 中正國小泰安、武廟、端正、大同、文明、光榮、金泉、平. 和、永城(1、6、17、18、19、24、29 鄰). 仁愛國小興樂、斯文、 ... 於 www-ws.pthg.gov.tw -
#94.臺南市107學年度國民小學學區一覽表 - 永康區公所
學區 名稱. 里鄰調整後. 共同學區名稱. 200. 永康國民小學. 永康里、正強里、. 埔園里、東橋里. 18-27鄰、網寮里 ... 民族路415巷2、8、12 號、民族路415巷18弄. 於 www.yongkangcity.gov.tw -
#95.臺北市松山區民族國小 - Kujira
民族國小 優質學校民族e酷幣活動影片及照片雲端畫廊性別平等教育防災、交通安全、書包減重本校地址:臺北市松山區民生東路四段97巷7 號map 電話:﹝02﹞2712-4872 ... 於 www.kujiragumo.me