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積木創意聖經：打造我的微型世界

為了解決適合小朋友玩的遊戲的問題，作者SaitoYoshikazu 這樣論述：

收錄15位積木達人的原創作品， 並於書末提供超過1000款積木零件的清單 幫助大家展開名為「創作」的「旅程」 積木創作的魅力就是 像拚著沒有完成圖可參考的拼圖 請充分學習組裝積木的技巧後，開始製作屬於自己的原創作品吧！ 　　本書是介紹利用積木來組合原創作品的技巧。 　　從必要的積木知識、連接及組合方法、物體曲線與細節的表現方式等，針對各方面製作原創作品的必要知識進行解說。 　　本書主要目的是要幫助大家利用積木「學會堆砌」只屬於自己的「創意傑作」，若以料理為例，就是說明烹調技巧與食材知識，以提供大家學習的書。但即使學會技巧與知識，並不代表就一定能煮出一手好菜，必須實際嚐嚐美味好菜，並

不斷挑戰，最終才有可能成為料理達人。 　　積木的創作也是一樣，最重要的是「實踐」，即使對剛開始完成的作品感到「不是這樣」也沒關係，中途受挫也無妨，只要「應用」本書的技巧，並努力「下工夫」，自然能逐漸學會隨心所欲創作自己想要的形狀，最終完成自己理想中的傑作。 　　讀完本書，就能在製作原創積木模型的道路上更上一層樓。此外，也介紹了現在相當受到注目的業餘積木師的多款新作。並於書後附上超過1000款的零件清單供讀者使用！ 　　Part1以「積木創作入門」為題，解說與零件有關的基礎知識，以及堆砌作品所需的技巧。 　　Part2以「積木堆砌技巧」為題，解說基本連接技巧和使用最新零件的作弊式連接技巧

，以及利用零件展現功力的表現技巧。 　　Part3是介紹各領域別創作技巧的應用篇，解說各領域特有的表現手法，可從中參考以創作出自己想要的作品。 　　Part4介紹目前最值得矚目的業餘積木大師，不妨好好欣賞不同領域的夢幻競演樂趣。 　　Part5全面公開從熟悉的零件到最新零件共一千種以上！還附有簡單色卡表，可一眼看出想使用的零件共有「哪些顏色」。  

適合小朋友玩的遊戲進入發燒排行的影片

Code.org對於國小三年級學生運算思維之影響研究

為了解決適合小朋友玩的遊戲的問題，作者張智棋 這樣論述：

伴隨著資訊發展，現在的生活已離不開科技。在十二年國教課綱裡，學習運算思維和程式教育越來越重要。本研究對象年齡較小，且是運算思維的初學者，所以選擇的課程教材以視覺化程式積木和不插電的活動為主。Code.org是一個好資源，且適合年齡較小者。本研究旨在探討Code.org對於國小三年級學生的學習歷程及對其在運算思維上的影響。研究者因而從Code.org網站中挑選與運算思維有關的課程內容並改編以更適合研究對象。研究方法採以單組前後測設計。研究對象為新竹市某國小三年級學生一班，共計24名學生。每節課教學40分鐘，共計10節。在研究工具上，蒐集學生課程學習單以理解學生的學習歷程，前、後測是從澳洲國家B

ebras運算思維2018-2019測驗中篩選適合研究對象的試題。本研究的結果為：一、在Computational Thinking課程中，學生能找出遊戲規則並遊玩。二、在Algorithms (Tangrams)課程中，大部分的學生能依照指令正確地排出正確圖形，然而少部分的學生在方位判斷上會有誤解。三、在Sequencing課程中，學生能依照給予的符號代碼正確地完成學習單內容，然而少部分學生在方位判斷上會有誤解。四、在Hour of Code (Classic Maze)課程中，有19名學生能完成前十關的關卡，然而卻無法掌握好抽象化概念。五、本研究課程分別為Computational Thi

nking、Algorithms (Tangrams)、Sequencing和Hour of Code (Classic Maze) 。學生最喜愛的課程是Hour of Code (Classic Maze)。六、學生在後測平均數高於前測平均數並達顯著差異，故Code.org能提升學生運算思維能力。