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雲科大研究所科系的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦鄭美淑寫的 又見一抹藍：大菁藍手10年記 和曾吉弘、賴偉民、謝宗翰、林毓祥、薛皓云的 Android手機程式超簡單!!App Inventor機器人卷都 可以從中找到所需的評價。
另外網站國立雲林科技大學- 109年大學| 科大交叉查榜-www.com.tw也說明：109年大學 | 科大四技申請[學測]交叉查榜 - 依校系榜單查詢. (部分科大校方二階榜單無學測應試號碼,辨識率無法完全正確,如有錯誤,請以校方公告為準) ...
這兩本書分別來自上旗文化 和馥林文化所出版 。
國立體育大學 管理學院 葉公鼎所指導 陳俊杰的 花蓮193縣道運動旅遊資源探勘與遊程規劃之研究 （2021），提出雲科大研究所科系關鍵因素是什麼，來自於花蓮193縣道、運動旅遊資源、運動旅遊、新冠肺炎。
而第二篇論文國立雲林科技大學 資訊管理系 方國定所指導 賴以恆的 以決策樹建構職涯輔導規劃：從學習歷程到就業資訊 （2021），提出因為有 決策樹、校務研究、職涯輔導、UCAN的重點而找出了 雲科大研究所科系的解答。
最後網站企業最愛設計院校TOP10 北科、雲科、台科「科大」崛起則補充：目前全台設計相關系所超過200個，設計院校競爭激烈，各校紛紛走向特色化及差異化。 ... 雲科大是中部最大的創意聚落，擁有完整的實習工廠，更有電腦輔助研究室及人因 ...
又見一抹藍：大菁藍手10年記
為了解決雲科大研究所科系 的問題，作者鄭美淑 這樣論述：
藍染產業是台灣早期很重要的傳統產業，也是寶貴的歷史文化資產。但因為工業化合成染料的興起，讓天然藍靛染料及相關加工技術迅速消失、斷層了一甲子。作者鄭美淑在親自參與藍草復育和藍染工藝的過程中，深深被台灣藍的獨特技藝文化所吸引，一向愛植物成癡的她，雖年已過半百，卻一頭栽入藍染缸裡至今整整10個年頭，幾乎把夫妻倆經營事業的所有盈餘都投入藍染產業裡，從種植(大菁)藍草到染工坊，一路走來無比艱辛，但當看到即將消失的藍草復育成功、藍染產業從他們夫妻手中慢慢復甦，卻也備感欣慰。他們更期許藍染產業能跟上這股世界環保意識潮流，在追求自然手感風氣下，能被重新看待並重視，使之屹立不搖、綿延不斷。這本書完整紀錄
了他們成為大菁藍手的心路歷程，以及屬於台灣藍的文化傳承，非常值得大家閱讀與珍藏。
花蓮193縣道運動旅遊資源探勘與遊程規劃之研究
為了解決雲科大研究所科系 的問題，作者陳俊杰 這樣論述：
本研究探討遭受COVID-19疫情影響的旅遊業，研究者以好山好水著稱的「花蓮193縣道」沿線之運動元素，盤整相關旅遊資源，規劃為花蓮運動旅遊遊程，並由踩線團實際操作，透過運動旅遊達到休閒、健康的目的，並且為COVID-19疫情下的觀光產業，提供新的發展建議方向。 藉由193縣道之運動旅遊資源探勘、設計遊程並組成「193縣道踩線團」，規劃三天兩夜遊程；有一般的旅遊景點，也有單車、登山健行等運動元素。邀請運動愛好者、旅遊業者等人士參與，用質性方式以問卷訪談、蒐集、整理受訪意見。 踩線後，參與者給予許多寶貴的意見回饋。多數認為此行程悠閒，加上運動元素，除了旅遊也獲得健康，值得推
廣。 在新冠疫情期間(COVID-19)進行此研究，因疫情，旅遊業遭受打擊，也因疫情，國人更重視身體健康。此研究盤整「花蓮193縣道」運動資源，規劃適當的遊程，也獲得正面回饋，值得大力推廣運動旅遊。 研究也顯示，交通建設是目前花蓮旅遊亟需改善的部份。無論是陸、海、空何種方式；追求速度、縮短旅程時間之外，舒適和安全更需重視，如花蓮人所言「一條舒適安全回家的路」。對花蓮居民如此、對觀光客也是如此！ 此外，發展花蓮觀光需要政府與民間(如旅宿、餐飲、運輸等業者以及運動團體)，學界(如觀光休閒科系)與產業攜手合作，目標一致，相輔相成!
Android手機程式超簡單!!App Inventor機器人卷
為了解決雲科大研究所科系 的問題，作者曾吉弘、賴偉民、謝宗翰、林毓祥、薛皓云 這樣論述：
App Inventor是一個完全線上開發的Android程式環境，拋棄複雜的程式碼而使用樂高積木式的程式設計介面來完成您的Android行動裝置程式，對於Android初學者或是機器人開發者來說是一大福音。本書承接《Android手機程式超簡單！！App Inventor 入門卷》的讀者群，進一步探討App Inventor於實體手機上的應用，包含影音多媒體、加速度/感測器、透過藍牙通訊傳輸文字與圖案、多點觸碰與樂高NXT機器人控制精彩課題。為目前市面上書籍所未見。 本書範例需使用實體Android手機或平板電腦。範例程式檔與更多資訊請上CAVE系列叢書官方網站：www.cave
du.com。 本書特色 App Inventor是由Google所推出的圖形化Android智慧型手機程式開發環境，無需艱澀的Java開發語法，只要拖拉放就能輕鬆地完成您第一支App！ 本書延續《Android手機程式超簡單！！App Inventor 入門卷》內容，進一步介紹App Inventor開發環境搭配實體Android裝置後的超豐富應用。 作者簡介 曾吉弘 CAVE機器人教育團隊技術總監。 淡江大學兼任講師∕台灣師大、雲科大、萬能科大等多所業界講師師資。 財團法人電腦技能基金會 Android 專業師資。 《Make》 國際中文版、《RROBOCON》國際中文版
專欄作者∕特約編輯。 賴偉民 CAVE教育團隊專業講師，國立臺灣科技大學機械工程研究所碩士班在學。 專長：NXC、C++、Arduino、機械手臂運動學。 謝宗翰 國立臺灣大學生物機電工程學系在學，《LabVIEW高階機器人教戰手冊》與《機器人新視界NXC與NXT》作者。現為CAVE教育團隊專業講師。 專長：C語言、LabVIEW 自動控制。 林毓祥 國立臺灣大學土木工程學系在學，《Android NXT機器人大戰智慧型手機控制機器人》作者。現為CAVE教育團隊專業講師，負責行動裝置應用程式開發。 專長：JAVA、C#程式語言，LabVIEW圖形化程式語言、高階機器人機構設計
。 薛皓云 CAVE教育團隊講師，國立臺灣海洋大學機械與機電工程學系在學。 專長：Arduino、C++、NXT-G。
以決策樹建構職涯輔導規劃：從學習歷程到就業資訊
為了解決雲科大研究所科系 的問題，作者賴以恆 這樣論述：
本研究探討大學生之職涯發展，以「入學前」、「在學期間」、「畢業後」三階段的資料，應用Holland人格特質理論等文獻，對應教育部UCAN平台的職能工具作為規則分析之基礎，發現學生之學習歷程與職場表現的相關因素，並利用SWOT分析提出學生職涯規劃以及學校輔導策略的方案，期望學生能透過規則與建議找到職涯方向，並協助學校執行全面品質管理（PDCA）完善職涯輔導活動。本研究以國立雲林科技大學的校務研究資料庫（IR）與校友問卷作為資料來源，資訊來自民國100年至103年的歷屆大學畢業生，並依管理學院、工程學院、設計學院、人科學院作為分類。在學生「入學前」透過個人的興趣類型，分類出對應的RIASEC人格
特質代碼，並取得其統測成績及入學管道等學籍資料，進一步的與「在學期間」的校、院必修及學期成績做串接，最後與「畢業後」滿一年學生流向追蹤問卷調查做整合，使用資料探勘技術中的分類回歸樹（CART），建立出職場滿意度高低及薪資月收入的分類預測模型，利用決策樹判定出的最佳分類規則，作為職涯輔導的依據，提供給學校單位以及學生做參考，希望幫助大學生的職涯規劃並改善學校現有的職涯輔導，並以此作為將來. 系統化職涯輔導流程的開端。依據CART對雲科大學生的資料分析結果，歸納出三項研究貢獻：（1）利用資料探勘的技術，找出職場滿意度的高低規則，能有效的依據圖形化及數據指標，在時間上依學生的學習歷程規劃輔導項目，輔
導人員以及學生得以透過可解釋的資訊評估學習狀況，有效降低輔導的人力以及時間成本，提高學生尋求職涯輔導的意願與興趣。（2）學生畢業後在職場上的工作滿意度、升遷幫助及優勢、專業與工作相符程度和學生人格特質與學習歷程具有關係。（3）利用SWOT優劣勢分析提供職涯輔導的策略方案，協助學生以及學校單位，強化學生畢業後職場競爭力。