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108課綱國中理化講義的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦寫的 神解!一點就通.中學理科拿高分：中小學生必備!了解「關鍵知識」就能記住不忘，輕鬆攻略生物、化學、物理、地科，激發科學好潛力! 可以從中找到所需的評價。
另外網站整理包／衝刺倒數！111國中教育會考大補帖各科重點 - 聯合報也說明：111年國中教育會考考試日期為5月21日及5月22日，國內校園本土疫情延燒，也為國中 ... 力宇／108課綱第一試「這些考題」回來了！3大科目搶分關鍵報你知 ...
亞洲大學 資訊工程學系碩士在職專班 陳兆南所指導 蔣承珊的 即時回饋系統融入補救教學對國小五年級學童數學學習態度與成效之研究 （2020），提出108課綱國中理化講義關鍵因素是什麼，來自於補救教學、即時回饋系統、小數乘除。
而第二篇論文國立彰化師範大學 科學教育研究所 温媺純所指導 楊道任的 漫畫輔助教材融入免疫學概念教學上的發展與成效評估 （2020），提出因為有 免疫學、漫畫輔助教材、教學表徵的重點而找出了 108課綱國中理化講義的解答。
最後網站國中自然參考書推薦以及特色優劣分析-108課綱則補充：只有一個選書原則，國中三年裡面老師公告哪一個版本，就買那個出版社的講義或是考卷回家練習。 因為教育部已經有統一公告課綱了，所以各大出版社寫的 ...
神解!一點就通.中學理科拿高分：中小學生必備!了解「關鍵知識」就能記住不忘，輕鬆攻略生物、化學、物理、地科，激發科學好潛力!
為了解決108課綱國中理化講義 的問題，作者 這樣論述：
＼ 國小先修，國中新鮮人必讀 ／ 會考實力大UP，神解理科盲點！ 升學必備、符合課綱，學習一看就懂 理科基礎打好打穩、科科滿分，贏在起跑點！ ★全彩圖解＋詳解表格，深入淺出講述中小學生必備科學知識 ★符合108年課綱，收錄110題學生較難理解，常見於考試的重點題型 ★一問一答詳細解說，科目囊括生物、化學、物理、地球科學 │你總是看到物理、化學就頭大，遇到生物、地科打瞌睡嗎？ 理科中，很多人覺得物理、化學高深莫測，公式全部霧煞煞，化學式通通眼睛花；上生物課、地科課時，只有眼皮重，不然就是神遊窗外。考試不理想，導致學習受傷害，再也不敢好好理解它們。 上了國中之後
，和國小有很大的不同，遇到大量名詞需要背誦、理解的理科新觀念，現在不只數學有公式，還需要將數學基礎運用到物理和化學中。雖然國中理科偏向基礎觀念的學習，但對於中學生而言還是有幾項是相對複雜的課程。 本書將理科知識重點整理，歸納出生物、化學、物理、地科共110道最常見問題，利用解題方式，老師與學生角色問答，一頁問題，一頁專業解答，配上圖表、圖片解說加深記憶，每一個章節後面，附上小考題型，可以測驗知識是否化為真實力。 其實，學習理科的方式一點都不難，只要不斷累積豐富知識，就能獲得解決問題的能力，學到的知識也容易深刻記到腦海，不易忘記。透過本書，讓孩子喜歡上理科，學習就能事半功倍！
☆誰需要這本書？ ■ 對生活各種事物奧妙感到好奇，對科學原理感興趣的孩子 ■ 想要在就讀國中時不慌不忙面對生物、化學、物理、地球科學的準國中生 ■ 對理科四大科已有基礎，想更充實課後知識的孩子 │國中新鮮人必讀，第一次輕鬆有趣的接觸理科，學習更起勁 本書以貼近日常生活中的各種現象為出發點，延伸到中學理科教材所需學習的內容，活潑生動的引出一個又一個的問題讓讀者思考。 ■ 生物 Q. 植物從根部吸收上來的水分會運輸到哪裡？ A. 一部分做為光合作用的原料，大部分都變成水蒸氣從葉子排出。 Q. 食物的養分在小腸能有效率地被吸收，是為什麼呢？ A. 因為
透過腸內無數的絨毛增加吸收養分的表面積。 Q. 為什麼小孩的臉及身體，不會完全長得跟父母親一樣？ A. 因為小孩從父母身上獲得的基因是各半，會繼承到各種排列組合的特徵。 〉〉〉將生物分為四大面向：植物的生活與種類、動物的生活與種類、生物的成長與遺傳、自然環境與人類。先從植物的生長談起，再逐步介紹動物與人類的生長構造及生命起源，最後帶入環境與人類間的關係，如：食物鏈、溫室效應等，內容知識面面俱到。 ■ 化學 Q. 為什麼火柴及蠟燭燃燒時，一定會產生二氧化碳？ A. 因為有機物內含有碳。碳與空氣中的氧氣結合就會形成二氧化碳。 Q. 為什麼腳踏車的車手把及鏈條會生鏽？
A. 鐵在空氣中與氧氣結合， 變成叫做氧化鐵的物質。 Q. 為什麼電不能通過砂糖水，卻能通過食鹽水？ A. 砂糖在溶入水中後，依舊是砂糖原本的分子，但食鹽解離過後變成離子。 〉〉〉從我們身邊的物質、化學變化與原子、分子、化學變化與離子三個面向延伸，將較難想像的化學問題，如：還原反應等，用精彩的插圖畫出實驗過程，讓化學更輕鬆有趣。 ■ 物理 Q. 為什麼把放大鏡拉遠看，遠處的東西就會顛倒過來？ A. 物體發出來的光線通過凸透鏡後， 上下左右會聚集於對側並成像。 Q. 電流與電壓有什麼不一樣？ A. 電流是電的流動，電壓是要促使電流流動。 Q. 桌子上的東
西靜止不動時，就沒有力在作用嗎？ A. 有力量在作用。2種力往反方向作用，因此達到平衡。 〉〉〉物理分為日常生活的現象、電與電的運用、運動與能量三大面向，主要探討電、光、聲、位能、動能，並提及地球重力和萬物之間都存在的吸引力對我們的影響。 ■ 地球科學 Q. 為什麼懸崖的地層長得像斑馬紋一樣？ A. 沙子與泥土堆積到海底的時候， 因為顆粒大小不同，因此變得一層一層的。 Q. 為什麼冷鋒通過時，會打雷下暴雨？ A. 因為熱空氣遭到擠壓向上， 導致急速形成旺盛的積雨雲。 Q. 為什麼月亮的形狀會改變？ A. 月亮會在太陽光的反射下，繞著地球公轉。 〉〉〉將
地球科學分為三大面向：大地的變化、天氣的變化、地球與宇宙。綜觀天文、宇宙及星辰的變化，並用精美的圖文逐步介紹萬物生存的環境，如：氣候、地球的組成、板塊構造。 ★本書審訂者簡易老師也貼心整理出國中生容易卡關及較難釐清的主題，更加幫助孩子針對盲點學習，不再一頭霧水。 ■ 生物 1. 植物的生活與種類：蘚苔類、蕨類，以及種子植物的分別 2. 生物的成長與遺傳：有性生殖與無性生殖的差別及基因遺傳的方式與差異 3. 自然環境與人類：溫室效應 ■ 化學 1. 我們身邊的物質：結晶、飽和及過飽和的關係，和溫度的影響 2. 化學變化與原子
、分子：氧化還原的活性與電位 ■ 物理 1. 日常生活的現象：光的反射、折射所造成的各種日常生活現象及質量與重量的差異，包括數值及單位 2. 認識電與電的運用：電池的串、並聯；電阻的串、並聯，以及公式的使用時機 ■ 地科 1. 大地的變化：P波與S波的差異 2. 天氣的變化：焚風正確的成因及影響 3. 地球與宇宙：地軸的傾斜對天體觀測時所造成的影響 本書特色 ►110題理科關鍵提問，搭配專業圖片具體解說，引發孩子好奇心 全方位收錄生物、物理、化學、地球科學四大科，精選110題理科基礎知識，透過精采的插畫、圖片解說，激發讀
者學習樂趣，奠定會考真實力。 ►利用老師與學生角色問答，標示出最重要的觀念，加深記憶不易忘 輕鬆的問答，像是上一場有趣的理科課，將關鍵原因重點標註，清楚好懂不易忘。 ►課程教材延伸，自然知識統整學習，最適合國小先修的理科讀本 銜接國小自然與國中課綱領域，兼具常識與知識，概念清晰易懂，適合國小先修、國中自修，輕鬆領略理組四大科，激發自然科學好潛力。 ★專業的臺灣知識講義，更貼近國中生學習 本書原文為日文書，為讓臺灣讀者更加貼近學習，針對某些主題，本書的審訂老師特別製作臺灣資料，並以QRcode收錄在書中，例如：臺灣的火山岩及深成岩的形成及特色、臺灣地震很多的原因，
臺灣產生焚風的原因等，可隨時掃描了解。 專業推薦 Penny老師／兒童科學實驗家 盧俊良／宜蘭縣岳明國小教師、「阿魯米玩科學」FB粉絲頁版主
108課綱國中理化講義進入發燒排行的影片
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本課程完全免費，但若能搭配講義上課練習，不但加深印象，也方便大小考前複習，這樣對學生的學習效果最好。
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費用只有補習班的15%，平均一個月不到400元，投資小錢換來課業的成就，該省嗎？
授課老師具有國中理化三十年以上教學經驗，對教材研究及講課重點能夠去蕪存菁，系統教學由淺入深，只要按部就班不用擔心學生學不會。
康軒、南一、翰林版均適用，進度班、私校班、資優班、重考班也適用。
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即時回饋系統融入補救教學對國小五年級學童數學學習態度與成效之研究
為了解決108課綱國中理化講義 的問題，作者蔣承珊 這樣論述：
本研究旨在探討即時回饋系統融入補救教學，對國小五年級學童數學學習態度與成效是否產生影響。本研究採用的是行動研究法，研究對象為台中市霧峰區某國小五年級補救教學班十位學生，研究教學進行為期兩週共八節課的小數乘除課程。藉由研究者自編之小數乘除測驗，以及學習態度問卷兩項測驗工具，蒐集量化資料，並透過描述性統計、無母數相依樣本 t 檢定進行數據分析。而在質性資料方面，將教學日誌、學生訪談內容以文字記錄並統整。研究者根據以上資料歸納出研究結果，以下簡述本研究之結論：一、 運用即時回饋系統CloudClassRoom（CCR）進行教學時所遭遇之困境，透過反覆調整修正，提升教學成效二、 即時回饋系統Cl
oudClassRoom（CCR）融入補救教學，能提升學生數學之學習態度三、 即時回饋系統CloudClassRoom（CCR）融入補救教學，能提升多數學生數學之學習成效
漫畫輔助教材融入免疫學概念教學上的發展與成效評估
為了解決108課綱國中理化講義 的問題，作者楊道任 這樣論述：
免疫相關知識的認識，才能面對流行性疾病的來襲。有關免疫知識的學習，過去主要安排在高中階段；108課綱將其調整至國中階段，意旨向下紮根學習免疫知識，提早面對疾病的預防與治療。然而對於尚在具體運思期（Concrete Operations Stage）的國一學生，如何學習複雜又看不見的免疫防禦機制是一項挑戰；又國中教師過去未深入教授免疫學，現在應需要發展一套幫助教學的教材。本研究分析歷年高中課綱所列的免疫學，歸納學習內容有：免疫系統、非專一性防禦、專一性防禦與免疫相關疾病等4個上位概念（superordinate concept），分項計有10個基本概念（basic concept）與27個下位
概念（subordinate concept）。本研究據此調查教師與學生對免疫概念的難易度與教學需求，結果顯示教師與學生一致認為免疫內容具有困難度；進一步歸納出圖像與文字結合的輔助教材，有助於教師的教學與學生的學習。Mayer多媒體教學理論認為，學習材料由文字、圖像與旁白組成；在本研究中，文字與圖像的結合為漫畫輔助教材，旁白則為教師上課時的講解。因此，研究者結合課綱中的免疫概念，發展一套圖文結合的漫畫輔助教材。教師可於正式課程中使用，減少更換教材的時間、使教學表徵多樣化與增加師生互動活化教學；教學後亦可做為學生課後學習的教材，增進學生閱讀與思考的能力。本漫畫輔助教材雖是由高中課綱發展而來，但因
其內容為圖像與文字的組合，也可提供國中生使用。最後研究者提出發展漫畫輔助教材的模式，依序為內容分析、設計腳本、繪製漫畫、審查教材與融入教學等5步驟。未來若能依此模式繼續發展此類的漫畫輔助教材，提供教師融入正式課程中，可增加課堂中的樂趣，又能達到有效教學的目的。