borrow用法的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列地圖、推薦、景點和餐廳等資訊懶人包

borrow用法的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦李家同,周照庭寫的 教你讀懂理工英語:完整剖析生物、化學、物理英語 和關雨,沈動畫的 超好學大人的英文+文法課本【網路獨家套書】(2書+1CD+「Youtor App」內含VRP虛擬點讀筆)都 可以從中找到所需的評價。

另外網站borrow的用法 - 扒拉扒拉也說明:borrow 用作动词基本意思是“借”,指向某人或从某处借走某物;用作名词时表示担保物,抵押,借用等含义。 borrow的用法. 1.borrow的基本意思是“借”, ...

這兩本書分別來自聯經出版公司 和懶鬼子英日語所出版 。

國立臺灣大學 法律學研究所 曾宛如所指導 林俐瑜的 替代性金融法制之研究─以P2P網路借貸平台為例 (2020),提出borrow用法關鍵因素是什麼,來自於替代性金融、金融科技、群眾募資、P2P網路借貸、金融監理、消費者保護。

而第二篇論文國立中央大學 客家語文暨社會科學學系客家研究碩士在職專班 羅肇錦、陳秀琪所指導 王瓊珠的 廣西來賓市金秀瑤族自治縣客家話研究 (2019),提出因為有 金秀瑤族自治縣客家話、語音特點、歷史比較、語音演變、詞彙比較的重點而找出了 borrow用法的解答。

最後網站borrow和lend的用法 - 战马教育則補充:borrow 和lend的用法:borrow作为动词,中文含义有借用、向借贷、引用等,后面可接介词from/of/on,意为以抵押来借款;lend作为动词,含义有借给、 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了borrow用法,大家也想知道這些:

教你讀懂理工英語:完整剖析生物、化學、物理英語

為了解決borrow用法的問題,作者李家同,周照庭 這樣論述:

原文理工教科書總是讓你看不懂? 有了本書,馬上帶你讀懂理工英語!   碳水化合物、原子核與質量的英文分別該怎麼說?   該怎麼用英語說明「一個帶有正電的質子」?   你知道英國政府不接受傑出的科學家從軍嗎?   本書透過有趣生動的小故事,用英語帶你了解生物、化學與物理的基本概念,   每篇文章精編字彙、例句與翻譯練習,   用英語學理工知識,理工英語不再艱澀難懂,一次就融會貫通!   許多學生可能會在閱讀原文理工教科書時感到挫折吃力,對於專業科學的詞彙與用法不熟悉,因此影響閱讀速度與理解程度。   本書針對生物學、化學與物理學,精編60篇英語小短文,讓讀者能用英語學理工基本知識與科

學歷史。每篇文章編有字彙、例句與翻譯練習,在閱讀短文後立刻學習與練習,有效記憶理工相關英語詞彙與說法。讓讀者認識與熟悉,之後使用原文教科書便能輕易上手。

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替代性金融法制之研究─以P2P網路借貸平台為例

為了解決borrow用法的問題,作者林俐瑜 這樣論述:

P2P網路借貸為透過網路媒合借款人與投資人之金融科技產業,相較於傳統金融機構之間接金融,其屬於直接金融,亦有國家以群眾募資之概念稱呼並以此對其進行規範。P2P網路借貸最早發跡於英國,隨後發展到世界各地,目前主要發展國家除英國之外,還有美國及中國。由於各個國家有不同的金融文化背景與需求,P2P網路借貸在英國、美國及中國各自發展出別具特色的營運模式,同時,相關監管單位提出不同的監管模式與方法,對其業者進行規範。我國之P2P網路借貸平台雖然興起時間較主要發展國家來的晚,截至目前為止,仍有逾二十家業者在市場上營運,尚可以滿足消費者的需求。然而,即便我國P2P網路借貸已發展數年,卻未有明確之主管機關與

法規範對其進行監管,目前業者除遵守金管會提出之「五不原則」之外,亦有數家業者自行共同簽署自律規範。 本文以質化分析為主軸,討論重點有二:一為以「五不原則」對世界各地P2P平台之營運模式進行法律分析,除探討五不原則之法理基礎與適當性之外,透過探討各種營運模式在我國可能面臨的法律問題,剖析其是否有落地生根的可能性,試圖建構出我國業者得合法營運之空間;另一為整理英國、美國、中國三者之P2P網路借貸平台發展現況與監理政策,對此進行比較法的梳理與分析,期望借鑑於先行者的經驗,嘗試在我國固有的法制架構之下,提出相容性高的法制建議,以助於我國P2P網路借貸產業發展臻於完善,徹底落實普惠金融之願景。

超好學大人的英文+文法課本【網路獨家套書】(2書+1CD+「Youtor App」內含VRP虛擬點讀筆)

為了解決borrow用法的問題,作者關雨,沈動畫 這樣論述:

30歲後才發現自己的英文實力半生不熟嗎? 但是工作都忙不完了,誰有這麼多時間從頭開始學英文? 你需要的是最簡單的、最重要的、最實用的內容!   從基礎的發音、聽力、文法、會話、句型、單字, 到職場必備的商務英文E-mail、面試履歷撰寫技巧, 由《超好學大人的英文課本》以及《超好學的英文文法課本》, 兩本書將你最需要的基礎英文一網打盡!   30歲以後即使記性變差、時間變少, 英文照樣學到飽、學到好!     《超好學大人的英文課本:專門寫給過了30歲才決定學好英文的人們》   每堂課一個重點概念,36堂課學完一生必備的英文!     5大學習特點:   § 分篇學習掌握重點   全書共分

4篇、36堂課,每堂課包含一個重要的英文概念,有別於坊間內容雜亂無章的英文學習書,不論是發音、聽力、文法、句型或是職場上必備的英文E-mail技巧全都包,只要36堂課,英文學到好!     § 句型公式隨套隨用   想開口說英文,不是只要會文法就夠,最重要的是外國人天天在用的句型,而英文句型像數學公式一樣,只要熟記基本公式,再配合情境將需要的單字替換進去,就是生活中一定會聽到、說到的句子。     § 高頻單字一網打盡   單字是組成句子的最小單位,想要說出生動的句子,一定要精確地使用單字。與其沒有系統地從A到Z瞎背,永遠都在abandon的時候就放棄,不如背使用頻率最高的單字,替自己的英文句

子加分!     § 字體大小易於閱讀   你的需求我們都了解,本書有別於一般坊間的英文學習書,我們特別貼心地加大內文字體的大小,讓讀者們在閱讀時能更輕鬆明瞭。     § 免費附贈VRP虛擬點讀筆   本書除附贈MP3光碟外,也可以使用「Youtor App」(內含VRP虛擬點讀筆)練習職場上最重視的聽力和口說,只要掃描內頁的QR Code就能夠隨時聽取音檔,也可以依照自身的學習需求調整語速和重複播放!     《超好學的英文文法課本:專門寫給「學了好久都學不會」英文文法的人們》   教你用七倍速的「PIE原理」學文法。Easy as pie!     5大學習特點:   § 「PIE原理」

圖像輔助學習,超好看   PIE(Pictures in English)原理就是將圖像學習結合英文文法,語言學家證實,透過圖像學習,效果將是單純使用文字學習的七倍!由英文文法傳教士「沈動畫」老師推廣的「英文文法即圖像」概念,一邊看圖一邊閱讀文字,就更容易理解英文的基本原理。      § 單圖導入核心概念、多圖比較釐清文法   本書利用單一圖像導入文法的核心概念,再搭配簡單的說明文字,遇到容易混淆的用法時則透過多圖比較、一次釐清,讓你不再學了就忘、忘了再學!     § 時間軸、空間圖建構立體且完整的文法概念   利用時間軸以及空間圖說明學文法時最令你頭痛的時態以及介系詞,將時間、空間概念轉

化成圖像,比單純的文字更好理解、更易學習。     § 各程度皆適用,任何人都超好學   本書採取循序漸進的編排方式,不僅可以幫助英文初學者,對於英文程度中等的學生,甚至是準備各種英文考試的學習者也都有所幫助。     § 必備文法一書搞定   你不需要厚厚一本文法大全,本書五大句型、時態、關代、被動語態、假設語氣等等最精華的文法概念都包括在內,不論是要重頭學起或準備考試,一本就夠用!     【使用說明】   《超好學大人的英文課本:專門寫給過了30歲才決定學好英文的人們》     Step 1 「聽」:還不熟悉學習內容前,先不看書聽一次,測試自己的程度。   先聽腔調 ─ 聽MP3練習,矯

正發音,替自己的口說打下良好基礎。   後聽單字 ─ 注意單字讀音,有些單字有連音,有些不需連音,多聽再聽句子 ─ 聽美籍老師這樣說,學真正用得到的實用會話及情境對話句。     Step 2「說」:聽得懂才能說,能說就能溝通!   先大聲說 ─ 學語言最重要的是敢說、不怕錯,大聲練習準沒錯。   後跟著說 ─ 跟著MP3反覆模仿,就是最好的學習。   再找人說 ─ 找機會與朋友練習單字或句子,靈活運用所學內容。     Step 3「讀」:熟悉學習內容後,大聲讀出再次複習。   先讀單字 ─ 單字是組成句子最小的單位,基礎單字記牢牢,英文學習效果好。   後讀句型 ─ 精讀重要句型,再將單字

替換進去,自行創造更多句子。   再讀補充 ─ 每句暖身練習皆附有tip補充,熟讀句子後行有餘力再讀補充。     Step 4「寫」:將所學過的東西化做文字寫下,將更有印象!   先寫筆記 ─ 將自己不熟或易混淆的地方寫下,加深印象,寫過不會忘。   後寫練習 ─ 透過每課的聽寫練習可以確認是否已經掌握該課的重點,檢視學習成效。   再寫造句 ─ 將學過的單字、片語、句型改寫造句,複習再複習。      《超好學的英文文法課本:專門寫給「學了好久都學不會」英文文法的人們》     Step 1 理解圖像並聯想出句子。   請先釐清英文的實際原理跟概念。   書中所有的文法原理解說是將英文結構

所產生的變化,透過圖像拆解、再經過文字整理出來,詳細地說明了用法的轉變,因此閱讀本書時千萬不要死記硬背,只要理解圖像的意義,就能夠輕鬆學會文法概念。     Step 2邊看圖、邊學PIE原理   本書的圖超越輔助說明的功用,書裡出現的圖都是為了讓人可以更容易理解英文文句的基本原理,並且帶有貫穿核心原理的意圖。因此,如果能一邊看圖或圖表,一邊閱讀的話,就能更輕鬆地掌握內容了。     Step 3請一定要看到最後   本書選取了初級到中級英文的必要文法,內容相當扎實,且利用圖像解說,對於各種程度的讀者都相當有幫助,請有耐心地看到最後,即使不懂句中的單字,也能夠培養英文語感!     [VRP虛

擬點讀筆介紹]   1. 在哪裡下載「VRP虛擬點讀筆」?   (1) 讀者可以掃描書中的QR Code連結,或是於App商城搜尋「Youtor App」(內含VRP虛擬點讀筆)下載即可。     2. 為什麼會有「VRP虛擬點讀筆」?   (1) 以往讀者購買語言學習工具書時,為了要聽隨書附贈的音檔,總是要拿出已經很少在用的CD播放器或利用電腦,又或是轉存到手機來使用,耗時又不方便。   (2) 坊間當然也有推出「點讀筆」來改善此種學習上的不方便,但是一支筆加一本書往往就要二、三千元,且各家點讀筆又不相容,CP值真的很低。   (3) 後來雖然有了利用QR Code掃描下載檔案至手機來聽取音

檔的方式,但手機不僅必須要一直處在上網的狀態,且從掃描到聽取音檔的時間往往要花個5秒以上,很令人氣結。   (4) 因此,我們為了同時解決讀者以上三種困擾,特別領先全球開發了「VRP虛擬點讀筆」,並獲得專利,希望這個輔助學習的工具,能讓讀者不僅不用再額外花錢,且使用率和相容性也是史上最高。     3. 「VRP虛擬點讀筆」就是這麼方便!   (1) 讀者只要透過書中的QR Code連結,就能立即下載「Youtor App」(內含VRP虛擬點讀筆)App。(僅限iPhone和Android二種系統手機)   (2) 下載完成後,可至App目錄中搜尋需要的音檔或直接掃描內頁QR Code,將音檔

一次從雲端下載至手機使用。   (3) 當音檔已完成下載後,讀者只要拿出手機並開啟「Youtor App」(內含VRP虛擬點讀筆),就能隨時掃描書中頁面的QR Code立即讀取音檔(平均1秒內)且不需要開啟上網功能。   (4) 「VRP虛擬點讀筆」就像是點讀筆一樣好用,還可以調整播放速度(0.8-1.2倍速),加強聽力練習。   (5) 「VRP虛擬點讀筆」比點讀筆更好用,具有定時播放、背景播放的功能,也可以自動換頁或是手動點選想要的頁數,聆聽該頁音檔。   (6) 如果讀者擔心音檔下載後太佔手機空間,也可以隨時刪除音檔,下次需要使用時再下載。購買本公司書籍的讀者等於有一個雲端的CD櫃可隨時

使用。   (7) 詳細使用及操作方法請見書中使用說明。     ※雖然我們努力做到完美,但也有可能因為手機的系統版本和「Youtor App」(內含VRP虛擬點讀筆)不相容導致無法安裝,在此必須和讀者說聲抱歉,若無法正常使用,若有此情形,需要麻煩讀者使用隨書附贈的CD。或與本公司聯繫,由專人為您服務。

廣西來賓市金秀瑤族自治縣客家話研究

為了解決borrow用法的問題,作者王瓊珠 這樣論述:

本論文研究的方言點為廣西省金秀瑤族自治縣,位於廣西壯族自治區中部略為偏東地區的來賓巿,與本次同行調查柳州巿及桂林巿的方言點相鄰,金秀瑤族自治縣是一個少數民族聚集的地區,區域內有漢、瑤、壯、苗等多個民族混合居住。廣西客家方言是隨著客家先民的遷徙歷程而逐漸形成的,因為特殊的地理位置和歷史原因,使得廣西境內為多元民族環境,在多族語言的交會融合之下,形成本區客家話有別於其它地區客家話的特色用法。  本文以金秀瑤族自治縣客家話的音韻為研究主軸,以實際田野調查,來蒐集當地的語音和詞彙語料,進而爬梳整理出目前金秀瑤族自治縣客家話的語音系統,及語音發生的演變現象,並且對於詞彙做進一步的探析,將金秀瑤與原鄉廣

東梅縣、鄰近地區的客家話,及西南官話、粵語的詞彙,以各方言點之間詞彙的一致性和差異性,觀察金秀瑤族自治縣客家話詞彙變化。 全文共有六章,第一章為緒論,說明研究動機、研究目的、研究方法,並輔以相關文獻探討與回顧。第二章梳理金秀瑤族自治縣客家話的語音系統,對語音系統進行歸類整理,說明聲、韻、調系統和連讀變調、文白讀的特色。第三章透過金秀瑤族自治縣客家話語音系統與中古音韻的縱向比較,將金秀瑤族自治縣客家話與中古音韻做出歷時的比較,觀察聲韻調古音今讀的分化現象,檢視其歷時音變現象。第四章綜述第三章客家話的研究基礎,進而分析金秀瑤族自治縣客家話的聲韻調語音特點。第五章為詞彙的比較,比較的對象包括柳州的

沙埔鎮、桂林的恭城縣、青山鎮,及同屬來賓巿的小平陽鎮的客家話,還有桂柳官話區的桂林臨桂官話、柳州雒容官話、粵西客家話陽西塘口方言點,以及桂林縣城粵語等地詞彙,以共時異地的角度觀察詞彙的變化。第六章為結論,總結本文研究成果,並提出檢討與建議之處。 透過研究顯示,金秀瑤族自治縣客家話在語音的演變上有存古的保留,也有創新變化的部分。聲母方面特點有(1)部分非組、知組字保留了「古無輕唇音」、「古無舌上音」的特點。(2)古知莊章大多向精組合流讀成舌尖前音-、-、-]。(3) 泥來有別,分別讀作[-、-]。(4)日母保留鼻音聲母讀音。(5)遇攝合口組非組字的「武、舞」二字有成音節鼻音

讀音。(6)曉、匣母字開口讀有[-],合口讀[-],也有少數讀同群母塞音的存古層次-、-。(7)其中部分合口字與影母合口字的唇齒擦音[-],已變讀為[-]。(8)疑母字與不同韻攝相拼聲母音讀較為多元。(9)保留完整輔音韻尾-、-、-,-、-、-。 韻母方面的特點有(1)金秀瑤族自治縣客家話保留一二等:元音對應。(2)果攝一等與效攝一二等韻母形式屬於豪、肴韻合流,歌、豪韻有別的類型。(3)果、山、宕三攝部分開合口字有合流情形,主要元音皆為。(4)遇、蟹、宕、山攝有合口字朝開口化發展的現象。(5)在臻攝開口發現一些有合口成分的例外字。聲調部分包

括次濁聲母的聲調演變現象。 詞彙方面觀察到,由於不同語言的接觸影響後,金秀瑤族自治縣客家話的詞彙有的保留客家話存古用法,有部分來自語言接觸下而產生的借詞,也有存在少數民族語言的底層語詞彙。