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一次破解所有易混淆英文單字：先做題╳再學習╳後試題的必勝三「步」曲

為了解決investigate研究英文的問題，作者吳悠,許豪 這樣論述：

英文單字背得再熟， 只要搞不懂易混淆字的用法， 考試時答案一樣選不出來，痛失高分！   跟著超強三「步」曲， 以「先做題 → 再學習 → 後試題」的完美順序， 逐步攻破近義英文單字陷阱， 讓你每戰必勝，風靡考場！ 　　　　　　　　　 　　破關一「步」曲：精準分類高頻率考題單字，搭配試題突破盲點 　　本書精心挑選考題中常出現的近義單字，旨在幫助讀者節省時間，不浪費額外的精力記憶單字，在每個單元一次學會三個單字、三種用法！除此之外，內容編排皆採取「先做題→再學習→後試題」的方法，先刺激大腦，抓出學習盲點，如此一來才能將後續的吸收強度最大化，不再只是背了又忘，完整擺脫短期記憶，透過精闢的單字釋義

，絕對可以不再望著考題選項不知所措！   　　破關二「步」曲：收錄超實用片語補充，完美銜接學習黃金時間 　　在關鍵題目解析之後，本書特別收錄三個核心單字的相關常用片語，並以前面說明作為方向，編寫延伸單字用法，旨在幫助讀者再次延伸學習觸角，深化學習效益，加強三個主題單字彼此之間的差異點。如此一來，讀者除了能夠知悉個別單字的使用方式，還能一同記下其搭配字，提高得分機率，充份達到深廣度兼具的質量黃金學習！   　　破關三「步」曲：最終小試題測身手，精闢解析迎接完勝大結局 　　結束前面的二「步」曲後，每單元皆用兩個小測驗作為收尾，除了能夠作為前面說明的系統性統整之外，更能幫助讀者理解自己是不是真正吸收

了三個主題單字的用法。在試題之後，本書更是編製貼心解析，將試題中的重點做完整說明，藉以提醒讀者單字的固定或特殊用法，與單元開頭完美呼應，幫助讀者迎向必勝三「步」曲最終章，歡呼擁抱每場高分！

活現築蹟：工廈.活化.新生

為了解決investigate研究英文的問題，作者祈宜臻 這樣論述：

首本研究歐美及香港古蹟活化專著 翻新改造物業必備參考 全書中英文對照 　　保育歷史建築物可以為社會帶來多種利益。它不只保存歷史建築物的文化價值，減少製造建築廢料，延長大廈壽命，也鼓勵透過再利用現存的大廈來實現建築環境的可持續發展。 　　本書探討活化再利用這種保育方法，由介紹保育建築的基本概念和歷史開始，並挑選海外及本地多個活化舊建築的成功案例，展示「活化再利用」的形式如何演變，及如何在歷史建築物和現代規例之間作出協調。 　　香港的工業早在上世紀九十年代已北移，造成很多工業大廈使用率不足，而這些建築物正是活化再利用的最佳對象。本書最後兩章探討活化工廈在香港的情況，並聚焦聯泰工業大廈活化

再利用的真實案例，展示它經過長時間轉變成銀座式購物商場――「 活＠KCC」的過程及挑戰。書中每一個案都為那些對建築活化再利用感興趣的人帶來啟示。 　　Conservation of historic buildings brings multiple benefits to the society. It not only preserves cultural significance, minimizes construction wastes, extends building life cycle, but it also encourages the sustainability o

f the built environment by reusing existing building stocks. 　　This book investigates into a conservation practice, known as adaptive reuse. It begins with some basic concepts and the historical context of other conservation practices, followed by a series of local and overseas case studies on adap

tive reuse to show how this practice evolves and negotiates among historic buildings and modern regulations. 　　In Hong Kong, industrial buildings are left under-utilized due to the massive shift of production plants to the mainland China in recent decades. These industrial buildings can be adaptive

ly reused for new uses. The final two chapters focus on the revitalization of industrial buildings in Hong Kong and investigate the example of adaptive reuse of Luen Tai Industries Building, showcasing the process and challenges of its long-haul transformation into a Ginza-style shopping mall, life@

KCC. Every case study in this book becomes a learning lesson for anyone interested in the process of adaptive reuse. 本書特點 　　- 本書為香港首本研究工廈活化的專書。讀者可從活化個案了解香港活化建築政策的推行及其局限性，並從中探討都市可持續發展的未來方向，出版角度獨特，有代表性 　　- 研究主力祈宜臻博士學術背景強，為保育建築方面專家，曾任香港大學建築學院的「社區項目工作坊」總監，參與大澳警署文化保育項目並出版專書，對同類項目富有經驗。是次研究團隊包括大學建築系教授、建

築師等專業人士。 　　- 本書除本地活化建築個案，也包括海外活化再利用的個案，加上內容中英對照，對其他地區讀者也有參考價值。  

高雄市國小教師環境教育認知與教學效能之相關研究

為了解決investigate研究英文的問題，作者鍾旻娟 這樣論述：

　　本研究旨在於瞭解高雄市國小教師環境教育認知與教學效能現況，比較不同背景變項之下，環境教育認知與教學效能之差異情形，並且探討環境教育認知與教學效能之間的相關情形以及解釋力。本研究方法採用問卷調查法，以自編之「高雄市國小教師環境教育認知與教學效能之調查問卷」作為資料蒐集的工具，以108學年度高雄市國小教師為研究對象，回收有效問卷共384份。回收問卷資料後，透過SPSS統計軟體，進行描述性統計分析、獨立樣本t考驗、獨立樣本單因子變異數分析、雪費法事後比較、皮爾森積差相關分析及逐步多元迴歸分析方式進行統計分析。研究結果如下：高雄市國小教師在環境教育認知程度中上程度，其中以環境倫理層面最佳；環境教

育認知會因最近一年內有無自發參與環境教育研習與最近一年內有無參與環境保護活動等變項不同而呈顯著差異。高雄市國小教師教學效能表現中上程度，其中以學習環境層面最佳；教學效能會因最近一年內有無自發參與環境教育研習與最近一年內有無參與環境保護活動等變項不同而呈顯著差異。國小教師的環境教育認知愈佳，其教學效能表現愈佳。國小教師環境教育認知對教學效能具有解釋力。本研究結論為：國小教師的環境教育認知與教學效能具有顯著正相關，教師環境教育認知會影響其教學效能。最後，根據結論提出相關建議，作為教育主管機關、國小教師及未來研究者之參考。