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縱橫天下事 2：華語新聞教材(附作業本)

為了解決renowned英文的問題，作者國立臺灣師範大學國語教學中心 這樣論述：

閱讀華語新聞最佳選文教材 華語教學最權威—國立臺灣師範大學國語教學中心　編寫開發   　　系列規劃 　　本套教材共 2 冊，教材範圍以臺灣國內外新聞為主，包括各類新聞，以新聞篇幅及內容深淺排序。   　　每冊有 8 個單元，每單元兩篇新聞（共 16 課），各單元設定不同的主題，以期讓使用者可以學習到不同主題的新聞常用詞語。第一冊主題包括氣象報導、物價上漲、喝酒開車、全球暖化、節慶活動、網際網路、疾病防治、經濟趨勢。第二冊主題有天然災害、招募人才、高壓工作與遺傳疾病、恐怖攻擊、網銀時代、貿易戰爭、表演藝術、兩岸關係等等。   　　每單元的編排首先說明「學習目標」。接著在課文前有「課前閱讀」，

透過閱讀新聞標題來掌握本則新聞重點。每單元的兩課課文各以一篇新聞為主。每篇新聞後有「生詞」（含書面語、專有名詞）和「句型」，以加強學生對詞語、句式的運用。另有針對課文內容提出的「理解與討論」，以及具任務性的「課堂活動」。每單元的最後附有兩篇新聞的簡體字版。   　　本套教材同時編寫了作業本，每課有三到四部分包括詞彙和句型的練習題，每單元之後另有一綜合練習，以閱讀與單元主題相關之新聞來提升閱讀及理解能力。   　　程度規劃 　　此系列教材的語言程度約在中心教材的第 5 級（CEFR B2），適合學完《當代中文課程 4》的學生學習，約 140-160 個學時可以學完一冊。   本書特色   　　●

以新聞報紙為版型，學習者可以熟悉中文報紙的編排方式。   　　●新聞標題多樣化，學習者可以從課前閱讀猜測新聞主要內容。   　　●內容包羅萬象，課本包括：兩篇新聞、生詞（含中英文解釋、例句）、書面語及專有名詞、句型、課文理解與討論、課堂活動等等。另有作業本，包括：填入適當的生詞、連連看、句型練習、選擇、根據圖文回答問題、克漏字、短文閱讀、綜合練習等等，方便學生課後練習。   　　●標音採注音符號、漢語拼音並列。

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起司不叫起司還是一樣美味？Willem Elsschot作品《起司》(Kaas)轉譯之研究

為了解決renowned英文的問題，作者楊得睿 這樣論述：

本研究旨在研究間接翻譯（indirect translation）對翻譯成果的影響。在本篇研究中，使用了比利時著名作家威廉．艾斯霍特（Willem Elsschot）的小說《Kaas》、英國譯者保羅．文森（Paul Vincent）的英譯本《Cheese》以及台灣譯者楊曉芬的中譯本《起司》。本文特別著重於分析文體的使用，利用關聯理論（relevance theory）分析文森和楊曉芬的譯本，同時利用語言學和文體分析來確認艾斯霍特的寫作風格如何帶到譯本，以及英文和中文譯本是否能夠準確地描繪艾斯霍特的原意。經過分析，結果顯示文森的翻譯大體上能夠接近艾斯霍特的原始寫作風格，在一些案例中卻失去原作中

的多語言要素，從而導致楊曉芬的翻譯也失去了這些方面的內容。此外，由於楊曉芬的翻譯更加以中文讀者為導向，造成典故無法翻出，以及與原作相比更隨性的寫作風格，對艾斯霍特悲喜故事的表達方式失去許多悲劇性的面向。

縱橫天下事 1：華語新聞教材 課本(附作業本)

為了解決renowned英文的問題，作者國立臺灣師範大學國語教學中心 這樣論述：

閱讀華語新聞最佳選文教材 華語教學最權威—國立臺灣師範大學國語教學中心 編寫開發 　　系列規劃 　　本套教材共 2 冊，教材範圍以臺灣國內外新聞為主，包括各類新聞，以新聞篇幅及內容深淺排序。 　　每冊有 8 個單元，每單元兩篇新聞（共 16 課），各單元設定不同的主題，以期讓使用者可以學習到不同主題的新聞常用詞語。第一冊主題包括氣象報導、物價上漲、喝酒開車、全球暖化、節慶活動、網際網路、疾病防治、經濟趨勢。第二冊主題有天然災害、招募人才、高壓工作與遺傳疾病、恐怖攻擊、網銀時代、貿易戰爭、表演藝術、兩岸關係等等。 　　每單元的編排首先說明「學習目標」。接著在課文前有「課前閱讀」，透過閱

讀新聞標題來掌握本則新聞重點。每單元的兩課課文各以一篇新聞為主。每篇新聞後有「生詞」（含書面語、專有名詞）和「句型」，以加強學生對詞語、句式的運用。另有針對課文內容提出的「理解與討論」，以及具任務性的「課堂活動」。每單元的最後附有兩篇新聞的簡體字版。 　　本套教材同時編寫了作業本，每課有三到四部分包括詞彙和句型的練習題，每單元之後另有一綜合練習，以閱讀與單元主題相關之新聞來提升閱讀及理解能力。 　　程度規劃 　　此系列教材的語言程度約在中心教材的第 5 級（CEFR B2），適合學完《當代中文課程 4》的學生學習，約 140-160 個學時可以學完一冊。 本書特色 　　以新聞報紙為版型

，學習者可以熟悉中文報紙的編排方式。 　　新聞標題多樣化，學習者可以從課前閱讀猜測新聞主要內容。 　　內容包羅萬象，課本包括：兩篇新聞、生詞（含中英文解釋、例句）、書面語及專有名詞、句型、課文理解與討論、課堂活動等等。另有作業本，包括：填入適當的生詞、連連看、句型練習、選擇、根據圖文回答問題、克漏字、短文閱讀、綜合練習等等，方便學生課後練習。 　　標音採注音符號、漢語拼音並列。  

立體書概念應用於珠寶品牌快閃活動展示設計創作研究

為了解決renowned英文的問題，作者李佳珉 這樣論述：

在商業化的銷售手段中，展示設計相對是以一種較為感性靈活的手法，為企業品牌做形象包裝。現今的展示陳列的表現形式多元且媒材多樣，具特色的櫥窗，也時常吸引路人們停下腳步駐足觀看。成功優異的展示設計，不僅是產品資訊的宣達，更可將產品提升為不同空間場域的藝術作品。透過不同方式媒材的視覺呈現，能傳遞給觀者不一樣的感受和訊息。本創作研究的目的，期望能歸納出立體書結構延伸至書本以外的展示特點；並統整分析展示設計的特性；結合立體結構與快閃活動與其展示設計趨勢，為品牌提供一創新的行銷活動模式。在研究方法上，以文獻探討匯整立體書的結構種類和技術，同時分析展示設計在不同應用中的功能與目的；案例分析是蒐集篩選符合國際

知名取樣標準的品牌案例，對照比較其在過往活動中，呈現的風格、色彩、手法，分析當前品牌展示設計的趨勢走向，作為本研究創作之參照依據。最後導入創作實證，以三種不同形式的立體書結構，結合法國珠寶品牌Les Néréides的三款經典主題，呈現既符合品牌固有形象概念又具突破創新的活動展示設計。經由創作研究後獲得以下數點結論：一、立體書透過簡單的打開、抽拉等動作，迅速便利的完成展示的性質，特別適合應用在時效短暫的快閃活動中；二、展示設計透過多元創新的形式，容易達成資訊的傳遞並與觀者進行雙向溝通；三、情境式融入的場景，能給予消費者產生好奇心理，可為立體書結合快閃展示活動的未來趨勢；四、提供商業品牌未來一個

新型態概念的展示模式，提升行銷效益。關鍵字：立體書、快閃店、品牌、展示設計