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國立臺灣大學 國際企業管理組 吳學良所指導 楊大偉的 傑出軍事將領的領導統御對組織管理的意涵－以二戰太平洋海軍將領為例 （2021），提出sailing中文版關鍵因素是什麼，來自於領導統御、品格、領導風格。
而第二篇論文國立體育大學 休閒產業經營學系 王俊杰所指導 李俊杰的 國內大專院校水域運動課程發展之研究 （2020），提出因為有 大專院校、水域運動課程的重點而找出了 sailing中文版的解答。
最後網站经典歌曲《SAILING》《航行》中英文对照歌词則補充：[原唱]. Rod Stewart. [背景介绍]. SAILING （航行），是Rod Stewart（洛·史都华）的成名之作，收录于专辑《Atlantic Crossing》中。Sailing这首歌， ...
航海家們的寫生簿：60位航海家的海上傳奇與探索陸地之外未知世界的手繪實錄
為了解決sailing中文版 的問題，作者HuwLewis-Jones 這樣論述：
繼入選英國《衛報》年度十大旅行類好書《探險家們的寫生簿》，姐妹作好評再出擊！ ⌇全彩精裝 29.7 x 21cm大型開本⌇ ⌇收錄超過400張珍貴彩圖⌇ ⌇完整珍藏60位航海家生平及手繪紀錄⌇ ⌇隨書附贈一套四張航海家寫生畫作質感年曆卡（2021年）⌇ ▌60則冒險逐浪的航海故事，繪盡海角天涯第一手探索見聞的寫生畫集； 看各時代無畏而偉大的航海家們，如何以慧眼洞察未知的領域與海外新世界 「在航海家的寫生簿中，我們可能見到奇蹟。這本書囊括了來自世界各地各種航海家的海上紀錄，是一座海事藝術的寶庫。直到今天，我們僅僅探索了百分之十五的海洋，但我們還想著要再度登陸月球，以及移民火星。我們對於
海的探索，能做的其實還有很多。就現況來說，我們只有這顆星球可以居住。但我認為更重要的是：應多多深入瞭解它，挖掘這星球運行的奧祕，並且修復人類已經造成的破壞。這是我們的使命。」 海洋一直是無邊魅力的來源，不止令人著迷，而且也極為神祕，是個兼具奇妙與恐怖的場域。《航海家們的寫生簿》收錄了許多航海者、奇特生物和新土地交會於一處的第一手紀錄──危機與喜悅並存；既有探索之樂，也藏著潛在的毀滅威脅。 在這部由私人日記、手札、信件、官方紀錄、藝術創作……所集結成的作品中，我們要跟隨無畏的水手遠航，一路造訪天寒地凍的極圈荒蕪之地、空氣凝滯而令水手絕望的無風帶，也會前往某些風光迷人的熱帶島嶼。這些航海者在旅程中
將眼前所見的一切，用紙筆畫出當下所感受的鮮明印象，試圖捕捉每次出海的所見所聞。從這些寫生作品中，我們可見到時人眼中的海洋。另外，有不少讓人困惑、陌生的海洋生物，同樣也被航海家們一一觀察記錄，並以筆與顏料努力描摹、繪製出來。而我們更能見到一系列自畫像，主題可能是：船上的軍官、一般水手、廚師、捕鯨者、外科醫生和藝術家本人──當然，探險者和冒險家的身影是不會缺席的。 本書中有趣而迷人的草圖和畫稿，通常仍保有其經歷航海歲月的痕跡，生動地捕捉了海洋的精神與魔力。 ▌海外讚譽 「引人入勝的第一手紀錄集，收錄了有關探險與海上冒險的迷人見地。」──《旅行者》雜誌（Taveller） 「廣泛全面、配有
具美感的插圖。」──《旁觀者》（The Spectator）年度選書 「書頁絕美……能輕易令讀者留下『十八世紀船員同時也是有才藝術家』的印象。」──CNN旅遊網（CNN Travel） 「對歷史與文化愛好者來說，本書是場視覺饗宴。」──《藝術學會》雜誌（The Arts Society Magazine） 「路易斯-瓊斯的書網羅了豐富內容──從遠洋捕鯨之旅圖文並茂的敘述，到海上戰役，再到駕小艇的堪察加船員，及發著螢光的海蛞蝓──應有盡有。」 ──《蘇格蘭人報》（The Scotsman） 「驚豔視界。」──《今日航行》（Sailing Today） 「內容可無窮盡地玩味；成
書精美。」──《每日電訊報》（The Telegraph）
傑出軍事將領的領導統御對組織管理的意涵－以二戰太平洋海軍將領為例
為了解決sailing中文版 的問題，作者楊大偉 這樣論述：
2020年美國總統大選川普的落敗，正是由於其失德失能的領導，執政四年以來，無論是處理國際事務或美國內政，均無法展現良好的「領導統御」風範。在校選修「領導的本質」課程期間，讓我個人對從事公職多年的實務領導經驗，有了反思與內省的機會，更觸動我對「領導統御」這個極為重要議題的進一步解析的動機。無論是國家、軍隊、企業，任何組織都需要良好、有品格、有能力的領導人來帶領，而領導者其「領導統御」的良窳是最為關鍵的要素。個人從軍事上領導統御的角度與視野來進行個案分析：2021年適逢日本偷襲珍珠港事件八十周年，以史為鑒可以知興替，雖歷久而彌新，回顧歷史讓我們有再次檢視的機會，期能重慮緣真獲得新的啟發。期盼藉由
二次大戰戰場上最嚴酷的生死爭鬪、成敗試煉，來驗證交戰雙方領導者所展現之「領導統御」，爰當對現代企業組織管理者在充滿高度挑戰與快速競爭的環境中，求取致勝之道別具意涵。本研究以第二次世界大戰中有關美、日太平洋海戰為主軸，在時間軸向上，自1941年12月7日日本偷襲夏威夷珍珠港起始，至1945年6月21日美軍攻克沖繩島為止。依海戰時序珊瑚海海戰－中途島海戰－瓜達康納爾群島海戰－菲律賓海海戰－雷伊泰灣海戰－冲繩島海戰等關鍵戰役，來比較分析對戰雙方的主要海軍將領：美軍尼米茲上將、史普魯恩斯將軍、日軍山本五十六上將、南雲忠一將軍等人，剖析渠等在整個戰局對弈過程中的戰略決策擬定、戰術戰法運用、危機狀況處理、
關鍵決心下達等作為，並從各個海戰勝敗的結局中，對應出有關「領導統御」的寶貴實務經驗。最後以美日海軍將領在二戰太平洋海戰中所展現的不同領導統御風格以及戰爭獲致勝敗的結局，歸納出前瞻思維、尊重專業與信任授權等數項關鍵的致勝因素與具備能謀善斷、重視團隊合作、下達清楚命令、建立風險管控、持續不斷學習與領導兵隨將轉等多重意涵，期盼對現代組織經營管理者產生他山之石的作用。
國內大專院校水域運動課程發展之研究
為了解決sailing中文版 的問題，作者李俊杰 這樣論述：
臺灣四面環海，加上豐富的自然生態，造就出各地天然的海洋環境優勢，提供許多適合操作水域活動的場所。隨著現代休閒意識的興起，人們於工作之餘從事 水域相關活動的頻率亦越來越高，如衝浪、潛水、獨木舟、立式划槳等。國內大專院校水域相關課程開發較晚，恐海教育的影響亦造成活動推廣上的困難，使得學生接觸與學習該領域的機會鮮少，不知不覺中與海洋活動及水域課程的認知疏離；經驗與教育的不足，進而影響的是相關事故、負面報導、未知感等對水域環境的不信任與恐懼。 本研究目的以大專院校具有水域運動課程的系所為例，藉由質性訪談位具備相關條件的受訪者、以課程教學現況、使用教學模式、教師教學行為、課程困難與建議作為正式訪
談面向做事後回溯法，採用半結構式訪談法進行資料蒐集探討校方對規劃、籌備及執行水域運動課程上所面臨之困境，後擬定未來合適對策，使水域課程更為普及。 國內大專院校水域運動課程教學現況多以休閒體驗、興趣開發與職涯探索為導向；教學模式根據不同項目，考量時間、交通、人力及裝備成本，室內課程安排高於水域活動實作；教學行為主要依活動、環境與人數安全考量，配予教學人員；不同地區面臨之執行困難，以缺少經費、師資及參與動機為主，建議在課程前置階段爭取產學合作，並透過工作坊、實際體驗等提升相關人員對該領域的認知。