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臺中市國中學生自我概念、學業成就與智慧型手機使用行為之關係研究

為了解決中壢長榮醫院app的問題，作者邱靜宜 這樣論述：

本研究旨在瞭解國中學生自我概念、學業成就與智慧型手機使用行為之現況，並探討不同的背景變項之國中學生在自我概念、學業成就與智慧型手機使用行為之差異及相關情形。研究者透過相關的文獻探討，並編修莊榮俊之「自我概念量表」、參酌教育部頒布的相關辦法，自行編製之「學業成就量表」，以及參考相關文獻並依研究目的自行編製之「智慧型手機使用行為量表」為研究工具，採用問卷調查法，以分層隨機抽樣方式進行，有效樣本為794位就讀臺中市國民中學之國一、二、三年級學生。本研究的資料處理以spss20.0為統計工具，採用描述性統計、獨立樣本平均數t檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關等統計方法進行分析。主要研究結果如下：

一、臺中市國中學生整體自我概念屬於中高程度，以「家庭自我」最高，「生理自我」最低。二、臺中市國中學生整體學業成就屬於乙等程度，以「英文」最高，「數學」最低。三、臺中市國中學生智慧型手機使用行為以「搜尋瀏覽」為最多，「購物訂閱」為最少。四、國中學生之自我概念在不同性別、年級、不同智慧型手機使用時間上有顯著差異。五、國中學生之學業成就在不同性別、年級、家庭社經地位和智慧型手機使用時間有顯著差異。六、國中學生之智慧型手機使用行為在性別、不同智慧型手機使用時間上有顯著差異。七、國中學生自我概念與部分學業成就呈顯著正相關。八、國中學生學業成就與部分智慧型手機使用行為呈顯著負相關。九、國中學生自我概念與部

分智慧型手機使用行為呈顯著相關。最後根據上述研究結果加以討論，並提出具體建議供後續研究者及相關單位參考。