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國立高雄師範大學 性別教育研究所 游美惠所指導 羅云普的 教國文，也教愛情：高級中學國文教科書親密關係之性別分析 （2020），提出仁愛國小教科書版本關鍵因素是什麼，來自於高中國文教科書、親密關係、性別分析、情感教育、知識建構。

而第二篇論文國立嘉義大學 中國文學系研究所 陳茂仁所指導 鄔蕙如的 張耒之近體詩研究 （2017），提出因為有 宋詩、主題、技巧、修辭、類型的重點而找出了 仁愛國小教科書版本的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了仁愛國小教科書版本，大家也想知道這些：

教國文，也教愛情：高級中學國文教科書親密關係之性別分析

為了解決仁愛國小教科書版本的問題，作者羅云普 這樣論述：

本研究聚焦於高中國文教科書親密關係之性別分析，採取文本分析法探究翰林、康熹、龍騰、南一、三民五個版本教科書所呈現的親密關係類型、愛情與婚姻的關係、和選文呈現的內容模式。研究發現親密關係的類型以浪漫愛為大宗，呈現深情思念、執著無悔的特徵。女性在文本中往往是受到男性凝視的客體，位居權力關係較弱的位置。婚姻被視為女性的歸宿，因此女性必須獲得真愛、走入婚姻才能擁有幸福人生。在選文的內容模式上，各版本教科書普遍缺乏關於親密關係互動的描述，且愛情與美貌、道德存在明顯連結。教科書僅呈現異性戀親密關係，明顯反映出強制異性戀／異性戀常規。本研究結論認為，高中國文教科書的知識建構迴避性別權力關係，缺乏對於性別結

構的批判；既缺乏女性的觀點，亦少見女性主義文學的文本。因此，研究者建議教科書應指出性別權力關係並加以批判；應呈現多元的性別主體，納入多元的親密關係；透過教師的增能賦權和公開故事的討論，發展更具有性別平等意識的情感教育。

張耒之近體詩研究

為了解決仁愛國小教科書版本的問題，作者鄔蕙如 這樣論述：

全篇論文旨在於研究北宋詩人張耒之近體詩詩歌作品，著重探討張耒近體詩之詩作體裁、格律、用韻情形、寫作手法和藝術筆法等相關層面，期盼對張耒及其詩作有更深入之理解。宋代在國事方面雖無法與前朝盛世相比，但其在文學發展上，詩之體制、形式、音韻方面卻開創出一番繁榮之景，使宋代文人學士們在各個文學領域上，無一不期許自身能成一家之言。而在這當中，由蘇軾所領導的「蘇門四學士」及「蘇門六君子」的表現最為耀眼，他們的多方創作面向，也代表著宋代文學素養的高度發展，亦對後世的影響深遠。本篇研究之北宋文人－張耒，即是於這文風盛行、當代大家不在少數，再加上邊患侵擾的外患以及黨爭的內憂的環境下，創作出一首首飽含了其思想之反

映及其心路歷程的紀錄。故全篇論文將藉由張耒近體詩詩作之分析探究，以進行對宋初詩歌風貌之認知，內文也將針對張耒個人之生平與其近體詩詩作之類型、寫作類別、創作主題、寫作技巧與格律用韻之傾向、詩文內容意涵與藝術價值作深入之研究，期許亦能對宋代詩學之相關領域的研究有所微薄貢獻。

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