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國小的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列地圖、推薦、景點和餐廳等資訊懶人包
國小的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦陳建志寫的 閱讀素養大提升(國小1年級)第3版 和ErikoInui的 超級理髮師2：今天是兒童日(二版)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站臺灣國小語文教材與兒童文學關係之研究 - 第 248 頁 - Google 圖書結果也說明：(1)以「閱讀」為查詢字搜尋到「國語文領域」,相符合的資料 1397筆,若再以「教學設計」為進階查詢,適用「國小」查詢,共搜尋到與相符合的資料349筆,摘錄幾則點閱數高者, ...
這兩本書分別來自光田 和小魯文化所出版 。
國立彰化師範大學 工業教育與技術學系技職教育教學碩士在職專班 廖錦文所指導 羅筱恩的 技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究-以桃竹苗地區為例 （2022），提出國小關鍵因素是什麼，來自於技術型高中學生、學生學習歷程檔案學習動機、學生學習歷程檔案學習成效。
而第二篇論文國立高雄科技大學 海洋事務與產業管理研究所 丁國桓所指導 林美菁的 以計畫行為理論探討我國海軍女性兵科軍官派任艦艇意圖之研究 （2022），提出因為有 計畫行為理論、海軍、女性軍官、艦艇的重點而找出了 國小的解答。
最後網站嘉義市僑平國民小學班級網頁則補充：嘉義市立僑平國民小學Giao Ping Elementary School; 600 嘉義市德安路10號; No. 10, De-an Rd., Chiayi City 600, Taiwan (R.O.C.). 電話. 05-2333746.
閱讀素養大提升(國小1年級)第3版
為了解決國小 的問題，作者陳建志 這樣論述：
國小進入發燒排行的影片
#promo 到底是誰把 #數學恐懼症 傳染給我的孩子！？
以前的你，也曾因弄不懂一堆公式跟計算過程，而感到灰心而憤怒、進而畏懼數學嗎（怕.jpg
別讓你的恐懼成為你孩子的恐懼
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技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究-以桃竹苗地區為例
為了解決國小 的問題，作者羅筱恩 這樣論述：
摘要 本研究旨在探討公立技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究。以108學年度入學就讀桃竹苗地區公立技術型高中學生為研究對象，採問卷調查法。發出8校900份問卷，回收有效650份問卷後經資料整理，再透過SPSS 20統計軟體進行資料處理與分析，探討技術型高中學生學習歷程檔案的學習動機及其學習成效之相關情形，進行敘述性統計及推論性統計之分析與討論。依據研究目的，本研究獲致結果如下：壹、桃竹苗地區學生學習歷程檔案以期望成分的學習動機認同度最高，以學習成果的學習成效認同度最高。貳、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學
習動機認同度較高。參、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學習成效認同度較高。肆、桃竹苗地區學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效呈現高度正相關。關鍵字：技術型高中學生、學生學習歷程檔案學習動機、學生學習歷程檔案學習成效
超級理髮師2：今天是兒童日(二版)
為了解決國小 的問題，作者ErikoInui 這樣論述：
◎榮獲文化部優良讀物推介《超級理髮師》第二彈，今天只幫小朋友剪頭髮！ ◎讓超級理髮師梳理你的煩惱，剪出清清爽爽好心情！ 今天是理髮店的「兒童日」，來光顧巴魯巴魯先生理髮店的顧客都是小朋友。 有喜歡用泡泡在頭頂做造型的小男孩和小驢子， 還有五隻長得一模一樣的小綿羊， 巴魯巴魯先生會幫他們剪出怎麼樣的髮型呢？ 在藍色的小理髮店中，傳出了喀嚓喀嚓的剪髮聲。親切溫柔的理髮師巴魯巴魯先生，在兒童日與小顧客們相遇，迸出逗趣可愛的火花，小動物們經過巴魯巴魯先生的巧手，擁有了各式各樣的造型。 「小時候去理髮店時，不太敢表達自己想要剪什麼樣的造型，所以每
次都剪成一樣的髮型……」作者在這樣的個人經驗中獲得啟發，用淺白幽默的故事，讓孩子體會表達意見、解決問題的樂趣，循著理髮刀發出輕柔的喀嚓喀嚓聲，一起光臨巴魯巴魯先生的小店！ 【本書資料】 有注音 適讀年齡：3〜7歲親子共讀；8歲以上自己閱讀 本書特色 1.鼓勵孩子發揮想像、設計自己的髮型 面對五花八門的要求，理髮師巴魯巴魯先生用他的巧手，梳理孩童們的三千煩惱絲，剪出各具特色的髮型。不妨和孩子一起發揮巧思和想像，設計屬於自己獨有的髮型喔。 2.故事淺白幽默，體會表達意見的重要 每個來剪頭髮的孩童都能表達出自己的想法，巴魯巴魯也才能夠有辦法幫他們剪出理想中的髮型。
這本繪本不但深具如何解決問題的深意，更可貴的，也可啟發孩子表達意見的重要性。 得獎紀錄 ★文化部優良讀物推介 ★「好書大家讀」選書 ★臺北市國小兒童深耕閱讀計畫好書 ★高雄市教育局「幼愛閱」閱讀教育計畫書單入選
以計畫行為理論探討我國海軍女性兵科軍官派任艦艇意圖之研究
為了解決國小 的問題，作者林美菁 這樣論述：
隨著時代的轉變，性別平等意識提高，世界各國對兩性平權越來越重視。近年來國內有關女性從軍議題的研究日益增多，但切入探討的主題略有所不同。本研究係以我國海軍女性兵科軍官為研究對象，以計畫行為理論透過文獻分析法與問卷調查法來了解女性軍官的派任軍艦職務的意圖。研究結果發現：一、計畫行為理論的預測力在本研究中獲得支持，可用於解釋我國女性兵科軍官派任艦艇意圖的影響因素。二、我國海軍女性兵科軍官在職場工作仍舊面臨傳統的壓力與挑戰，以致在行為態度表現上呈現猶豫之現象，對於投入艦艇工作缺乏信心與意願。三、我國海軍女性兵科軍官投入軍艦工作的行為態度、主觀規範、知覺行為控制，分別都會影響行為意圖。四、年齡及畢業班
隊兩項背景變項對行為態度、行為意圖的表現有顯著差異；而從軍年資及階級對知覺行為控制上有顯著差異；艦艇資歷對行為態度及知覺行為控制上有顯著差異。