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國立澎湖科技大學 觀光休閒系碩士班 林妤蓁所指導 朱維云的 民俗節慶活動在地認同感與體驗行銷策略之研究-以東山迎佛祖為例 （2020），提出竹崎國小全球資訊網關鍵因素是什麼，來自於民俗節慶、在地認同、體驗行銷。

而第二篇論文臺北市立大學 歷史與地理學系社會科教學碩士學位班 郭大玄所指導 尹莉文的 十二年國教環境下家長選擇國中學校之研究-以桃園市立長庚國小為例 （2018），提出因為有 十二年國教政策、多元入學、超額比序、擇校的重點而找出了 竹崎國小全球資訊網的解答。

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民俗節慶活動在地認同感與體驗行銷策略之研究-以東山迎佛祖為例

為了解決竹崎國小全球資訊網的問題，作者朱維云 這樣論述：

近年來，地方政府極力在產業、文化各面向中推廣地方活動，希望能帶動地方產業，營造特色吸引遊客前往；而民俗節慶活動是否也能提升地方形象、帶動地方經濟與在地居民認同感及投入程度有極大關聯。東山迎佛祖活動因採徒步方式沿山路而上，香路不因時代變遷而改，以及極具宗教、歷史文化特色，非常值得保存，2010年文化部將該活動與大甲媽祖遶境進香、北港朝天宮迎媽祖、白沙屯媽祖進香並列為中華民國無形文化資產，2011年原文建會文資總處指定為「國家重要民俗活動」，因此本研究以東山迎佛祖活動為研究主題，採質性研究先後在2020及2021年實際參與東山迎佛祖活動，並進行半結構式深度訪談在地居民、參與遊客、廟方人員共18位

。採用田野調查法，了解在地特色及文化，從活動中探討遊客活動體驗情形，在活動中在地居民對於活動之認同感，廟方人員推動方向，採用三角檢定與內容分析法，確立效度。研究結果發現，居民與人互動產生情感強化了在地認同度，透過傳統藝陣教學，其目的在於喚起地方年輕居民對民俗文化的熱忱，從參與中探索信仰及認識地方歷史，使這個山區民俗文化活動，將先民的精神傳承，保持感恩的心及飲水思源之道理。民俗信仰在保存傳統文化扮演重要的角色，碧軒寺行銷上應該從民俗文化融合傳統並創新發展為現今各宗教信仰重要課題。遊客透過體驗創造出知覺反應及獨特的感官刺激，讓遊客了解民俗內涵，改變對於民俗文化想法，感受到居民所傳達的民俗文化中無私

的奉獻及虔誠的信仰，參與迎佛祖活動深度體驗，讓遊客了解活動意涵，在體驗同時也達到行銷東山在地，讓活動能永續發展。

十二年國教環境下家長選擇國中學校之研究-以桃園市立長庚國小為例

為了解決竹崎國小全球資訊網的問題，作者尹莉文 這樣論述：

中文摘要本研究旨在探討家長面臨十二年國教的實施及多元入學方案之下的擇校歷程，並瞭解家長對於政府在實施十二年國民教育的相關政策、子女教育及擇校的看法與行動決策。本研究回顧過往相關文獻，建立研究架構，以桃園市龜山大坪頂地區長庚國小107學年度(2019)六年級學生家長為研究對象，採質性取向的研究，以升學調查表、家長對十二年國教認識程度及認同感問卷及訪談大綱，作為研究工具，進行相關問卷發放及「深度訪談」調查。藉由文獻分析法與訪談法調查家長對實施十二年國教抱持之態度、認識程度、質疑憂心的點及在推行時家長所感受的情況，據此了解後續家長的擇校的相關考量與歷程，並提出研究結論與建議，盼能提供教育行政機關、

學校、教育人員、家長及未來相關研究者參考，期許能有助於日後教育政策的推動與改良、學校校務經營管理的推行與精進以及整體教育品質的維護與提升。本研究之結論如下：一、 受訪者普遍認為政府端未盡力做好政策宣導及說明工作，造成家長對十二年國教政策認識程度不高。二、 十二年國教政策倉促上路、搖擺不定，致使家長對十二年國教政策認同感低落。三、 多元入學制度無法達成濟弱扶傾、實踐公平正義的理想。四、 繁複與朝令夕改的十二年國教政策，引發更多教育新隱憂。五、 六成的受訪家長受十二年國教政策影響其擇校行為。六、 就近入學是家長決定子女就讀學區內公立國中的關鍵因素。七、 升學率及師資是家長決定子女就讀學區外公立國中

的關鍵因素八、 管理嚴格是家長決定子女就讀私立中學的關鍵因素。九、 「子女越區就讀的家長」、「子女唸私中的家長」對升學率及師資，重視的程度高於「子女在學區內就讀的家長」。十、 十二年國教政策促使家長送子女跨區就讀或唸私校。關鍵字：十二年國教政策、多元入學、超額比序、擇校

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