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粵語拼音對照表的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦盛九疇,杜功樂寫的 商務學生詞典(二版) 和商務印書館編輯部的 商務新詞典(全新版)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站粵語注音系統對照表也說明：粵語 注音系統對照表. 聲母. 粵拼, 黃錫凌, 耶魯, 廣州, 國際音標, 教院, 劉錫祥 ... 廣州話拼音方案z, c, s 與j, q, x 兩組聲母讀音相同，
這兩本書分別來自商務 和商務所出版 。
國立臺灣師範大學 國文學系 吳聖雄所指導 王怡方的 陳百潭閩南語流行歌曲聲情分析 （2020），提出粵語拼音對照表關鍵因素是什麼，來自於陳百潭、聲情、實驗語言學、閩南語歌曲。
而第二篇論文國立新竹教育大學 臺灣語言與語文教育研究所 董忠司、連金發所指導 駱嘉鵬的 台灣閩客華語字音對應及其教學──對應規律研究與應用 （2013），提出因為有 閩南語、客家語、華語、字音對應規律、字音教學的重點而找出了 粵語拼音對照表的解答。
最後網站耶魯拼音則補充：其他请自行参照中文拼音对照表。 粤语耶鲁拼音. 粵語耶魯拼音是由黃伯飛（）和共同發明的系統，這套羅馬化系統最早用於他們在耶魯大學的粵語課堂和教材。
商務學生詞典(二版)
為了解決粵語拼音對照表 的問題，作者盛九疇,杜功樂 這樣論述：
本詞典是與《商務學生字典》相輔並行的小型語文工具書，主要供中、小學學生和教師使用。 《商務學生詞典》則突出詞典的功能。漢字是表意文字，有鮮明的形、音、義特徵，且字是組成漢語的基本符號，所以，就學習中文來講，字典與詞典是並列不悖的。學生和教師，不僅要有字典，也須有詞典，兩者功用不同，萖是必備之書。前者主要供學生了解字的形、音、義，後者主要供學生查閱詞語的讀音、意義和用法。因此，兩本工具書具有不可替代的性質。針對讀者的實際需求，本詞典設定了以下諸點： （一）收詞量大 涵蓋面廣 本詞典共收詞語12000 多條，涵蓋了現代漢語的常用詞語、通用詞語、中小學教科書中
出現的詞語，以及學生課外閱讀中可能遇到的一些詞語。 （二）字形標準 書寫規範 本詞典所採用的字形，主要依據香港教育局2007 年《香港小學學習字詞表》中所附《常用字字形表》。超出字表以外的字形，或選擇慣用者確定之，或作為異體字處理。 在每個字頭下，備有筆順示範，教導學生正確書寫漢字。在繁體字字頭旁，還附有簡體字形對照，幫助學生認識國內通行的簡化字及標準字形。 （三）注音準確 普粵並重 本詞典同時標注普通話和粵語讀音。普通話讀音用漢語拼音方案和注音字母標注。粵語讀音用國際音標標注；在國際音標注音後，大多還有漢字直音。直音字選用與被注字聲、韻、調完全相同的常用字。如沒有完
全相同的直音字，則選用聲、韻相同的常用字，再標聲調，不採用反切等其他注音方式。 （四）釋義簡明 條理清晰 本詞典的釋義，準確簡明，通俗易懂。釋義以現代漢語中的常用義為主，僻義、古義、方言義一般不收。詞目中的成語釋義，通常是先解釋其中某個單字的意思，再解釋它的字面上的意思，然後解釋它的確切含義和用法。如果是來自古代歷史故事或寓言的，則簡要????述故事內容或寓言內容，使讀者了解該成語的由來。 （五）多種提示 指導用法 本詞典設有多元化的注意項，或提示讀者不要錯寫某字，錯讀某音；或告訴讀者該詞目的另一種書寫形式；或注明該詞的使用場合、褒貶意義。對這些具體而實際的提示，多加留意，
必有所獲。 （六）檢索容易 查閱方便 本詞典的單字按部首筆畫順序排列（與《商務學生字典》完全相同），並附有總筆畫檢索和漢語拼音檢索兩表。每個單字下所收的詞語，按字數多少為序排列，兩個字的詞語在前，三個、四個字的詞語在後。字數相同的詞語，則按第二個字的筆畫為序排列，筆畫數少的在前，多的在後。 （七）附錄實用 圖文並茂 本詞典中的不少詞目附有生動形象的插圖，有些更以專題的形式出現。詞典中的插頁介紹了中國的名山勝景、豐富的建築藝術及古代服飾知識，藉以提高同學對祖國優秀文化的認識。此外30 條趣味百科知識和編末12個實用附錄，都是讀者良好的參考資料。
陳百潭閩南語流行歌曲聲情分析
為了解決粵語拼音對照表 的問題，作者王怡方 這樣論述：
陳百潭是閩南語歌壇的奇葩。他不但能作詞、作曲，還身兼男歌手與製作人。他創作的多首閩南語流行歌曲，至今仍膾炙人口。本文根據陳百潭創作的80首閩南語流行歌曲，由聲韻學的角度，進行音韻成分分析，與出現頻率統計，觀察字調與曲調的搭配關係，試圖探討這些歌曲的音韻特色，解釋它們受歡迎的原因。首先利用PRAAT及SPPAS程式將陳百潭親自朗讀的歌詞作全面的聲學分析，用國際音標轉寫，分析陳百潭的閩南語音韻系統。再搭配曲調，作成歌詞成分分析與曲調走向對照表。再分別針對聲母、韻母、聲調、句式、曲調等方面，進行統計與相關性分析。藉著多種統計表格，具體描述陳百潭所作閩南語流行歌曲在「聲情」方面所展現的特色，總體來說
，「聲情」的表現組成是透過許多元素搭配而成的，在交互組成下，必然形成各種妥協，而陳百潭歌曲之所以朗朗上口深得聽眾喜愛，主要原因在於使用半唸半唱的模式「唱歌」，且音域多落在一般人所接受的中音域，故這樣的唸唱調和成為其主要風格。本文不但在文章風格學方面，完成了一項具體的個案分析。藉著訪談的機會，錄製了陳百潭親自朗讀的歌詞，也記載了他創作的心路歷程與作詞作曲的理念，為閩南語流行歌曲發展史，留下了寶貴的第一手資料。
商務新詞典(全新版)
為了解決粵語拼音對照表 的問題，作者商務印書館編輯部 這樣論述：
《商務新詞典》共收單字月11,800個、複詞和成語23,200餘條。字頭漢語拼音、粵語注音和粵語直音字兼備，詞目附漢語拼音。詞典還適量收錄方言字，反映中國不同地區的語言運用情況。比較第一版，詞目數量大幅增加一倍以上；更多地加插新詞新義，尤其重視信息、財經、環保、科技等領域的新詞語，反映實際的社會變化。部分條目列舉同義詞和反義詞，深化使用者對詞目的理解，同事擴充詞彙量。 新增200個語文學習框，辨析含義、用法相近詞語的異同，對同一概念的多樣表達方式，豐富使用者的語文知識。加插與中華文化相關的主題組圖，把文字解釋圖像化，一目瞭然。
台灣閩客華語字音對應及其教學──對應規律研究與應用
為了解決粵語拼音對照表 的問題，作者駱嘉鵬 這樣論述：
論文摘要本論文以「台灣閩客華語字音對應及其教學」為題，探討相關語言之間音韻對應規律的統計方法，並進而探索其在字音教學方面的應用。語音的演變具有一定的規律和方向，因此相關語言之間必然存在各式各樣的音韻對應規律。適切地掌握這種音韻對應規律，在語言教學上，可發揮聞一知十、觸類旁通的教學成效。就相關語言之間的學習經驗而言，一般人亦可憑直覺感受，獲得雙語之間的某些對應關係。但是這種對應關係多半屬於印象式的聯想，無法掌握系統性的規律，因而既無法全面掌握，又容易造成錯誤的類推結果。本研究首先收集教育部《臺灣閩南語常用詞辭典》及《臺灣客家語常用詞辭典》的詞目音讀，加上《異體字字典》相對的華語字音，以及這些現
代字音相對的中古漢語音讀，做為基礎語料。其次分別探討這幾個音韻系統兩兩相對的字音對應規律，進而推演出第二語言的學習規則。對於字音規律的統計，本文採用辨音特徵 (distinctive features) 分析法，以別於印象式的直觀，或瑣碎的音節對應，以達到執簡御繁的功效。至於統計的工具，則以 Excel 的樞紐分析表為主，既便於總覽各類對應的權值，又便於瀏覽各類規則或例外對應的所有原始語料。本論文共分十章：第一章緒論，第二章為相關研究的回顧，第三章略述中古漢語與台灣閩客華語的聲韻系統，第四章論述中古漢語和台灣閩客華語字音語料的處理要點，第五章分別論述中古漢語與台灣閩客華語的雙語字音對應規律及其
電腦處理要點，第六章則分別論述台灣閩華、閩客、及客華語的雙語字音對應規律，第七章即為本文的重心，將第六章歸納的雙語字音對應規律，實際運用在台灣閩客語的第二語言學習。第八章說明筆者所製作的相關輔助教材的設計及其應用方法。第九章檢討本文的研究成果，探討字音對應規律研究在方言用字選擇方面的啟示，對應規律輔助學習法的擴充運用，語言背景知識對第二語言學習的影響以及音韻對應輔助學習法的限制。第十章則為全文結論。