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2023嬰幼兒發展照護實務完全攻略：考前衝刺必備(升科大四技二專)

為了解決讀幼保科好嗎的問題，作者謝坤鐘 這樣論述：

　　◎收錄111年升科大嬰幼兒發展照護實務試題及解析！ 　　◎圖像+表格強化記憶，考前衝刺必備！ 　　◎雙色編排，名師實務見解，一本就GO！ 　　◎單元彙整各類考題，考題趨勢全面掌握！ 　　內容係根據教育部最新修正發布108課綱之家政群「嬰幼兒發展照護實務」課程綱要及技專院校入學測驗中心公布之考科範圍編寫而成，同時收錄多年統測、公幼教師甄試試題，可供家政科、幼保科教學與升學考試使用。 　　作者結合各書籍精華、考題趨勢及時事，將必考重點做系統性的整理，並輔以表格說明，以利各位在最短的時間內對本科目的重點有深入的了解，收事半功倍之效。 在內容的呈現方面，有幾項特色說明：

　　在內容的呈現方面，有幾項特色說明： 　　1.命題重點：編者研整理近年來的考題趨勢，歸納出可能的命題方向，以幫助你掌握學習重點。 　　2.重點整理：全部採圖表歸納式重點整理，統整各單元之重要概念。盼能使你更能一目瞭然，在記憶時更加快速及強化正確觀念。 　　3.小教室：補充各重要概念或或釐清易混淆概念。 　　4.小試身手：在每一個小主題的重點整理後，有小範圍的試題供你練習，建議在你研讀重點整理後，試著練習這些題目，可以讓你及時驗收自我的學習成果。 　　5.經典範題：相對於「小試身手」的「小範圍」練習題而言，「經典範題」可說是「中等範圍」練習題，題目的範圍和來源較多元，除了統測題外也包

含教育類檢定的試題，讓你有更深刻的記憶。 　　6.課後複習與頻出考點：為你整理了各單元重要的專有名詞和容易成為考題的課文重點，不僅供你在練習各單元後的大範圍「單元實力評量」前複習用，更是你考前複習的好幫手！ 　　7.單元實力評量：屬於單元後的大範圍的練習題，含括整個單元所有重點整理的考題，希望你能藉由單元實力評量強化自己的應考能力。 　　8.最新試題及解析：所有的大型考試，除了平日的認真準備，關切考試相關新聞或議題之外，練習歷屆試題也是十分重要的，唯有統測考題才能清楚的掌握考試脈絡，有助於自己在考場上能臨危不亂，增加得分的機會。 　　＊＊＊＊ 　　有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LINE首頁

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技術型高中幼保科學生人格特質、學校生活適應與學習滿意度之研究

為了解決讀幼保科好嗎的問題，作者梁惠萍 這樣論述：

本研究旨在探討技術型高中幼保科學生人格特質、學校生活適應與學習滿意度之現況，並分析不同背景變項、人格特質與學校生活適應在學習滿意度的差異情形與相關程度。本研究以中部地區以南的八個縣市之公私立技術型高中幼保科學生為母群體，以自編之「技術型高中幼保科學生人格特質、學校生活適應與學習滿意度量表」為研究工具，於2019年3月採分層叢集抽樣方式發出705份問卷，回收678份，刪除無效問卷93份，有效問卷為587份。所得之研究資料以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、卡方檢定及相關分析等進行分析。研究結果歸納如下：1. 技術型高中幼保科學生的人格特質趨向開放性（Openness）與親和性

（Agreeableness）。2.技術型高中幼保科學生學校生活適應以常規適應最佳。3.技術型高中幼保科學生學習滿意度以師資與教師教學最佳。4.不同背景變項（不同年級、學校屬性、學校所屬地區、家庭互動類型、選擇就讀幼保科的最大動機及目前對幼保科的興趣）的技術型高中幼保科學生之學習滿意度有顯著差異。5.技術型高中幼保科學生的人格特質為開放性（Openness）、審慎性、（Conscientiousness）、外向性（Extraversion）及親和性（Agreeableness）與學習滿意度呈正相關；人格特質為神經質（Neuroticism）與學習滿意度呈負相關6.技術型高中幼保科學生的學校生活

適應與學習滿意度呈正相關。7.技術型高中幼保科學生的人格特質與學校生活適應呈正相關。

2023家政概論與家庭教育完全攻略：名師實務見解(升科大四技二專)

為了解決讀幼保科好嗎的問題，作者謝坤鐘 這樣論述：

　　◎收錄111年升科大家政概論與家庭教育試題及解析 ！ 　　◎圖像+表格系統歸納，好讀易記快速搶分！ 　　◎雙色編排，名師實務見解，有助職場實作！ 　　◎單元彙整各類考題，統整攻略一本搞定！ 　　內容係根據教育部最新修正發布108課綱之家政群「家政概論」與「家庭教育」課程綱要及技專院校入學測驗中心公布之考科範圍編寫而成，同時收錄多年統測試題，可供家政科、幼保科教學與升學考試使用。 　　作者結合各書籍精華、考題趨勢及時事，將研讀重點做系統性的整理，並輔以表格說明，以利各位在最短的時間內對本科目的重點有深入的了解，收事半功倍之效。 在內容的呈現方面，有幾項特色說明： 　

　1.命題重點：作者研究近年來的考題趨勢，歸納出可能的命題方向，以幫助你掌握學習重點。 　　2.重點整理：以圖表歸納式重點整理，統整各單元之重要概念。盼能使你更能一目瞭然，在記憶時更加快速及強化正確觀念。 　　3.小教室：補充各重要或釐清易混淆概念。 　　4.牛刀小試：在每一個小主題的重點整理後，有小範圍的試題供你練習，建 議在你研讀重點整理後，試著練習這些題目，可以讓你即時驗收自我的學習成果。 　　5.經典範題：相對於「牛刀小試」的「小範圍」練習題而言，「經典範題」可說是「中等範圍」練習題，題目的範圍較廣，讓你有更深刻的記憶。 　　6.單元實力評量：屬於單元後的大範圍的練習題，含括

整個單元所有重點整理的考題，希望你能藉由單元實力評量強化自己的應考能力。 　　7.最新試題及解析：所有的大型考試，除了平日的認真準備，關切考試相關新聞或議題之外，練習試題也是十分重要，唯有練習考題才能清楚的掌握考試脈絡，有助於自己在考場上能臨危不亂，增加得分的機會。 　　有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號，並按下加入好友，無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等，都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動，更能時時掌握考訊及優惠活動！

翻轉教室融入國小四年級社會領域對學習動機與學習表現影響之研究－以家鄉的人口單元為例

為了解決讀幼保科好嗎的問題，作者鄭念慈 這樣論述：

本研究旨在探討運用翻轉教室對國小四年級學生在社會領域學習動機與學習表現之影響。本研究採準實驗設計，以新北市某國小四年級兩班共50人為研究對象，進行九節的實驗教學。其中，實驗組（N = 26）接受翻轉教室教學，控制組（N = 24）則進行傳統講述教學，兩組的課程內容均以「家鄉的人口」單元為主題。於教學實驗後，分別對兩組學生進行施測，評量工具包括「學習動機量表」、「學習成效測驗」及「學習滿意度量表」，再以描述性統計與單因子共變數分析（one-way ANCOVA）探討學習動機與學習表現的差異，並輔以半結構性晤談以了解學生對翻轉教室的看法。研究結果如下：接受翻轉教室之實驗組學生，在「學習動機」的整

體表現未能優於接受傳統講述教學之控制組；接受翻轉教室之實驗組學生，在「學習成效」的表現顯著優於控制組，然而在「學習滿意度」的表現，卻未能提升。此外，從訪談中發現，實驗組學生雖對翻轉教室持正面肯定態度，卻也指出應用此教學模式的學習問題，例如：本研究所提供的平版電腦容易故障，導致學生在課前無法順利觀看影片內容；教學影片中內容講解速度太快，加上學習平臺未具影片速度調控功能，導致學生未能在課前就確實掌握學習內容；部分預習單的題目未能和教學影片內容搭配，學生在使用上較易產生學習混淆；學生缺乏合作經驗及討論技巧，所以當小組無法產出一致的答案與共識時，組員間容易產生衝突。關鍵字：社會領域、家鄉人口、學習動機

、學習表現、翻轉教室