越南語對話的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列地圖、推薦、景點和餐廳等資訊懶人包

越南語333超快速學習法(增訂版)： ─用中文說越南語，初學越南語最強入門書(附MP3)

為了解決越南語對話的問題，作者全球通語研社 這樣論述：

從字母及發音開始 到單字、會話 輕鬆學會越南人天天說的越南語 3個Step--好聽力、好流利、一指通 3個秘訣--聰明學、馬上會、快可說 3天開口說流利越南語 So Easy、So Happy、So Quickly！ 　　◆簡易中文注音學習：一指也能通，聽說越南語，超輕鬆、超有效 　　◆用中文說越南語：中、越南語、中文拼音對照，開口就會說 　　◆隨書附贈MP3：跟著越南語老師學正確的音調，提升說越南語自信心 　　◆只要3步驟→躺著聽→躺著學→輕鬆開口說越南語 　　【3個Step】 　　1. 好聽力：打開耳朵，大量聽，自然而然，就熟悉越南人的腔調 　　2. 好流利：打開嘴巴，多說常說，自

然而然，就能脫口說出來 　　3. 一指通：越南語、中文、中文拼音對照，馬上打開話匣子 　 　　【3個秘訣】 　　1.聰明學：從最簡單、出現頻率高的開始，輕鬆學會越南語，So Easy! 　　2.馬上會：從最好用的生活例句開始說，快速掌握越南語，So Quicky! 　　3.快可說：最常用單字、會話瞬間學會，流利開口說越南語，So Happy! 　　【3天說一口流利越南語】 　　懂中文就能開口說越南語，Good Vietnamese in 3 Days.。 　　【學習指引】 　　越南語贏在每天5分鐘 　　每天聽一點，嘴巴跟著唸，唸順了 　　越南語自然就是你的第二外語了 　　1.要學會說越南

語，先要聽聽看越南人怎麼說？我們就跟著怎樣說，你說出口的越南語自然道地流利，跟著越南老語師錄製的學習光碟，每天聽一聽，嘴巴跟著唸，唸順了，越南語自然能流利脫口說了。 　　2.從簡單的學起，才能漸入佳境！你說是不是？所以我要教你的第一個學好越南語的秘訣，就是從簡單的越南語學起，打好基礎，越南語自然學得好！ 5分鐘，你一定學得會！ 　　3.只要想像你是怎麼學中文的，我想大家學中文都是一樣的，那就是每天聽、每天看、每天說、學越南語也應該是這樣。 　　4.越南語是一種語言，你是要用越南語來跟越南人溝通的，所以每天應該說幾 句、聽幾句、累積到一定的程度，越南語就會好像是你自己的語言，可以隨時輕鬆開口說，

想學好越南語，本書是你的第一選擇。 　　5.學越南語的重點，在於如何流利說越南語。要注意我們一再強調：越南語是一種語言，是用來「說」的！ 　　6.學越南語，不能把越南語當一門學問來研究，重點是在如何流利說越南語。從基礎學習，每天只要5分鐘，你一定可以征服越南語。 　　【本書架構】   　　本書共分兩大部份，Part 1 是會話篇；Part 2 是單字篇。 　　不是每個人都有機會可以生活在說越南語的環境中，天天聽著、跟著越南人說越南語，然後演練出一口流利的越南語。本書給您一個全越南語生活環境；您只要跟著本書的越南語對話，就好像生活在越南家庭中，天天聽著越南人說越南語一般，一句一句跟著唸，越南

語就會一點一滴的在你的腦中累積、生根、發展，自然成為你可以應用自如的語言。 　　Part 1越南語情境會話： 　　內容共七大篇，分別是「交際應酬篇」、「聊天閒談篇」、「實際應用篇」、「旅遊樂透篇」、「交通工具篇」、「逛街購物篇」、「日常生活篇」。全為生活中常用的會話，每一句都很簡單，每一句都能讓你流利脫口說。每個單字都很簡單；每個單字你都學過；每句越南語都很實用。 　　Part 2 是讓你能夠把越南語說得很流利的2000單字： 　　單字是學好越南語的關鍵，背單字是必下的基本功。本書內容豐富活潑、簡單易學，可做中•越對照小辭典，是短時間＆高效率的最佳越南語工具書，幫助你早日奠定學好越南語的根

基。 　　為了滿足初學者學習越南語的需求，從字母發音開始介紹，精選使用頻率最高2000 基本單字，為旅遊•生活超實用字彙，情境式分類完整歸納、輕鬆記憶，越南文部分特加上拼音，懂中文就能開口說越南語，易學易懂，可以馬上套用，看中文或拼音，就能立刻說越南語，完全沒有學習的負擔，開口流利又道地，輕鬆學好越南語。 　　本書要教的是：應該怎樣背單字才能更省時、有效？注意：有三個簡單的原則，把這三個原則，就不會浪費時間。 　　1.講越南語時，能用得上的單字才記。 　　2.在講越南語時，字該怎麼用，就直接怎麼記。 　　3.一個單字如果有很多解釋，只記最常用的字義。 　　【隨書附贈MP3】 　　MP3

特別敦請越南語言教學專家精心錄製，再一次強調跟著MP3學習，事半功倍，請不要忽略了。最好是跟著老師複誦，一方面訓練聽力；一方面可達到越南語自然學習法的最佳效果 　　除了可以使您的越南語迅速流利的特色外，會使您說起越南語來，更純正、更有信心。 本書特色 　　簡易中文注音學習法，會中文就能說越南語 　　1.易學好記：簡易中文注音法，懂中文就會說越南語，每個單字都是簡單實用的，讓你快速記憶，更懂得如何正確應用每個單字。 　　2.編排清晰：內容依情境分類，採中文、越南文、拼音對照，排版設計一目瞭然，一書在手，學習事半功倍。 　　3.精質MP3：由越南籍專業老師錄製MP3，請多聽發音示範，幫助你熟悉

越南語發音和語調，輕鬆打好越南語的基礎，很快的，你也能說一口道地的越南語。  

越南語對話進入發燒排行的影片

跨國銜轉學生華語文學習之資源投放研究─以越南背景之學生為例

為了解決越南語對話的問題，作者曾韻慈 這樣論述：

全球化現象促使國際間的交流更加頻繁，「跨國銜轉學生」（以下簡稱跨轉生）一詞，正是在這樣的背景下產生。鍾鎮城（2017）將跨轉生定義為「曾於國外非臺灣國教體制接受一定期限教育之學童，或是曾數次銜轉於臺灣國教及其他教育體制之學童」。跨轉生的華語文語言學習議題近年來在國民教育體系中受到高度關注，然在華語文教學的相關研究中，多側重於語言學習者的心理因素與個體特質，鮮少將社會語境下的文化、族群、認同與權力關係等因素考量進去。因此，本研究以加拿大學者Norton和Darvin（2015）所提出的資源投放架構（Modelof Investment）為理論基礎，探討越南背景跨轉生身處全華語的社會環境中，是如

何投放自己的華語文學習。本研究採敘事研究，以高雄地區兩位就讀小六的越南背景跨轉生為對象，進入其華語文課室進行每週一至兩次的場域觀察，以及三次深度訪談。本研究期程自2020年10月至2021年1月止，共蒐集了23份場域觀察紀錄及6份深度訪談逐字稿作為資料分析來源，以編碼方式確實隱匿個人資料後，再依照研究問題分類、歸納語料，以回應本研究的三個研究問題。研究發現，越南背景跨轉生的資本價值雖受到主流意識形態之衝擊，然其本身與華語文教師的態度在價值增減上扮演著重要的角色；其次，兩位越南背景跨轉生的自我認同來自對未來的想像與話語權的掌握，雖該認同可能是多樣的、矛盾的、會隨著時空變化的，但兩者現階段都希望自

己能成為目標語境中的合法講話者；最後，越南背景跨轉生的文化資本、社會資本、想像認同等，都可促進其華語文學習之資源投放，而話語權的賦予，更可為越南背景跨轉生創造「符合自我認同定位的語言練習活動」。         本研究結論有二：（1）資本作為權力的一環，能影響跨轉生華語文學習的資源投放；（2）正向自我認同之建構，有賴於教育工作者與家庭場域之努力。最後，提出「日記研究」之作法，供研究學者與華語文教師更瞭解跨轉生在課室場域之外如何投放自己的華語文學習，並使跨轉生從中獲得話語權，反思自我。

新住民語文學習教材越南語第2冊(二版)

為了解決越南語對話的問題，作者歐亞美 這樣論述：

　　學習完第一冊以後，就可以進入第二冊了！ 　　在第二冊的課文裡，可以認識校園裡花、草的顏色，鉛筆盒裡常用的文具，還有回到外婆家跟家人打招呼的方式，以及越南三餐的特色食物。 　　從這一冊開始，就要學習越南語的字母，每一課都會習寫2至3個字母的大寫和小寫。 　　因為越南語課程一個星期只有一節課，因此鼓勵同學們在下課後或是回到家裡，要和他人使用越南語對話，相信透過經常的練習，越南語一定會越來越進步呵！

漢藏語同源問題

為了解決越南語對話的問題，作者李長興 這樣論述：

歷史比較語言學是研究語言之間是否具有發生學關係及其演變過程的一種歷史語言學，旨在建立語言間的親屬關係及系屬劃分，並重建原始母語，探索出語言自母語分化後的演變規律與方向。其所利用的研究方法是歷史比較法，是透過比較語言或方言間的差異，透過語音對應規律確定同源詞，重建原始語言音系，並找出從原始語言演變至後世親屬語言的演化規律。第一章敘述漢藏同源歷史比較所需的材料跟方法以及介紹漢藏比較近50年來的研究成果跟所遇到的困境。第二章則首先介紹漢藏語言系屬劃分的不同觀點以及介紹多家學者對於原始漢藏語性質的看法，其次嘗試以漢語書面文獻材料所考證的音類成果以及周秦兩漢時期的借詞對音規律去觀察、構擬上古漢語音系，

探討上古漢語音系的聲母系統及韻母系統面貌，進而上溯至原始漢語音系。透過歷史比較法建構原始藏緬語音系。第三章則從原始漢藏語的歷史比較背景入手，本文主要運用借詞在貸入諸親屬語言內部無法形成整齊的語音對應規律原則來判別漢藏語間的同源詞跟借詞區別，透過實際舉例操作進行漢藏語同源詞跟借詞的鑑別，凡符合這條鑑別原則的皆為借詞。在從多個面向探討漢藏語言的語言現象後，提出6條關於鑑別漢藏語同源詞跟借詞的原則。第四章則透過漢藏比較尋覓漢藏同源詞，1074個比較詞項的歷史比較尋覓到22個漢藏同源詞。第五章則從藏緬語言的形態進行歷史比較，得出藏緬語言可溯源至原始藏緬語時期的僅使動態、肢體與動物名詞前綴、反義詞前綴三

個形態，再與上古漢語的形態進行比較。本文針對漢藏語同源的相關議題進行討論，希望能夠解決長期圍繞漢藏語言是否同源的爭議，內容包括漢語古音的重建、古代漢語是否具有形態、同源詞表的選擇、語言分化時的共同創新、漢藏間是否具有嚴整的語音對應規律、類型是否轉換、多音節與單音節等問題重新探索，從具體的語言探索語言的發展，從歷史的比較重建語言的音系。本文在進行漢藏比較前，先利用漢語書面文獻材料(以諧聲及詩韻為主，佐以通假、又音、詩韻、聯綿詞等綜合運用)重建漢語的原始形式，排除後起詞項，繼以藏緬語言書面文獻及活語言材料進行跨級比較，重建藏緬語言的原始形式，最後進行比較詞項的漢藏比較。