雲科大在職專班科系的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列地圖、推薦、景點和餐廳等資訊懶人包

以決策樹建構職涯輔導規劃：從學習歷程到就業資訊

為了解決雲科大在職專班科系的問題，作者賴以恆 這樣論述：

本研究探討大學生之職涯發展，以「入學前」、「在學期間」、「畢業後」三階段的資料，應用Holland人格特質理論等文獻，對應教育部UCAN平台的職能工具作為規則分析之基礎，發現學生之學習歷程與職場表現的相關因素，並利用SWOT分析提出學生職涯規劃以及學校輔導策略的方案，期望學生能透過規則與建議找到職涯方向，並協助學校執行全面品質管理（PDCA）完善職涯輔導活動。本研究以國立雲林科技大學的校務研究資料庫（IR）與校友問卷作為資料來源，資訊來自民國100年至103年的歷屆大學畢業生，並依管理學院、工程學院、設計學院、人科學院作為分類。在學生「入學前」透過個人的興趣類型，分類出對應的RIASEC人格

特質代碼，並取得其統測成績及入學管道等學籍資料，進一步的與「在學期間」的校、院必修及學期成績做串接，最後與「畢業後」滿一年學生流向追蹤問卷調查做整合，使用資料探勘技術中的分類回歸樹（CART），建立出職場滿意度高低及薪資月收入的分類預測模型，利用決策樹判定出的最佳分類規則，作為職涯輔導的依據，提供給學校單位以及學生做參考，希望幫助大學生的職涯規劃並改善學校現有的職涯輔導，並以此作為將來. 系統化職涯輔導流程的開端。依據CART對雲科大學生的資料分析結果，歸納出三項研究貢獻：（1）利用資料探勘的技術，找出職場滿意度的高低規則，能有效的依據圖形化及數據指標，在時間上依學生的學習歷程規劃輔導項目，輔

導人員以及學生得以透過可解釋的資訊評估學習狀況，有效降低輔導的人力以及時間成本，提高學生尋求職涯輔導的意願與興趣。（2）學生畢業後在職場上的工作滿意度、升遷幫助及優勢、專業與工作相符程度和學生人格特質與學習歷程具有關係。（3）利用SWOT優劣勢分析提供職涯輔導的策略方案，協助學生以及學校單位，強化學生畢業後職場競爭力。

探討護理系學生之學習動機、工作價值觀對未來生涯規劃的影響

為了解決雲科大在職專班科系的問題，作者陳慧如 這樣論述：

台灣正處於護理人力資源匱乏的環境，人力的流失不僅造成護理教育資源的浪費，也影響到醫療照護體系及病人照護品質。本文目的為探討護理系已有實習經驗之在學學生，其學習動機、工作價值觀，與對未來生涯規劃之關聯性。本研究採橫斷性研究設計，利用問卷調查法，以立意取樣選取南部某大學 170 位護理系學生為研究對象，並以獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、Scheffe 事後檢定、皮爾森積差相關及同時迴歸加以分析。研究結果得知性別、家庭經濟對學習動機、工作價值觀、生涯規劃無顯著差異(p>.05)。家中有無護理工作者對學習動機之求知興趣構面達顯著差異(t=-1.98, p